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![Estudiantes preparan instrumento para evaluar habilidades matemáticas]()
17 Nov 2014 | Novedades de la facultad
“Diseño y elaboración de instrumento psicopedagógico de diagnóstico para evaluar habilidades matemáticas”, es el proyecto que están desarrollando estudiantes de la Universidad de Playa Ancha. “GEOMAT” es el nombre que alumnas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial le dieron a la idea financiada por el II Concurso Interno de Proyectos Estudiantiles Año 2014, que apoya iniciativas de mejora académica de estudiantes de la universidad.
El desarrollo de este proyecto tiene que ver con la creación de un instrumento de evaluación a nivel exploratorio de Geometría para NB2 (3° y 4° básico), que sea útil como material de apoyo para los estudiantes de Educación Diferencial en sus prácticas profesionales o asignaturas de evaluación.
“La idea es que a través de este instrumento se puedan conocer las habilidades que están involucradas en la Geometría y así nosotros poder pesquisar a tiempo las dificultades que puede presentar el estudiante”, explicó Cinthya Collao Reyes, estudiante a cargo del proyecto.
Esta iniciativa ha sido presentada a un grupo de expertos, entre los que se encuentran docentes y especialistas en Didácticas en Matemáticas, donde Jaime Valenzuela, Educador Diferencial con especialidad en Matemática y ex académico de la Universidad Católica del Maule, asesoró a las chicas valorando su actual labor, el pasado 6 de noviembre en la ciudad de Talca.
Sin embargo, el instrumento que están elaborando es exploratorio, ya que el tiempo que poseen para la ejecución no les permite desarrollar una investigación más extensa, ni tener una gran cantidad de evaluaciones de expertos para que el instrumento pueda ser completamente válido.
“GEOMAT” contará con un pilotaje, por lo que el instrumento será trabajado de manera individual con niños de 3° Básico del Colegio Simón Bolívar de Quillota, con el fin de ver el estado en cuanto a las instrucciones, lo que va midiendo, cómo responde el niño frente a cada actividad, captar las dificultades, si las preguntas son muy difíciles y si las entienden o no. Todo esto se encuentra sujeto a modificación de acuerdo a lo evaluado.
Una vez realizadas las mediciones, se efectuará un lanzamiento para dar a conocer los resultados del instrumento a la comunidad universitaria, actividad que se planea llevar a cabo a mediados de diciembre.
Cabe destacar que se entregarán dos copias del manual elaborado a la Biblioteca Central de la universidad, los cuales contendrán el protocolo del estudiante y el material del profesor.
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17 Nov 2014 | Novedades de la facultad
852 profesionales, profesores y técnicos titulará la Universidad de Playa Ancha en solemnes ceremonias que se realizarán durante cinco días, en doble jornada (16.00 y 18.30 horas) en la institución.
Como es tradición la oficina de Títulos y Grados es la encargada de organizar uno de los eventos más importantes en la vida académica de cientos de nuestros estudiantes.
Este martes 18 será el turno de 185 egresados de las carreras impartidas por las facultades de Arte y de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y del Instituto Tecnológico Ignacio Domeyko.
Los nuevos profesores de Química, Física, Biología y Matemática, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, recibirán su título junto a los egresados de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación Virtual el 19 de noviembre.
Al día siguiente, el Aula Magna de la UPLA se repletará con jóvenes de la Facultad de Humanidades de sus jornadas diurnas y vespertinas.
El lunes 24 se reanudarán las certificaciones con la entrega de títulos a 174 profesionales de las facultades de Ciencias de la Salud e Ingeniería. Concluyendo el miércoles 26 con los representantes de las carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación.
Los listados de los titulados por fecha y hora se encuentran publicados en el sitio de la oficina de Títulos y Grados.
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16 Nov 2014 | Novedades de la facultad
Este año serán 26 de un total de 40 centros integrales de educación de adultos que financiará el Ministerio de Educación, con el fin de ofrecer servicios de educación regular y programas formativos abiertos a la comunidad, así lo dio a conocer la Coordinadora de Educación de Jóvenes y Adultos del MINEDUC, Dra. María Isabel Infante.
El anuncio se realizó en el marco del Seminario Internacional “Los desafíos de la formación de los educadores de adultos para responder a los requerimientos de sociedades que demandan educación durante toda la vida», organizado por el Programa Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos de la Facultad de Educación de la Universidad de Playa Ancha, CREFAL (México) y el MINEDUC.
La actividad se efectuó en el Hotel O’Higgins de Viña del Mar, con el objetivo de analizar la situación de la formación de los educadores de adultos y sus procesos de profesionalización de manera comparada con México, España y Chile.
La Dra. Infante sostuvo en la oportunidad que, según el Censo de 2002, 4,2 millones de personas entre 15 y 63 años de edad no han completado su escolaridad y, 400 mil declararon no saber leer ni escribir.
Frente a esta realidad, “entre los desafíos que tenemos, está el elaborar nuevas bases curriculares orientadas a una educación integral y de inclusión a lo largo de la vida, y este año luego de un diagnóstico de Centros Municipales, se financiarán 26 de un total de 40, para convertirlos en Centros de Educación Permanente para adultos, abiertos a la comunidad y dotados de todos los recursos de aprendizajes necesarios. Que la gente que carga con el peso del fracaso, se sienta dignificada de asistir allí”, explicó la autoridad del MINEDUC.
Igualmente, anunció que el Plan Nacional de Alfabetización Contigo Aprendo se retomará en 2015 -luego de su suspensión en la administración anterior- para favorecer a 7.000 personas en 11 regiones del país.
El rector Patricio Sanhueza, sostuvo que la educación para adultos debe ser de calidad, “porque se tiende a pensar que debe ser fácil, sin exigencias, con aspiraciones mínimas, sin el nivel que requiere un país en esta materia. La Ley de Presupuesto 2015 contempla recursos para la educación de adultos, que espero sean canalizados de la mejor manera posible”.
Agregó que la UPLA está muy comprometida con esta temática desde el punto de vista de la investigación científica y de las metodologías de enseñanza-aprendizaje, que se aplican en jóvenes y adultos. Finalmente, agradeció la cooperación que CREFAL está aportando en dicho ámbito a esta casa en estudios, con su experiencia en América Latina.
La ciudadanía no se enseña
De manera virtual el seminario contempló la conferencia magistral del Dr. Emilio Lucio-Villegas de la Universidad de Sevilla, referida a la educación ciudadana en la educación de jóvenes y adultos.
Sus ideas se centraron en cuatro prácticas y políticas de aprendizajes que dificultan la construcción de ciudadanía, como las grandes diferencias entre el discurso y la práctica cotidiana, la mercantilización de las relaciones cuando se trabaja con personas, la obsesión por la eficacia y la urgencia de las cosas, y la pérdida de la ética.
“La democracia no se enseña, sino que se practica. No creo en la educación para la ciudadanía, creo en los procesos cotidianos fundamentados en el respeto. Es en nuestras aulas, en nuestros espacios que construimos ciudadanía, encontrándonos con los otros. Hoy la ciudadanía no puede enseñarse en las salas de clases, solo podemos construirla”, concluyó el especialista de Sevilla.
Profesionalización del docente de adultos
El panel integrado por Violeta Acuña, coordinadora del Programa Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos de la facultad de Educación de la UPLA, el Dr. Guillermo Williamson, Universidad de la Frontera y el Dr. Emilio Coral, director de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales, del Centro de Cooperación Regional para la Educación de los Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL), abordó la necesidad de formación y profesionalización docente de los educadores de adultos, como estrategia de mejoramiento y actualización de las políticas en dicho ámbito.
Violeta Acuña explicó que la educación de adultos en la ley está definida como una modalidad al igual que Educación Diferencial, sin embargo, no está pensada como carrera de pregrado ni postgrado. “En las universidades no estamos formando especialistas para para trabajar con metodología adecuada ni didáctica particular. Además, es necesario que desde la política pública el sistema reconozca y exija que un profesional especializado sea quien imparta educación para adultos, dada la heterogeneidad del grupo y sus problemáticas”.
Desde una perspectiva latinoamericana, el Dr. Emilio Coral de CREFAL, planteó que la profesionalización de los educadores de adultos va más allá de obtener un certificado. “Debe comprender liderazgo y vincular la enseñanza con la realidad cercana del adulto, contar con conocimientos de programas que los beneficien, manejar tecnologías, pertenecer a redes de trabajo que favorezcan su aprendizaje. El docente debe ir más allá de la alfabetización, debe tener las capacidades para contribuir integralmente a mejorar la calidad de vida de las personas”.
En tanto, la postura de Dr. Guillermo Williamson de la Universidad de la Frontera, se enmarcó en tres puntos. La inexistencia de un proceso de formación establecido a nivel nacional, pues los profesores se han formado en la práctica. La necesidad de explicitar y fortalecer en el contexto de la reforma educacional, la educación de adultos con formación de profesores, tanto inicial como continua, y para que esto se produzca es necesario dos condiciones: más producción de conocimiento e investigaciones, para lo cual el Estado tiene responsabilidad de financiar, y mantener una línea de organización de profesores y de los centros de adultos.
Distinción Paulo Freire
Por la tarde se trabajó en los desafíos de la docencia en la educación de adultos, en sociedades que demandan el reconocimiento del derecho a la educación durante toda la vida. Expusieron el Dr. Carlos Calvo de la Universidad de La Serena, el Dr. Felipe Hevia de CREFAL, y el Dr. Roberto Catelli, coordinador de la ONG Acción Educativa de Sao Paulo, Brasil.
Fue también la ocasión de presentar la nueva web y revista digital del Programa Disciplinario de Educación de Jóvenes y Adultos.
La jornada tuvo como cierre la entrega del Premio Paulo Freire 2014, que distinguió al Dr. Guillermo Williamson de la Universidad de la Frontera y al Dr. Emilio Coral de CREFAL, por sus destacadas labores en la educación de adultos.
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14 Nov 2014 | Novedades de la facultad
En una instancia que permitió a los padres acercarse a la vida académica de sus hijos, se transformó la ceremonia en que los mejores estudiantes de la Universidad de Playa Ancha recibieron las Becas de Honor por Rendimiento Académico.
La ceremonia, que se realiza por tercer año consecutivo, es un reconocimiento público a los estudiantes de los cursos superiores de cada carrera que posean el mejor promedio de su promoción, sin haber reprobado ni homologado ninguna asignatura durante su vida académica. Este año, se hicieron merecedores de este reconocimiento 146 estudiantes de pregrado, tanto diurno como vespertino, y del Instituto Tecnológico, los cuales tuvieron un destacado desempeño académico durante 2013.
El rector Patricio Sanhueza Vivanco, que presidió el acto en el Aula Magna, entregó una triple felicitación: a los propios estudiantes, por su excelencia académica y haber merecido la Beca de Honor; a sus profesores, que han sabido formarlos de forma destacada; y a sus familiares y seres queridos, por apoyarlos en su paso por la universidad.
También la directora de Gestión Curricular, Catalina Rojas Martínez, agradeció y valoró a las familias por asistir a la ceremonia y motivar a los jóvenes. Enfatizó, sin embargo, el esfuerzo demostrado por los estudiantes para alcanzar este logro. «Nos sentimos orgullosos de otorgarle la Beca de Honor 2014 a todos los estudiantes de nuestra universidad que se han destacado entre sus compañeros», aseguró.
La ceremonia contó con un momento artístico y cultural, con música latinoamericana a cargo del grupo Wayna Kay («Juventud», en quechua), formado por alumnos de Pedagogía en Educación Musical. También ellos felicitaron a sus compañeros distinguidos y los reconocieron como un ejemplo para los estudiantes de la universidad.
El solemne encuentro tuvo un epílogo social, ya que autoridades, académicos, estudiantes y familiares pudieron compartir un café en el domo ubicado junto a la Facultad de Arte. En esa instancia se multiplicaron los agradecimientos y felicitaciones por el reconocimiento a los destacados estudiantes de nuestra universidad.
Imágenes de la entrega de reconocimientos se pueden ver en esta página.
El listado completo de los estudiantes que recibieron la Beca de Honor es el siguiente:
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11 Nov 2014 | Novedades de la facultad
El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación. Dr. Luis Alberto Díaz, participó en el Tercer Encuentro de Universidades y Gobiernos Intermedios Latinoamericanos, que se realizó en la Universidad Tecnológica Nacional de Córdoba y en la Universidad Blas Pascal de la ciudad de Córdoba, República Argentina.
La actividad se desarrolló entre el 3 y 4 de noviembre y en ella, el académico expuso la conferencia «La Reforma Educacional que el siglo XXI reclama en América Latina. El caso de Chile».
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10 Nov 2014 | Novedades de la facultad
En presencia de autoridades de la Facultad de Ciencias de la Educación se inauguró la nueva Sala Multipropósito de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Playa Ancha. La sala, ubicada en el cuarto piso de la casa central, otorgará un apoyo relevante a la formación de nuestros estudiantes que verán facilitadas sus distintas aptitudes a la hora de enfrentar su futuro profesional.
Este espacio cuenta con tres fantomas (muñecos que contienen elementos de características similares a los del organismo) para la simulación pedagógica de los estudiantes. Una variedad de instrumentos musicales tales como órganos y metalófonos, claves, triángulos en otros. A su vez destaca los materiales para el desarrollo de las motricidades como balones, conos y bastones junto a un equipo de sonido con amplificación.
El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dr. Luis Alberto Díaz Arancibia, felicitó al equipo encargado del desarrollo e implementación de la sala. “Es un avance muy importante para la docencia y la formación de calidad para nuestros estudiantes. Quiero felicitar a Gilda Ríos y a su equipo de educadoras que han contribuido a establecer e incrementar esta Sala Multipropósito. Viene a contribuir a la educación de nuestras egresadas. Sé que seguirán mejorando la calidad de la educación”.
Un apoyo fundamental
Naara Menares, alumna de quinto año de Educación Parvularia, deleitó a los presentes con un número musical en violín compuesto por “My Heart Will Go On” de Celine Dion y dos piezas infantiles: “Zapatos de papá” y “La vaquita loca”.
“Esto es un apoyo fundamental a la carrera. A pesar de que esté en quinto año nunca hemos experimentado una sala así pues facilita el aprendizaje. En lo que es la prevención de primeros auxilios por ejemplo nos motiva tener los materiales ya dispuestos ya que podemos llevar a la práctica lo aprendido y no solamente observar como lo hacíamos anteriormente”, enfatizó Nara al respecto.
La Sala Multipropósito cuenta con el apoyo de la Dirección de Infraestructura y el Convenio de Desempeño la Universidad de Playa Ancha que ayudaron en la adquisición e implementación de los recursos didácticos del lugar.
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“Diseño y elaboración de instrumento psicopedagógico de diagnóstico para evaluar habilidades matemáticas”, es el proyecto que están desarrollando estudiantes de la Universidad de Playa Ancha. “GEOMAT” es el nombre que alumnas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial le dieron a la idea financiada por el II Concurso Interno de Proyectos Estudiantiles Año 2014, que apoya iniciativas de mejora académica de estudiantes de la universidad.
