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Mapa de participación en congresos y exposiciones
Lista de los congresos y exposiciones por país
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Revista de Educación de Adultos
La Revista Educación de Adultos es un espacio dedicado a la reflexión y al debate pedagógico, disciplinario y ciudadano. Su misión es contribuir al fortalecimiento de las capacidades de todos los sujetos que trabajan por el desarrollo de sociedades de aprendizajes justas e inclusivas. La Revista se enfoca en difundir artículos académicos, experiencias pedagógicas, artículos inéditos producto de una investigación o estudios que formen parte de un proyecto de investigación y documentos de análisis u otros, elaborados por los protagnoistas de la educación de jóvenes y adultos a nivle nacional e internacional.
La visión de la revista es que sus autores y lectores correspondan a una comunidad abierta de docentes, investigadores, trabajadores sociales, académicos, autoridades ministeriales y otros promotores que asumen la educación de jóvenes y adultos como un proceso de transformación de personas, medios y sistemas en el ámbito nacional e internacional.
Revista de Orientación Educacional
Fundada en 1987, la Revista de Orientación Educacional (ROE), ha sido editada sin interrupciones, de periodicidad semestral (julio – diciembre).
El equipo estable que la compone ha fijado para ella la misión de recoger y divulgar información científica derivada de la investigación en el campo de la Orientación Educativa, Vocacional y Laboral, como, asimismo, de las Ciencias Sociales, que contribuyen a potenciar y optimizar la función orientadora en las organizaciones educativas.
Está fundamentalmente dirigida a un público académico, nacional e internacional; constituye un recurso actualizado y multitemático que puede ser empleado en la actualización profesional y en la formación universitaria en diversos ámbitos y planos. Se publica en formato electrónico en los meses de julio y diciembre de cada año.
Director: José Manuel Olivares
Correo electrónico: jmolivar@upla.cl
Laboratorio de Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (LAETEC)
El Laboratorio del Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (Laetec) de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), busca consolidar un espacio de desarrollo académico, dependiente de la Facultad de Ciencias de la Educación, que genera iniciativas asociativas de investigación, vinculación con el medio y contribución al ámbito de la docencia de pre y postgrado -desde el núcleo de Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología-, para contribuir al desarrollo científico del país, potenciando la generación de nuevo conocimiento y su transferencia a la práctica educativa, la creación e implementación de nuevas estrategias didácticas y la integración de tecnología para apoyar los procesos de enseñanza yaprendizaje.
Director: Miguel Alejandro Rodríguez Jara
Correo electronico: alejandro.rodriguez@upla.cl
Síntesis de las mesas de trabajo: Primer Congreso de Educación, Cultura y Sociedad - 2022
Coordinador
David G. Miranda
Durante los días 26 y 27 de septiembre de 2022, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, se celebró el Primer Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad, el que contó con dos charlas plenarias, a crgo del aadémico Pablo Gentill y Lorena Meckes.
Las sesiones de trabajo se dividieron en cinco mesas de trabajo:
- Políticas y trabajo docente: del malestar al reconocimiento.
- Nuevo sistema de educación pública.
- Formación inicial docente: Ingreso y permanencia.
- Enseanza y aprendiaje en la era postpandemia.
- Pedagogías críticas latinoamericanas y desafíos para la formación docente.
El texto cuenta además con l reflexión desarrollada por el estudiante Pablo Henríquez.
Memoria investigativa de la Facultad de Ciencias de la Educación 2013-2022
Editores
Jorge Gaona
Ivette Norambuena
Revisa y descarga la Memoria investigativa de la Facultad de Ciencias de la Educación 2013-2022, editada por Jorge Gaona e Ivette Norambuena.
Un texto que sientetiza meses de trabajo para sistematizar y definir propuestas para la nueva política de investigación a nivel universitario, y en el que se precisan cuatro pilares:
- Democratización de la investigación, atendiendo la equidad de género, DD.HH., y la triesta- mentalidad.
- Integralidad de las funciones sustantivas de la universidad.
- Trabajo colaborativo.
- Reconocimiento de talentos y capacidades existentes.
Los autores dejan en claro que, aunque estos pilares aún están en discusión, es indudable que el cuarto pilar es un piso desde el cual podemos construir la investigación de la Universidad de Playa Ancha. En ese sentido, esta memoria pretende dar cuenta principalmente de lo que existe y lo que se ha avanzado en investigación para conocerlo, reconocerlo y visibilizarlo.
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha
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