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![Abordarán desafíos que presentan las TIC al trabajo en aula]()
3 Nov 2014 | Novedades de la facultad
Reflexionar sobre las oportunidades y desafíos de la utilización de TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) en el aprendizaje de los estudiantes y compartir prácticas docentes que han permitido generar aprendizajes y desarrollo de habilidades para el siglo XXI, son los objetivos del 5º Seminario Nacional, 2º Seminario Internacional “El desafío que presentan las TIC en el trabajo de aula”, que se realizará el 6 y 7 de noviembre próximo.
Ambos eventos se desarrollarán en la sala de conferencias de la Facultad de Educación, ubicada en el tercer piso de la casa central, donde, entre otras cosas, se analizará el hecho de que pese a que Chile se destaca como líder en Latinoamérica en el uso de nuevas tecnologías, esto no es suficiente, ya que lo sobresaliente de la utilización de estas nuevas tecnologías es que precisamente se utilice en beneficio del crecimiento tanto de los estudiantes como de los docentes en su formación personal.
El académico Alejandro Verdugo, miembro del equipo organizador, precisó que normalmente tecnologías como internet, no son aprovechadas en beneficio a la educación, sino que en términos de entretención. Por ello, advirtió, es fundamental utilizar adecuadamente estas herramientas para otorgar nuevos modelos de aprendizajes a los estudiantes mejorando el proceso enseñanza-aprendizaje.
“Permite abrir espacios que promuevan investigadores y docentes reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el rol de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma se facilita la actualización del sistema educativo a través de la integración de las nuevas tecnologías en el currículum”, manifestó Verdugo.
En este contexto, advirtió que este seminario se focaliza en los ejes de formación, prácticas docentes y aplicación de recursos para la generación de conocimiento y desarrollo de habilidades, razón por la cual está destinado a: docentes universitarios, estudiantes de pedagogía, docentes niveles: Educación Parvularia, Básica y Media y a educadores(as) diferenciales.
Las áreas temáticas que se abordarán son: didáctica y TIC; recursos TIC para la generación de aprendizaje; y prácticas docentes orientadas a generar aprendizajes por medio de TIC. Si bien la inscripción es gratis, el cupo es limitado (60 asistentes). Por ello, se sugiere realizar una inscripción anticipada. Para realizar sus consultas escribir al siguiente correo:seminariotic@upla.cl
Revisar el programa aquí.
30 Oct 2014 | Novedades de la facultad
La Dirección General de Vinculación con el Medio invita a los estudiantes de la UPLA a postular al Diplomado Internacional de Verano: Comunicación para la Sostenibilidad y la Cultura del Cambio Climático, que imparte el Kolleg para la Gestión y Formación del Desarrollo Sustentable (KMGNE), institución alemana con vasta trayectoria europea y latinoamericana en educación.
El Diplomado Internacional de Verano, reconocido por la UNESCO, es un proyecto conjunto entre universidades e instituciones educacionales chilenas y alemanas enfocado al fomento de competencias mediales y verbales; al desarrollo de capacidades de intercambio entre las culturas con el objeto de reducir la “división digital” entre los pueblos.
Su objetivo es la concepción, desarrollo y producción de formas comunicacionales modernas para la sustentabilidad.
Este programa, que se ofrece en seis meses, cuenta con reconocimiento oficial en el sistema de educación superior del país.
Para más información de programa, aranceles y becas:
Los interesados en postular deben comunicarse con: ursula.tejos@upla.cl.
Plazo máximo de postulación: 10 de noviembre de 2014.
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29 Oct 2014 | Novedades de la facultad
El Dr. Luis Alberto Díaz, Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, presentó en la 34ª Feria Internacional del Libro de Santiago, FILSA, los textos denominados “Acentúa la Acentuación con Acentos” y “Del conocimiento didáctico al conocimiento práctico para la lectura comprensiva”, los que fueron muy bien acogidos por el público presente.
La presentación se realizó el sábado 25 de octubre, en la sala Camilo Mori, lugar en el que la feria funcionará hasta el 9 de noviembre próximo.
Durante diecisiete días, en el Centro Cultural Estación Mapocho, se vivirá una verdadera fiesta literaria donde autores y lectores convivirán entre presentaciones de libros, diálogos sobre literatura, firmas de ejemplares, talleres de poesía, de cuentacuentos y de teatro.
A esta reunión de escritores extranjeros y nacionales, fue invitado el decano Díaz, quien expresó su satisfacción por esta invitación.
“Me siento muy halagado que hayan solicitado que presente mis libros, pues es un aporte que, como Universidad de Playa Ancha, hacemos al fomento de la lectura en nuestro país”, concluyó el decano.
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27 Oct 2014 | Novedades de la facultad
Luego de siete años de sostenida investigación sobre los diferentes tipos de violencia que se experimentan en el ámbito escolar, con el fin dar respuesta a los educadores sobre cómo enfrentarla, los académicos de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Ángel Bustos Balladares y Dr. Patricio Calderón Muñoz, presentaron el libro “Qué hacer con la violencia en la escuela. Los mayores problemas que enfrentan padres y profesores y cómo darles soluciones que funcionen en los contextos actuales” (2014, Primeros Pasos Ediciones, 339 p.).
La obra, que contó con financiamiento del Convenio de Desempeño en Formación de Profesores, fue dada a conocer a la comunidad por la Premio Nacional de Educación 2013, Dra. Beatrice Ávalos Davidson.
La destacada académica sostuvo que hace por lo menos dos décadas, se viene analizando y estudiando el problema de la violencia escolar, y se han ensayado experiencias de prevención o de manejo de situaciones en Latinoamérica y Europa. Más recientemente se han desarrollado Políticas Nacionales en estas regiones, que buscan crear condiciones para establecer climas de paz, mejorar las relaciones humanas al interior de las escuelas, y establecer factores protectores para niños y jóvenes en situaciones de riesgo.
En Chile en 2011 se aprobó una Ley que busca prevenir la violencia escolar a través de los Comités de Convivencia Escolar y los Reglamentos. Y, la semana pasada, se anunció la aplicación de las mediaciones para resolver pacíficamente los conflictos al interior de los establecimientos educacionales.
“Si bien las escuelas reconocen que deben hacer algo para minimizar las expresiones de violencia y manejar conflictos, no siempre comprenden que también en su cultura docente puede haber factores que influyen en las conductas violentas de los niños”, comentó Ávalos.
En dicho contexto declaró que “El libro de Calderón y Bustos se centra en la definición de las manifestaciones de la violencia como en sus causas, pero de forma más importante en cómo se puede enfrentar desde la comunidad escolar misma”, manifestó.
“Los autores utilizan un marco conceptual que distingue esferas de violencia, desde la familia, el entorno, la escuela y la sociedad circundante, y se esfuerzan por explicar cómo operan estos factores en los estudiantes y en el contexto escolar, de manera clara y directa, con el fin de facilitar no sólo la comprensión del problema, sino también la solución”.
La Dra. Beatrice Ávalos recalcó que los autores van delineando formas desde las cuales las escuelas pueden enfrentar los temas de violencia y orientar a sus estudiantes hacia relaciones personales productivas y maduras. “El texto sugiere que la escuela debe ser más inclusiva y más protectora para los desposeídos y desaventajados, además de aprender a reconocer la resiliencia de los niños que están siendo violentados”.
DESDE LA EXPERIENCIA AL DIÁLOGO
Durante la ceremonia el Vicerrector de Investigación, Innovación y Postgrado, Dr.Daniel López, precisó que “este libro, necesario, pertinente y adecuado es un buen ejemplo de las áreas emergentes sobre las cuales la UPLA basa su modelo, fundado también en que los trabajos e investigaciones sean un aporte al desarrollo del conocimiento intelectual del país, desde una perspectiva regional”.
En tanto, el Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dr. Luis Alberto Díaz expresó que la obra es absolutamente atingente “a la preocupación que existe en el Ministerio de Educación por el aumento de conflictos al interior de los establecimientos educacionales, y a la implementación que en el 2015 hará la Superintendencia de Educación, del uso de la mediación como una forma de propiciar una solución consensuada, entre los actores del conflicto”.
El coautor Patricio Calderón explicó que el libro “más que todo fue hecho desde la experiencia y el diálogo, donde participan más de una decena de académicos, profesores de colegios, practicantes de pedagogía, padres, apoderados y alumnos”.
Se indagó en una amplia casuística de violencia y conflictos en la escuela, con una minuciosa descripción de las posibles situaciones irruptivas en clases y cómo reaccionar ante ellas.
Dijo Calderón que los practicantes y jóvenes profesores que están conociendo el libro, “reconocen que han visto y vivido varias de las situaciones que aparecen en el escrito y lo consideran una herramienta útil, que puede ponerse en práctica con la educación actual. Otros han dicho que es una fuente que les ayuda a energizarse y a fortalecerse para seguir como educadores”.
SOBRE LOS AUTORES
Patricio Calderón, es profesor de Inglés, Dr. en Ciencias de la Educación de la Universidad de La Sorborna, Paris, Francia. Autor de varios libros, siendo el más reciente “Conflicto entre profesores y alumnos. Del aburrimiento, desmotivación e indisciplina en la escuela”.
Ángel Bustos, es profesor de Bilogía y Ciencias, psicólogo, terapeuta familiar y Dr. en Psicología de la Universidad de Oviedo, España. Su último libro se tituló “Cómo evitar el fracaso escolar. Estrategias de solución”.
Bustos y Calderón son académicos del Magíster en Creación de Ambientes Propicios para el Aprendizaje, mención Convivencia Escolar, creado por la UPLA en 2010, cuyo propósito es desarrollar competencias que permitan a los graduados, comprender y abordar los problemas de convivencia que se suscitan en las instituciones educacionales.
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27 Oct 2014 | Novedades de la facultad
Un total de 14 profesionales de distintas áreas de las ciencias sociales y humanidades, recibió la certificación del diplomado en Educación en Derechos Humanos, que impartió por primera vez la Universidad de Playa Ancha.
En la ocasión, Luis Bork, director del programa agradeció a la Facultad de Ciencias de la Educación por acoger esta propuesta académica y reconoció la valiosa asesoría del Instituto Nacional de Derechos Humanos en el proceso de planificación y desarrollo de la misma.
En su reflexión sobre el sentido de este programa, Bork subrayó que cuando se habla de derechos humanos, se aborda la historia moral del hombre, la cual –advirtió- no siempre ha sido percibida desde lo colectivo, sino, desde lo individual.
“Hoy, el ‘otro’ es un tema angustiante en nuestra sociedad. Siempre decimos que hablamos por el ‘otro’, pero en realidad lo hacemos por el yo. Por lo tanto, hoy en día, recrear una cultura de los derechos humanos no es más que recrear la posibilidad real y concreta de que el hombre es en relación con otros. En este contexto, felicito a los diplomados en derechos humanos, porque desde su noble trabajo saldrán a promover el respeto y la dignidad del ‘otro’”, sostuvo Luis Bork.
El director del programa entregó su saludo tras escuchar la clase magistral del Dr. Andrés Cáceres, quien en calidad de estudiante del diplomado, presentó la conferencia titulada “Literatura y derechos humanos en un nuevo modelo de sociedad: la del espectáculo y la del cansancio”, en la que abordó a distintos autores cuyas narrativas o poesías dialogan con este tema.
DIADA INDISOLUBLE
El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dr. Luis Alberto Díaz, también relevó el valor de este programa, quien lo calificó como una herramienta que permitirá favorecer la inclusión de una cultura de derechos humanos en la formación de los académicos y profesionales de instituciones educativas.
“Nuestra facultad consideró importante acoger en su seno este diplomado, debido a que educación y derechos humanos constituyen una diada indisoluble y transversal, porque, por una parte, ambos constructos coadyuvan en la formación integral del ser humano en espacios formales y no formales y, por otra, favorecen la convivencia de las personas y de las instituciones en las sociedades democráticas”, acotó el Dr. Díaz.
Agregó que su decanatura apoya decididamente este diplomado, por la importancia de su quehacer y para posicionarlo como un referente a nivel nacional e internacional. Agradeció, además, el interés de los profesionales-alumnos/as que representaron a jardines infantiles, liceos y escuelas municipales, colegios particulares subvencionados, Secretaria Regional Ministerial, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Universidad de Playa Ancha.
“Expreso, además, mis gratitudes a las autoridades del Instituto Nacional de Derechos Humanos, por haber depositado su confianza en nuestra universidad, y también mis reconocimientos al equipo de académicos que gestó esta magna obra: Luis Bork, Director del Programa, Dra. María Angélica Oliva, Boris González y a la coordinadora Dra. Marta Castañeda, por el entusiasmo, esfuerzo, compromiso, rigurosidad y trabajo en equipo demostrado para la cristalización de este diplomado, que hoy se erige como un faro que iluminará los senderos nacionales”, concluyó el Dr. Díaz.
En representación del Instituto Nacional de Derechos Humanos, Enrique Azúa Herrera, jefe de la Unidad de Educación y promoción, destacó que este diplomado permitió instalar el tema en la reflexión académica y, a su vez, favoreció la generación de un espacio de formación para formadores, lo que –en su opinión, multiplica las acciones en derechos humanos.
“Varios estudiantes de esta primera generación son personas que se vinculan a la educación formal o informal, y que ya han elaborado proyectos de difusión de derechos humanos. Por lo tanto, claramente tiene un impacto multiplicador que nos alegra mucho”, dijo Azúa.
Con la misma claridad, destacó la labor de la Universidad de Playa Ancha en calidad de institución estatal y pública, entendiendo que el Estado tiene la misión de promover los derechos humanos en nuestro país.
Tras la certificación, se informó que la segunda versión de este diplomado se realizará el próximo año, por lo cual se abrirán las inscripciones en marzo de 2015.
27 Oct 2014 | Novedades de la facultad
- POSTÍTULO EN ORIENTACIÓN EDUCACIONAL
El programa pretende formar un profesional de postítulo capaz de liderar y actuar como agente de cambio en la organización educativa, interviniendo en los procesos formativos de los estudiantes en los ámbitos de aprendizaje, afectividad, relaciones interpersonales y en la generación de condiciones organizacionales favorecedoras de las relaciones humanas y el progreso personal y social de sus integrantes.
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