10 Dic 2010 | Novedades de la facultad
El rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco, y el director general del Instituto de Pensamiento y Cultura en América Latina (IPECAL), Hugo Zemelman Merino, firmaron este jueves 9 de diciembre un convenio de cooperación institucional que, entre sus principales acciones, contempla la realización de un encuentro internacional sobre educación y trabajo, además de la constitución de un centro de estudios sobre políticas públicas en materia de educación.
La autoridad universitaria precisó que a través de este acuerdo «se pretende ofrecer alternativas de fortalecimiento en investigación y formación de profesionales dedicados a estudiar el mejoramiento pedagógico, y a levantar propuestas de políticas educativas vinculadas con la cultura, la economía, el pensamiento y el desarrollo histórico latinoamericano, entre otras áreas del saber y el hacer».
El Dr. Zemelman destacó que el énfasis principal del vínculo entre la UPLA e IPECAL estará puesto en la educación secundaria y superior pública, centrándose en la formación de adultos «entendida ésta no solo como la formación de adultos mayores, sino atendiendo a un fenómeno demográfico y sociológico que se está gestando tanto en Chile como en Latinoamérica y que tiene que ver con la ocupación de personas que, en su momento, no pudieron o no optaron por una carrera universitaria, que hoy tienen 35 o más años y quieren entrar a una institución que les titule en su especialidad».
Para los efectos del convenio la gestión de las actividades estará a cargo la coordinadora del Área de Educación de Adultos de la UPLA, Violeta Acuña Collado, mientras que en IPECAL dicha función la cumplirá su representante en Chile, Jorge Osorio.
9 Dic 2010 | Novedades de la facultad
Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad de Playa Ancha conmemoraron el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con la presentación de tres obras teatrales, interpretadas por jóvenes entre 18 a 26 años, que asisten a escuelas especiales de Viña y Quilpué.
La iniciativa estuvo orientada, según explicaron sus organizadores, a demostrar mediante el lenguaje teatral qué ocurre actualmente en nuestro país con la discriminación hacia personas que sufren algún tipo de discapacidad intelectual.
María Soledad Millones, directora de la Escuela Especial Rapa Nui F-349 de Viña del Mar, agradeció la invitación a participar de este evento, ya que «lo que más falta son este tipo de espacios que permiten, en el caso de nuestros estudiantes, mostrar por primera vez sus trabajos fuera del colegio».
Gabriela Jeldes, directora del Taller de Teatro del establecimiento viñamarino, destacó que esta disciplina artística junto con otras terapias como el psicodrama y la dramaterapia son herramientas ideales para que las personas con discapacidad intelectual logren manejar sus emociones y reconozcan sus sensaciones, «el teatro les ayuda a saber cómo canalizarlas y reconocer lo qué sienten, y además de fomentar en ellos otros valores y habilidades cognitivas como la orientación tiempo-espacio, modulación, comprensión del lenguaje, entre otros».
El taller que dirige presentó la obra «El Mundo bicolor» donde participaron siete jóvenes que cursan el nivel laboral y trató sobre la discriminación de la sociedad a estas personas.
Mario Chávez, director del Taller de Teatro de la Escuela Especial de Desarrollo Renacimiento de Quilpué, ratificó lo expuesto por su colega de la Ciudad Jardín respecto al valor que tiene esta asignatura en escuelas especiales, ya que es un medio que desarrolla y potencia las habilidades socio laborales.
El educador presentó dos obras de su autoría: «La última esperanza» y «2110». El primer montaje reflexionó sobre cómo sería el mundo al imperar un sistema dictatorial que no permita que la diversidad se exprese; en él actuaron cinco alumnos, mayores de 18 años, quienes padecen autismo, síndrome de Down y trastorno neuromotor. 2110″, por su parte, es un sketch histórico que hace escalas en los años 1810,1910, 2010 y 2110, a fin de presentar cómo ha sido tratado el tema de la discapacidad a lo largo del tiempo.
La alumna María José Castillo, de tercer año de educación diferencial, opinó que la discriminación es parte de la ignorancia de las personas «porque si realmente conocieran a estos jóvenes se darían cuenta que son un amor, capaces de integrarse mucho mejor de lo que piensan. Me llevé una impresión espectacular, lo que me llamó la atención fue que uno puede ver el trasfondo de lo que ellos sienten, de los errores que uno puede cometer a veces sin darse cuenta».
Sabrina Arancibia, de segundo año, manifestó que le pareció fantástico ver cómo los niños con discapacidad representan su arte, «ellos se sienten importantes cumpliendo un rol en el escenario y estos temas representan muy bien lo que quieren expresar».
9 Dic 2010 | Novedades de la facultad
A finales de julio la Universidad de Playa Ancha y la Asociación de Padres y Amigos de Personas con Déficit (ASPADE) de Quilpué firmaron un convenio con el fin de apoyar la integración social y la equiparación de oportunidades de personas con capacidades diferentes.
De esa fecha a esta parte han sido múltiples las acciones que se han desarrollado entre la Corporación y estudiantes de Teatro, Kinesiología, Tecnología en Deportes y Recreación y Pedagogía en Educación Diferencial de la UPLA, las que concluyeron con una actividad recreativa en el Patio Techado a modo de celebrar el primer año de cooperación mutua.
En este proceso de apoyo a la labor de ASPADE fueron claves las estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial Paola Maldonado, Bárbara Martínez, Ninoska Benítez y Natalia Rubilar, quienes realizaron su tercera práctica de Vinculación con el Sistema Educativo (VISE III).
Paola Maldonado destacó que su función «fue la de enfocarnos en fomentar aspectos distintos a las labores que se desarrollan habitualmente en el centro. Aquí mayoritariamente las personas que asisten participan de un taller laboral, por lo mismo, quisimos orientarnos a la recreación, el ocio, el disfrute y el fomento de la calidad de vida”.
La directora ejecutiva de ASPADE, Alison Wiegand, manifestó «no tener palabras para agradecer todo lo que la UPLA ha hecho por nosotros. Tener este tipo de instancias de recreación y de esparcimiento para los miembros de la Asociación es tremendamente importante porque regularmente no contamos con esta posibilidad. No hay dudas de que este año ellos la pasaron muy bien, que tuvimos un período de trabajo en conjunto con la Universidad muy gratificante. Cerramos este ciclo felices, y esperamos que sea el comienzo de muchos otros similares».
3 Dic 2010 | Novedades de la facultad
Las alumnas de Pedagogía en Educación Diferencial (EDI) Nicole Saldes Toledo, Melissa Cancino Puga, Vania Cerpa Retamales y Patricia Garnham Carreño presentaron la revista «EDI-ficando la Educación”, el martes 30 de noviembre.
La publicación, que surge de las asignaturas «Diseño y elaboración de proyectos para las necesidades educativas especiales” y “Evaluación de proyectos” a cargo de la Dra. Mildred Fuentes Miranda, está orientada a la comunidad educativa, especialmente a estudiantes y docentes de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, y a todos quienes quieran interiorizarse respecto de temas de formación general y de especialidad, como por ejemplo dificultades de aprendizaje y discapacidad intelectual.
La directora de Departamento de Educación Diferencial, Dra. (c) Verónica Pastén Valenzuela, precisó que esta propuesta busca retomar la participación de los estudiantes y potenciar la comunicación interna, “puesto que la Universidad la construyen los mismos alumnos y alumnas, y ellos tienen toda la energía de hacer nuevas cosas», al tiempo que destacó la posibilidad de «incrementar la creatividad, aprender de gestión y conocer más profundamente la realidad de ser un profesional de Educación Diferencial más allá de la docencia”.
Por su parte, las estudiantes de cuarto año reconocieron que la motivación inicial que tuvieron al idear «EDI-ficando la Educación» fue difundir todo lo que pasa al interior de la carrera, ya que “muchos de nuestros profesores realizan seminarios o congresos que estaban pasando inadvertidos, por eso la revista nos pareció el medio de comunicación más apropiado para comunicar y publicar artículos de divulgación científica del área e informaciones de becas y beneficios universitarios, prevención de drogas, seminarios y talleres, entre otros temas de interés propios de nuestra disciplina”, comentaron sus editoras Vania Cerpa y Nicole Saldes.
En el lanzamiento de la primera edición, la profesora Mildred Fuentes valoró el proyecto comunicacional “ya que satisface la necesidad que se tenía de potenciar las comunicaciones internas y de difundir lo que hace la carrera hacia el exterior, además que demuestra que nuestras alumnas son capaces de aprender lo que significa hacer un proyecto desde una idea hasta tenerlo físicamente en las manos”.
La revista tiene proyectado publicarse semestralmente con un tiraje de 500 ejemplares, los que serán distribuidos gratuitamente en las oficinas del INJUV en Valparaíso (Avenida Errázuriz 1236).
La iniciativa fue financiada con aportes de la coordinación docente de la carrera, más la colaboración del Centro de Estudios y Capacitación para Sordos y de los diputados Aldo Cornejo y Francisco Chahuán.
2 Dic 2010 | Novedades de la facultad
Dentro de las celebraciones del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se conmemora el 3 de diciembre, la promoción 2008 de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial mención Discapacidad Intelectual organiza la 1era Muestra de Teatro sobre este tema.
Este viernes, a las 09:00 horas, en el Aula Magna de la Universidad de Playa Ancha se presentarán los montajes «Mundo bicolor», de la profesora Gabriela Jeldes Olivares de la Escuela Especial Rapa Nui F-349 de Viña del Mar, además de «2110» y «La última esperanza», dirigidas por el académico Mario Chávez Martí del Taller de Teatro de la Escuela Especial de Desarrollo Renacimiento de Quilpué.
El alumno de Pedagogía en Educación Diferencial y uno de sus organizadores, Michael Vargas, explicó que el objetivo de esta muestra «es dar a conocer el mundo de la discapacidad y promover el quehacer de nuestra carrera». Vargas extendió la invitación a toda la comunidad universitaria para asistir y disfrutar de esta manifestación artística.
1 Dic 2010 | Novedades de la facultad
Luego de una década de receso la revista Diálogos Educacionales vuelve a reactivarse. En una solemne ceremonia de lanzamiento fue presentado el número 21 de esta publicación, dirigida a académicos y estudiantes de pedagogía.
En el evento, realizado el viernes 26 de noviembre, el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, René Flores, expresó que «siempre ha sido una alegría ver en sus páginas aportes de distintos académicos e investigadores de distintas universidades, que le otorga el carácter de revista abierta, ya que a través de sus artículos nos remuevan e invitan a reflexionar e investigar, y de esta forma dar a conocer a la comunidad académica nuestra propuesta y pensamiento sobre los grandes temas de educación que están instaladas en la sociedad».
Su director, el Dr. Luis Alberto Díaz, destacó que «como su nombre lo dice, la revista hace un llamado a entablar Diálogos Educacionales de diferentes temas, como lingüística, literatura, didáctica, entre otros ámbitos; lo que la convierte en un aporte y contribución al coloquio académico, al desarrollo de la pedagogía, al establecimiento de diálogos y a la reflexión».
El nuevo volumen reúne siete artículos de connotados colaboradores nacionales e internacionales:
- «Creatividad desde una mirada transdisciplinar. Aproximación cuántica a la creatividad» del Dr. Saturnino de la Torre (Universidad de Barcelona, España)
- «Creatividad y Pensamiento. Una visión pedagógica educativa» del Mg. Carlos González Quitian (Universidad de Manizales, Colombia)
- «La noción de competencia en el discurso académico. Una aproximación a partir del significado ideacional manifestado por la cláusula» de la Dra. Margarita Makuc Sierralta (Universidad de Magallanes)
- «Competencias docentes y profesionales: Aproximaciones al perfil del profesor de Lengua Castellana y Literatura» del Dr. Alex Pavié Nova (Universidad de Los Lagos)
- «Aproximación al estrato narrativo de El obsceno pájaro de la noche» del Dr. José Rodríguez Angulo (Universidad Católica de Temuco)
- «La Patagonia Literaria: reino invadido» de la Dra. Mábel Arratia Fuentes (Universidad de Magallanes)
- «La Didáctica como sistema educativo» del Dr. Luis Alberto Díaz Arancibia (Universidad de Playa Ancha)
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El rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco, y el director general del Instituto de Pensamiento y Cultura en América Latina (IPECAL), Hugo Zemelman Merino, firmaron este jueves 9 de diciembre un convenio de cooperación institucional que, entre sus principales acciones, contempla la realización de un encuentro internacional sobre educación y trabajo, además de la constitución de un centro de estudios sobre políticas públicas en materia de educación.
