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Abren inscripciones para participar en III Seminario de Uso Pedagógico de las TICs en la UPLA
Fuente: ValpoTv.com, publicado el miércoles 17 de octubre de 2012.-
Decanos valoran resultado de acreditación institucional
Como positivo calificaron los decanos de la Universidad de Playa Ancha el resultado del proceso de Acreditación, el que -dijeron- constituye un respaldo a la forma de hacer las cosas en la institución. Sin embargo, concordaron en la necesidad de asumir nuevos desafíos que permitan avanzar cada vez más en la calidad., particularmente en el área de la Docencia, la Gestión y la Vinculación con el Medio.
Mirta Crovetto, Ciencias de la Salud
“Respecto a la acreditación, los resultados de ésta muestran la calidad de los procesos que se han ido implementando en nuestra Universidad, con el compromiso de toda la comunidad universitaria, permitiendo a través de las distintas instancias en que se fueron construyendo los procesos, lograr los resultados obtenidos. Fue un trabajo arduo, responsable, con compromiso, un gran desafío liderado por el Rector en el cual todos fuimos colaborando para ello”.
Muñoz, Facultad de Ciencias e Ingeniería
«Es gratificante conocer un resultado de acreditación que posiciona a nuestra institución entre las 34 universidades que hoy día se encuentran con acreditaciones mayores o iguales a cuatro años.
Cuatro años de acreditación es hoy día el promedio de las instituciones acreditadas. Eso significa que hemos alcanzando el punto medio del sistema. Ahora, es importante no relajarnos y seguir trabajando para superar los desafíos que aun tenemos que abordar en materia de investigación y postgrado. La idea es que en cuatro años más podamos pensar en una acreditación institucional de 5 o más años».
Alberto Teichelmann, Facultad de Arte
“Esta acreditación responde efectivamente a los méritos que ha hecho la universidad en el plano de la Docencia, la Gestión y la Vinculación con el Medio. Es un logro fruto de un trabajo que la UPLA ha realizado en este tiempo y, a la vez, representa el desafío de mantener este nivel y seguir mejorando.
Hay que considerar, además, que hoy para un estudiante ingresar a una universidad acreditada es una tranquilidad en muchos aspectos, sobre todo en lo relativo a la docencia, la formación, y esa es la gran satisfacción que brinda esta acreditación”.
Elías Marín, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
“Hago un reconocimiento al equipo de gestión de la Universidad, presidido por el rector, pues cuatro años de acreditación es una sólida plataforma para potenciar las funciones esenciales de la Universidad: Docencia, investigación y vinculación con el medio.
La gestión referida a los aspectos legales, financieros, administrativos y otros, deben estar al servicio en forma oportuna de las funciones esenciales de la Universidad.
Además, potencia la participación estudiantil, pues la Federación de Estudiantes y los centros de alumnos por carreras tienen planes de trabajo financiados, conocidos y aprobados por sus estamentos para concordar y alinearse con la Misión de la Universidad.
Luis Alberto Díaz, Facultad de Ciencias de la Educación
«Con gran satisfacción y pletóricos de felicidad hemos recibido la noticia de que nuestra querida Universidad ha sido acreditada por cuatro años. Es doble motivo de orgullo, pues somos la primera Universidad a la que la CNA le aplica un nuevo procedimiento de evaluación, lo que significó que el proceso tuviese una mayor exigencia. A nombre de la Facultad de Ciencias de la Educación, felicito a todos los actores que participaron en este logro institucional y, muy especialmente, a la Dra. Teresa Bruna Valiente y a su equipo de DIRGECAL».
Se realiza Segundo Coloquio por la Inclusión
Con el objetivo de seguir sensibilizando a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, el Grupo de Inclusión UPLA 2012 de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial realizó el Segundo Coloquio por la Inclusión, actividad efectuada en el Aula Magna de la Casa Central de la universidad.
La actividad, apoyada por las académicas Marisela Vera y María Teresa Hidalgo, estuvo orientada a generar un espacio de encuentro entre los distintos actores que conforman la comunidad educativa con el propósito de potenciar acciones que favorezcan la inserción de personas en situación de discapacidad.
Para tal propósito el Grupo de Inclusión consideró valioso el testimonio de Germán Rojas, joven estudiante de medicina veterinaria que a causa de su esquizofrenia estuvo a punto de ser marginado de su universidad.
“Nunca le tomé el peso a la esquizofrenia y siempre lo contaba abiertamente porque no me di cuenta de lo que eso conllevaba, que es el prejuicio de algunas personas o de algunas instituciones, situación de discriminación que he vivido más de una vez. Sin embargo, decidí luchar y continuar en la misma universidad porque quiero terminar mi carrera, ser un profesional y demostrar que la gente con esquizofrenia también puede hacer cosas”.
Otro invitado a este coloquio fue Iván González, abogado de la Corporación de Asistencia Judicial de Valparaíso, quien expuso a partir del trabajo legal que ha realizado junto al Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS) y la Corporación.
“Para avanzar en temas de inclusión es necesario entender cuáles son las demandas y reivindicaciones que buscan las personas en situación de discapacidad para ir incorporándose cada vez más a la sociedad derribando mitos, barreras y lenguajes que construyen realidades muchas veces discriminadoras”.
La actividad, que contó también con la participación de Nicolás Díaz, sicólogo especialista en Terapia Integrativa, se suma al Primer Coloquio por la Inclusión realizado en agosto pasado.
Grupo de Inclusión UPLA 2012 realizará Segundo Coloquio
Para dar continuidad al trabajo realizado por el Grupo de Inclusión UPLA 2012 perteneciente a la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, este miércoles 3 de octubre se realizará el Segundo Coloquio por la Inclusión.
La actividad está orientada a generar un espacio de encuentro entre los distintos actores que conforman la comunidad educativa con el propósito de potenciar acciones que favorezcan la inserción de personas en situación de discapacidad y se suma a un primer diálogo realizado el pasado 23 de agosto, instancia que contró con la participación de Francisco Villarroel, egresado de la carrera de Técnico en Educación Especial del Centro de Formación Técnica Santo Tomás, Nicolás Díaz, Psicólogo especialista en Terapia Integrativa; Valeria Valdés, presidenta de la Agrupación Líderes con Mil Capacidades y su asesor Richard Quinteros.
Este Segundo Coloquio por la Inclusión se realizará el miércoles 3 de octubre a las 16.00 horas en el Aula Magna de la Casa Central.
Campus San Felipe seguirá dictando carrera de Educación Básica Rural
El vicerrector del Campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha, Oscar Valenzuela Vásquez, aseguró que la carrera de Educación Básica con mención en Educación Rural y Desarrollo no será cerrada y continuará siendo impartida por la casa de estudios.
La aclaración fue formulada por la autoridad académica ante la inquietud de algunos estudiantes en torno a la continuidad de la carrera. Sin embargo, Oscar Valenzuela aclaró que nunca ha estado en los planes de la universidad discontinuar Educación Básica Rural, sino efectuar algunos ajustes curriculares, lo que se está haciendo en todas las carreras que imparte la Universidad.
El vicerrector señaló que lo que sí estuvo en estudio por parte del Consejo Académico – integrado por los decanos de todas las facultades – fue aplicar el mismo plan de estudios de la carrera de Educación Básica que se dicta en Valparaíso.
“Sin embargo, tras escuchar los planteamientos de la comisión curricular de San Felipe, el Consejo decidió mantener todo como está. Pero reitero que nunca se pensó en dejar de dictar esta carrera en el Campus San Felipe”, aclaró el Vicerrector.
Valenzuela envió un mensaje de tranquilidad tanto a los actuales alumnos como a los que se integren el próximo año académico, en cuanto a que esta carrera se seguirá dictando en el Campus San Felipe de la UPLA.
Impulsa CREFAL el análisis de la educación de adultos para el futuro en América Latina
Fuente: MiZamora.net, publicado el 11 de septiembre de 2011.-