25 Sep 2013 | Novedades de la facultad
La Universidad de Playa Ancha comenzará la próxima semana el trabajo específico con cada uno de los establecimientos educacionales seleccionados en la Región de Valparaíso para un trabajo colaborativo de mutuo beneficio.
Así se informó a representantes y miembros de los equipos técnicos de esos establecimientos, que asistieron a una reunión desayuno para recibir información sobre los aspectos en que pueden recibir el apoyo de la comunidad universitaria.
Esta vinculación se produce en el marco del Convenio de Desempeño para Formación de Profesores que la UPLA se adjudicó este año. Uno de los objetivos específicos de este convenio con el Ministerio de Educación es fortalecer los vínculos entre el proceso de formación de profesores (en la UPLA) y la comunidad escolar, para posibilitar mejores niveles de aprendizaje y desarrollo del sistema educativo de nuestra región y del país, especialmente en los sectores más vulnerables.
El académico e investigador Miguel Muñoz Baquedano, encargado del Plan de Vinculación con los Establecimientos Educacionales, explicó a los asistentes algunos detalles de cómo la Universidad se propone ayudar a sus establecimientos. La propuesta abarca una serie de etapas, desde el diagnóstico previo a un sistema de planificación y evaluación en línea, pasando por aspectos como un sistema de monitoreo y acompañamiento docente o el diseño y elaboración de material para apoyo en las pruebas SIMCE. En términos generales, según la presentación de Muñoz, la Universidad puede ayudar precisamente dónde la actual institucionalidad exige mejoras en la calidad de la educación. Es así como el aporte de la UPLA se puede insertar en el plan de mejoramiento educativo de la escuela o liceo.
Por supuesto, en vista de las distintas realidades y necesidades de cada establecimiento educacional, desde la próxima semana se comenzará a trabajar focalizadamente con cada uno, para definir la ayuda específica que recibirán de parte de la UPLA. «La pregunta es cómo nuestro trabajo de vinculación va a estar relacionado con el plan de mejoramiento, porque no tiene sentido realizar acciones dispersas», explicó Miguel Muñoz.
PROYECTO APASIONANTE
Más adelante, esta contribución desde la Universidad hacia los establecimientos se complementará con otra desde los colegios hacia la UPLA. Por ejemplo, en las próximas semanas se dará a conocer un procedimiento para que profesores destacados puedan aportar en las salas universitarias su experiencia práctica con alumnos de Básica y Media.
El rector Patricio Sanhueza describió esta vinculación con el sistema educacional como un «proyecto apasionante», que permitirá a la Universidad de Playa Ancha hacer un aporte importante a la sociedad, lo que ocurrirá en la medida que los propios establecimientos contribuyan con su apoyo.
Ahondando en este punto, el Vicerrector Académico, Tito Larrondo, enfatizó que ese apoyo se logrará principalmente por dos vías: la detección de talentos pedagógicos, como futuros estudiantes de la Universidad y profesores del país, y el aporte de docentes que quieran colaborar con el proceso formativo universitario.
Marcela Lara, directora general de Postgrado y directora del equipo ejecutivo del Convenio de Desempeño, reiteró el compromiso de la Universidad de Playa Ancha con los establecimientos municipalizados que participan en esta iniciativa, a los que calificó como «nuestra prioridad», luego de que colegios particulares solicitaran la posibilidad de incorporarse a este trabajo.
20 Sep 2013 | Novedades de la facultad
Entrevista al académico Carlos Moreno, coordinador del Programa de Educación Rural y Desarrollo Local de la Facultad de Ciencias de la Educación.
Programa «La Tarde y Usted» de Quinta Visión, emitido el 20 de septiembre de 2013.
13 Sep 2013 | Novedades de la facultad
Entrevista a la directora del Programa Disciplinario de Educación de Adultos, Violeta Acuña.
Programa “La Tarde y Usted” de Quintavisión, emitido el 13 de septiembre de 2013.
6 Sep 2013 | Novedades de la facultad
Un nuevo programa de postgrado para el año académico 2014 anunció este jueves el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Luis Alberto Díaz.
Se trata del magíster en Orientación Educacional, al que se suma el postítulo en la misma especialidad, con lo cual se amplía a 23 el número de programas que ofrece la Escuela de Postgrado de la UPLA.
La presentación la realizó en el marco del seminario “El aprendizaje basado en el estudiante”, cuyo expositor central, Dr. Francisco Martín del Buey también formará parte del cuerpo académico del magíster.
“Como facultad nos sentimos muy complacidos en presentar oficialmente estos dos nuevos programas, los cuales enriquecen la oferta de académica para quienes quieren especialización”, dijo Luis Alberto Díaz.
El director del programa Disciplinario de Orientación Educacional, Rodolfo Marcone, precisó que tanto el postítulo como el magíster son el resultado de un largo trabajo de la Facultad de Ciencias de la Educación. En el caso de este último, explicó que el objetivo es formar graduados en Orientación Educacional, con un claro sentido profesionalizante, con capacidad para desempeñarse eficazmente en el campo de planificación, gestión, implementación y evaluación de proyectos y programas de orientación.
“Se promoverán las actitudes proactivas, manejo teórico y habilidades científicas que le permitan al profesional conocer, comprender, aplicar, evaluar e intervenir en problemáticas propias de la Orientación Educacional en contextos diferenciados”, precisó Marcone.
El coordinador del magíster es Alejandro Gallardo Jaque, y del postítulo Gastón Aguilar Pulido, quienes comprometieron su experiencia y conocimiento para llevar adelante esta nueva propuesta académica.
6 Sep 2013 | Novedades de la facultad
“Aprendizaje basado en el propio alumno”, es el nombre del seminario que dictó el Dr. Francisco Martín del Buey, catedrático de la Universidad de Oviedo, doctor en Psicología y Ciencias de la Educación.
El especialista planteó que lo fundamental no es hacer que el alumno repita los contenidos, sino que, a partir de ellos, sea capaz de reflexionar, cuestionar y establecer un punto de vista crítico frente al mismo.
“Se trata de generar un cambio en los estudiantes, el cual dice relación con la capacidad de aplicar lo que ha recibido en su vida y en su futuro. Lo anterior no debe ser evaluado a través de las tradicionales pruebas de conocimientos, sino a través de experiencias prácticas y concretas”, dijo Martín del Buey.
Agregó que, por lo anterior, a su juicio lo mejor sería promover el aprendizaje a través de cuatro códigos: el lingüístico, numérico, plástico y el dinámico (manejo y control del propio cuerpo).
“Muchas veces nos encontramos con estudiantes universitarios que no saben expresarse, que no son capaces de comunicar una idea, gesticular o expresar algo con su propio cuerpo. Por lo tanto, los esfuerzos deberían estar centrados en estos cuatro aspectos”, afirmó el conferencista, quien fue seguido atentamente por los académicos de la Facultad de Ciencias de la Educación, entidad organizadora del encuentro, liderados por el decano Luis Alberto Díaz.
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