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4 Ene 2017 | Novedades de la facultad
Como actividad práctica del trabajo de investigación que desarrollaron durante el semestre, estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Facultad de Humanidades de la UPLA, realizaron una intervención pedagógica en la Escuela Santa Ana, ubicada en el barrio Puerto de Valparaíso, en pleno centro histórico y patrimonial de la ciudad.
Se trata de una escuela de historia local y patrimonial para séptimo año básico, con una primera parte compuesta por sesiones teóricas donde explicaron y revisaron los principales hitos históricos y patrimoniales del entorno de la Iglesia La Matriz y del cerro Santo Domingo; y, una segunda etapa, que contempló una salida a terreno con los estudiantes, a fin de reconocer cada uno de los sitios que habían estudiado previamente en clase.
Pablo García Núñez, académico de la Facultad de Humanidades y profesor de la asignatura, destacó a este grupo de estudiantes por el interés mostrado a lo largo del semestre y por llevar a cabo la intervención en la escuela.
El académico dijo que «una de las principales motivaciones de la asignatura Historia, Patrimonio y Gestión Cultural ha sido que los estudiantes en formación se interesen por el valor histórico de nuestros barrios y ciudades y eso lo puedan llevar, con las herramientas que les entregamos, al aula el día de mañana como profesionales». En este sentido, explicó que «la intervención que realizó este grupo de alumnos es un excelente ejemplo de la importancia que cobra la Educación Patrimonial como una primera etapa para acercar y familiarizar con el tema a las distintas comunidades, así se puede dar cuenta del legado histórico y patrimonial, lo que a largo plazo incentivará el cuidado de nuestros espacios públicos y un mayor interés por la historia, generando comunidad y mejorando la calidad de vida de los habitantes».
Los estudiantes, además, expusieron su experiencia pedagógica en la ponencia «Puesta en valor del cerro Santo Domingo: despertando una belleza dormida desde la educación patrimonial» en el I Seminario «Ciudad y Patrimonio» organizado por el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en diciembre.
Los estudiantes que desarrollaron esta iniciativa son Elizabeth Quiroz Cáceres, Luciano Riveros Arancibia, Fernando Romo Gallardo, Randall Santibañez Castro y Yuber Tapia Gutierrez.
El profesor García aprovechó la oportunidad también para expresar sus agradecimientos a la Escuela Santa Ana por el interés mostrado en la concreción de esta actividad, especialmente al profesor Luis Venegas y a la jefa de UTP Claudia Lefián.
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29 Dic 2016 | Novedades de la facultad
La carrera de Pedagogía en Inglés del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha, realizó el encuentro denominado “Reflexiones e Informaciones: Desafíos para Futuros Profesores”, que contó con la participación de estudiantes de la carrera y profesores de la asignatura, de establecimientos educacionales del Valle de Aconcagua.
La actividad académica reemplazó al tradicional congreso que realizaba la carrera y consideró charlas y ponencias sobre temas de interés, tales como: La carrera docente y el impacto en la vida de un profesor, la experiencia corporal en la sala de clases, y los pasos para estudiar en Estados Unidos, entre otros.
La coordinadora docente de la carrera, profesora Maura López, destacó la participación de numerosos estudiantes y académicos de la asignatura del Valle de Aconcagua.
“Estamos satisfechos, el resultado es muy positivo por la asistencia y por la pertinencia de las distintas charlas. Esta actividad nació gracias a la gestión de diferentes promociones de estudiantes de la carrera. Y lo que solía ser el congreso de Pedagogía en Inglés se transformó en este primer encuentro”, sostuvo la académica.
Añadió que el objetivo fue informar a los estudiantes de situaciones de interés y reflexionar sobre el quehacer de la disciplina. “Tuvimos la posibilidad de invitar a un profesor especialista en necesidades educativas especiales y también aprovechamos la oportunidad de agradecer a los profesores que reciben a nuestros estudiantes en los establecimientos en sus prácticas tempranas. Además de invitarlos a las charlas, quisimos entregarles un pequeño presente por la acogida que brindan a nuestros alumnos, porque sin ellos no podríamos realizar este trabajo”, concluyó.
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28 Dic 2016 | Novedades de la facultad
Una nueva versión de la Escuela de Verano de la Universidad de Playa Ancha, en su edición 2017, parte el próximo 10 de enero, que contará con una variada programación que incluye los tradicionales y concurridos cursos que caracterizan a la actividad, un ciclo de conferencias y conciertos de elencos institucionales.
“La Escuela de Verano de nuestra universidad se ha posicionado como una instancia abierta a la comunidad, en particular a nuestro barrio Playa Ancha. De esta forma, nuestra institución cumple con un rol social fundamental, al ofrecer oportunidades de capacitación y de actividad física a niños, jóvenes y adultos de toda la comunidad, además de diversos programas de arte y cultura”, señaló la directora general de Vinculación con el Medio, Margarita Pastene.
Sobre los nuevos elementos que se presentarán en esta versión, la directora enfatizó la necesidad de renovación año a año de esta iniciativa, tomando en cuenta las experiencias de las escuelas pasadas y lo que la comunidad espera. “Este año además de los diversos cursos de la Escuela, se ofrecerán tres conferencias y, además, un ciclo de cuatro conciertos con nuestros elencos institucionales, inaugurando con esto una temporada de “Conciertos de Verano”, que esperamos se transforme en una tradición de la universidad”, puntualizó la autoridad.
Los cursos de la Escuela de Verano 2017 serán dictados por académicos , estudiantes, profesionales de distintas unidades, e investigadores del Centro de Estudios Avanzados, como es el caso de la Dr. Daiana Nascimento dos Santos, quien impartirá la cátedra “Brasil, literatura y cultura en discusión”, además de presentar el libro “Rosalía” el jueves 12 de enero.
Las conferencias estarán a cargo de importantes académicos de la UPLA como la Dra. Verónica Pastén, el Dr. Daniel Lagos y el profesor Mg. Rodrigo Villaseñor.
“Invitamos a toda la comunidad y a los estudiantes, profesores, profesionales a sumarse a la Escuela de Verano 2017”, concluyó Margarita Pastene.
Las inscripciones se recibirán hasta el 9 de enero en el siguiente link https://goo.gl/forms/oM9JS0dZinIh0IHA3
Talleres
Los cursos a impartirse en la Escuela de Verano 2017 serán los siguientes:
• Brasil, literatura y cultura en discusión
• De la Historia de Playa Ancha al Mundo: Al rescate del Teatro Odeón
• Herramientas Lúdicas y psicocorporales para el trabajo grupal
• Hojas de cálculo en Excel y Google
• Iniciación a la voz cantada
• Pueblos originarios en Chile y la experiencia en la educación intercultural
• Reciclemos con tetrapax
• Valparaíso en el cine
• Vinculándonos con el territorio
• Derechos humanos en los espacios educativos
• Herramientas para realizar jornadas en formato taller
• Conoce y colorea los mitos y leyendas de Chile
• Tour patrimonial del sector turístico y costero de playa ancha
• La música y los sentidos
• Educación del ocio a través de la recreación
Actividades deportivas:
• Acondicionamiento físico (adultos)
• Básquetbol (niños)
• Fútbol (niños)
• Taekwondo (niños)
Revise horarios y requisitos aquí
Conferencias
Junto con los cursos, este año se realizarán tres conferencias en el marco de la Escuela, que apuntan a complementar, mediante la ponencia de académicos, los conocimientos que los asistentes han adquirido durante las jornadas.
• Martes 10: La importancia del co-cuidado en la familia. Dra. Verónica Pastén.
• Miércoles 11: La Universidad de Playa Ancha y su trabajo con los pueblos originarios. Dr. Daniel Lagos
• Jueves 12: La vegetación de Chile central. Mg. Rodrigo Villaseñor.
Conciertos de Verano
Por primera vez durante la Escuela de Verano, se contará con un ciclo de conciertos que darán a los asistentes una muestra de lo mejor de los elencos musicales UPLA.
• Martes 10 a las 19:00 horas: Orquesta de Cámara (Aula Dr. Félix Morales Pettorino)
• Miércoles 11 a las 19:00 horas: Coro de cámara (Auditorio del edificio de Ciencias e Ingeniería)
• Jueves 12 a las 19:00 horas: Conjunto Folklórico Puerto Claro (Aula Dr. Félix Morales Pettorino)
• Viernes 13 a las 12:00 horas: Tuna Facultad de Arte (Auditorio del edificio de Ciencias e Ingeniería)
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27 Dic 2016 | Novedades de la facultad
San Felipe.
El 21 de diciembre se realizó en San Felipe una capacitación docente con la que se puso término a cuatro Summer Town de la región de Valparaíso.
En 2016 la región, con el Programa Inglés Abre Puertas (PIAP) del Ministerio de Educación, desarrolló por primera vez encuentros provinciales, enmarcados en la iniciativa regional GO4 Valparaíso: All About English.
San Antonio.
El primer Summer Town del año se realizó en San Antonio, junto a la Universidad de Playa Ancha, el 13 de diciembre. Luego lo siguieron Viña del Mar y Quillota, el 15 y 16 de diciembre respectivamente, para finalizar con San Felipe, el miércoles 21. Como corolario, el programa benefició a 174 docentes, una cifra alta en comparación con 54 profesores participantes en 2015.
Viña del Mar.
Este año, el EST impartió talleres relativos a Buenas Prácticas Docentes, Diversificación de la Enseñanza de acuerdo al Decreto 83 y Técnicas de Modelamiento y Evaluación.
La encargada regional de Inglés y coordinadora técnica del Programa Regional de Inglés Go 4 Valparaíso, Evelyn Castillo Romero, expresó que “en cada versión de English Summer Town
Quillota.
queda demostrado el interés y compromisode todos los docentes asistentes al
participar activamente en cada taller y traspasar lo aprendido al aula”.
En el EST de Viña de Mar participaron 54 docentes pertenecientes al Departamento Provincial Valparaíso-Isla de Pascua, que además forman parte del Programa Regional De Inglés Go 4 Valparaiso. También participaron docentes miembros de Redes de Inglés regionales y establecimientos municipales y particulares subvencionados.
Testimonios
La profesora del Colegio Los Reyes de El Belloto, Paulina Molina, ´sostuvo que “estas instancias de perfeccionamiento y encuentros técnicos nos permiten profundizar conocimientos y compartir experiencias pedagógicas invaluables para nuestro desempeño y crecimiento profesional”.
Lea Cortés, docente del Liceo de Limache, quien participó en el EST de Quillota, señaló que “fue muy interesante, porque pudimos aprender buenas prácticas de apropiación curricular, a través de estudios de caso. Fueron muy buenas las presentaciones y los talleres, en los que también pudimos presentar sobre situaciones reales de clase, de manera analítica”.
Marisa Cruz, de la Escuela Rural Río Blanco, dijo estar muy agradecida de esta oportunidad. Su escuela queda a 45 kilómetros de Los Andes, casi en la frontera con Argentina, y destacó que “participar de esta jornada es muy importante, porque nos ubica como colegios participativos o integrantes de estas actividades. No nos deja aislados, a pesar de que estamos lejos de la ciudad”. Además, celebró que cada provincia tuviera su propia jornada, porque permite conocer otras realidades.
Fuente: Ministerio de Educación. Programa Inglés Abre Puertas.
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26 Dic 2016 | Novedades de la facultad
Este 2016 finaliza con grandes logros para la Universidad de Playa Ancha, a su acreditación institucional por cinco años se sumó la certificación de cuatro nuevos programas de postgrados.
Nos referimos al Doctorado en Literatura Hispanoamericana Contemporánea (2 años), al Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos (3 años), al Magíster en Lingüística (8 años) y al Magíster en Bibliotecología e Información, este último recientemente la Comisión Nacional de Acreditación (CNA Chile) tomó razón de su acreditación por 3 años.
Anteriormente, la misma CNA había confirmado la certificación de los programas de Magíster en Arte mención Patrimonio, Magíster en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Magíster en Enseñanza de las Ciencias, Magíster en Evaluación Educacional y Magíster en Literatura.
Para los directores generales de Postgrado y de la Escuela de Postgrado de la Universidad de Playa Ancha, Dr. José Palacios Guzmán y Dra. Silvia Sarzoza Herrera, la acreditación de nuevos programas le permite a la institución acercarse al cumplimiento de las actuales Políticas de Postgrado, cuyo compromiso en el ámbito de la calidad, es que todos los programas de postgrado dictados por la universidad, cualquiera sea su carácter y orientación, deben cumplir con estándares de calidad de modo que los habilite para ser acreditados a nivel nacional.
De este modo, plantearon los directivos, se expone a la fe pública el compromiso de la Universidad de Playa Ancha con la calidad, y se favorece a los estudiantes haciendo que dichos programas sean elegibles para becas de postgrado.
El 2017 la Dirección General de Postgrado y la Escuela de Postgrado UPLA continuarán en la senda de aseguramiento de la calidad de sus programas en sintonía con el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional.
“Debemos continuar con la acreditación de programas durante el 2017 y los años venideros hasta que nuestra política de aseguramiento de la calidad se instale como una práctica común para todos los programas de postgrado en nuestra Escuela. Los programas deben ser planificados anualmente y evaluados periódicamente de acuerdo a sus definiciones, perfiles, valor estratégico para la universidad y sus resultados. Para lograr este objetivo, durante el 2017 tendremos un plan de autoevaluación para todos los programas, tanto los que deben presentarse por primera vez, como aquellos que deben presentarse a reacreditación en los próximos años. Así, durante este proceso se definirán los programas que se presentarán a acreditación durante el próximo año”, detalló el Dr. Palacios.
Respecto, a contar con programas con 7 y 8 años de acreditación, los directivos recalcaron que tener programas acreditados significa que la institución tiene y aplica mecanismos de aseguramiento de la calidad, y en la medida que estos sean acreditados por más años, teniendo en cuenta que el máximo son 10 años, demuestra que estos mecanismos se aplican en profundidad y las debilidades que presentan son menores y no afectan de manera importante el desarrollo del programa.
Además, expresaron que esto aporta a la calidad de la universidad en su totalidad, impactando en la posición que ocupa en los ranking, y sustenta la posibilidad de incluir la Acreditación Institucional del Postgrado como área electiva, que es aquella donde existen menos universidades acreditadas. “Los aspectos exigidos en este proceso son: la existencia de propósitos y fines insertos dentro de políticas explícitas; evaluaciones internas y externas de los programas de postgrado; mecanismos de aseguramiento de la calidad; recursos humanos y físicos; seguimiento de egresados; vínculos con la docencia de pregrado con la investigación y la vinculación con el medio. Todos estos son aspectos a revisar en los procesos de autoevaluación de los programas de postgrado”, detalló el Director General de Postgrado.
Finalmente, los directores destacaron la posibilidad de presentar a este proceso programas nuevos, que incluso no tienen egresados, como es el caso del magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos.
“Creemos que es una buena forma de iniciar un programa diseñado con los estándares de calidad requeridos por el sistema de educación superior chileno. En este sentido, la acreditación de Bibliotecología y Educación de Adultos, por tres años, es una gran noticia para la universidad, ya que el máximo que se otorga en el caso de programas nuevos, son tres años”.
Para los doctores Palacios y Sarzoza estos resultados son fruto de un trabajo colaborativo entre las coordinaciones de los programas y sus consejos y las instancias pertinentes de postgrado. “De este modo, para continuar por esta senda, los nuevos programas deberán responder a la planificación de las facultades y de la universidad, disponer de masa crítica en recursos humanos y tener selectividad en el ingreso, de acuerdo a sus objetivos y exigencias. Por último, evidenciar viabilidad académica y económica”, concluyeron.
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22 Dic 2016 | Novedades de la facultad
El 30 diciembre próximo vence el plazo del proceso de evaluación de la docencia, correspondiente al primer semestre de 2016, en el cual podrán participar tanto estudiantes como académicos, a través del concepto de autoevaluación.
Javier Vergara Núñez, coordinador de la Unidad de Mejoramiento Docente de la UPLA, quien trabaja en conjunto con Pregrado en esta materia, recuerda que el objetivo de este proceso es conocer la valoración que hacen los estudiantes de los distintos aspectos involucrados en la docencia, a través de la encuesta de opinión; como así mismo, conocer la auto-evaluación de los docentes sobre sus propias prácticas.
“Es conveniente precisar que, en el caso de los estudiantes, este proceso no demanda mayor tiempo. Sin embargo, su valor es clave para la toma de decisiones a nivel de la Vicerrectoría Académica, la Dirección General de Pregrado, cada facultad y las coordinaciones de carrera, así como igualmente la Unidad de Desarrollo Docente”, sostuvo Vergara.
El acceso a la aplicación para contestar la encuesta es a través del Portal Integrado Institucional (tanto para académicos como para estudiantes).
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Se trata de una escuela de historia local y patrimonial para séptimo año básico, con una primera parte compuesta por sesiones teóricas donde explicaron y revisaron los principales hitos históricos y patrimoniales del entorno de la Iglesia La Matriz y del cerro Santo Domingo; y, una segunda etapa, que contempló una salida a terreno con los estudiantes, a fin de reconocer cada uno de los sitios que habían estudiado previamente en clase.
Los estudiantes, además, expusieron su experiencia pedagógica en la ponencia «Puesta en valor del cerro Santo Domingo: despertando una belleza dormida desde la educación patrimonial» en el I Seminario «Ciudad y Patrimonio» organizado por el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en diciembre.
