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11 Dic 2014 | Novedades de la facultad
Un grupo de alumnas de cuarto año de la carrera de Educación Diferencial presentó un instrumento que apunta a la evaluación de las habilidades mentales utilizando contenido geométrico, relacionadas con la identificación, la discriminación, la comparación, la clasificación y la representación gráfica, cuyo nombre es GEOMAT.
La presentación fue desarrollada este miércoles 10 de diciembre en la Sala Carlos Pantoja, que se encuentra ubicada en el segundo piso de Casa Central.
El instrumento está compuesto de dos formas: la «A», contiene 24 preguntas divididas en tres ítems que evalúan contenidos de orientación espacial, figuras en 2D y 3D y líneas rectas y curvas, aplicable para aquellos alumnos que están finalizando el 2 año básico y comenzando el tercero.
En cuanto a la forma «B», se pueden hallar 32 preguntas divididas en cuatro ítems que evalúan la orientación espacial, sistema de referencias 2D y 3D, movimientos y ángulos, y está diseñada para los estudiantes que se encuentran terminando tercero básico y comenzando el cuarto.
Las estudiantes diseñaron un manual, que contiene las instrucciones para el examinador, para las preguntas, la pauta de corrección, la talla de corrección y el criterio de logro, entre otros aspectos.
Karen Fernández, estudiante de cuarto año de EDI e integrante del grupo GEOMAT, comentó que “fue un trabajo muy exhaustivo, tuvimos que realizar varias etapas: primero la creación del instrumento, desde revisar las bases curriculares, los contenidos que se debían abordar y las habilidades que debían desarrollar los niños. Luego, se realizó la fase de pilotaje en un colegio de Quillota y, posteriormente, la aplicación, el análisis de resultados y ahora la presentación a la comunidad educativa”.
El pilotaje del instrumento fue llevado a cabo en el Colegio Simón Bolívar, de Quillota, con la participación de 20 alumnos de tercer año básico, quienes le dieron un alto grado de aprobación al producto desarrollado.
En lo que concierne a las proyecciones del grupo creador de GEOMAT, manifestaron que continuarán trabajando el instrumento como tema de tesis para poder lograr su estandarización, donde se podrán evaluar las deficiencias y dificultades de los niños, elaborar un plan de intervención, destacando que en el país no existe algo similar.
Delante de su profesor
Durante el lanzamiento, también se llevó a cabo la exposición de Claudio Parra, profesor de la cátedra de Diseño y Evaluación de la carrera de Educación Diferencial, en relación a la perspectiva evaluativa de Reven Feuerstein, la modificabilidad cognitiva, entre otras temáticas, y planteó además un desafío para las estudiantes con respecto a llevar la iniciativa a la evaluación dinámica, área en la cual profundizó durante la jornada.
Parra alabó la labor de las alumnas y destacó que “ellas son muy autónomas, que es lo que uno siempre espera de los aprendices. Me tocó más bien coordinarlas, porque siempre estuvieron por delante de este profesor y eso se valora”.
Este instrumento fue financiado gracias al II Concurso Interno de Proyectos Estudiantiles Año 2014, en la línea de Mejora Académica, gracias al cual la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) apoya iniciativas de jóvenes pertenecientes a la Universidad de Playa Ancha.
Verónica Pastén, su profesora guía de tesis, expresó que “esta instancia de financiamiento que tiene la DGDE permite potenciar acciones del aula, específicamente cuando los estudiantes tienen inquietudes de investigación, de innovación de estos ideales. Ellas específicamente están abordando un tópico en la enseñanza de las matemáticas, que trata las dificultades de aprendizaje y cómo enfrentar la enseñanza de la Geometría, siendo transversal para educación básica y diferencial”.
Para finalizar la jornada, se efectuó el sorteo de un set del instrumento GEOMAT entre los asistentes y se llevó a cabo un coffee break.
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11 Dic 2014 | Novedades de la facultad
“Política educativa chilena. ¿Tiene la política todavía algún sentido?”. Con esta pregunta la Dra. María Angélica Oliva inició la clase magistral en el marco del relanzamiento del Programa de doctorado en Política y Gestión Educativa, que dicta la Facultad de Ciencias de la Educación.
La Dra. Oliva formuló esta pregunta para compartir su reflexión sobre el rol de una universidad como la nuestra, pública, comprometida con el derecho a la educación y con una clara vocación regional.
La conferencia se desarrolló en dos partes: la primera donde aludió a la pregunta por el sentido de la política educativa y la segunda, donde abordó la búsqueda del sentido en la investigación, puntualmente en política curricular, con énfasis en la arquitectura de la política chilena de 1999 a la fecha.
Finalmente, la Dra. Oliva concluyó con la respuesta a la interrogante que se formuló, al precisar que se trata de una triada que consiste en la necesidad de repolitizar el espacio educativo (en el sentido originario de la política), de crear un espacio en común que esté regido por ciertas normas, básicamente por el derecho a la educación y valores como el bien común. Un segundo aspecto tiene que ver con la necesidad de reparar (darse cuenta), y también en el sentido de hacerse cargo de los problemas que la misma política educativa ha generado a través del tiempo, como la desigualdad. El tercer aspecto dice relación con promover el derecho a la educación de calidad, a la accesibilidad.
“A lo anterior sumo la gratuidad, porque para que la educación sea pública, debe ser gratuita, lo que requiere un periodo de transición”, dijo la especialista, quien advirtió que en nuestro país se están dando las condiciones para que esta transición se produzca.
Previo a esta exposición, el rector Patricio Sanhueza destacó el valor del proceso de revisión y validación de expertos del programa de doctorado en Política y Gestión Educativa, y resaltó que con esta propuesta, la Universidad de Playa Ancha realiza un aporte concreto a la formación de especialistas del más alto nivel.
“Para nuestra casa de estudios es un privilegio contar con este doctorado, que constituye un significativo aporte a la formación cuaternaria, lo que da cuenta de que como universidad estamos totalmente comprometidos con el conocimiento”, dijo Sanhueza.
El mismo compromiso expresó el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dr. Luis Alberto Díaz, quien recordó que se trata de una propuesta académica que se creó en 1998, en el seno del Centro Latinoamericano para el Desarrollo de la Educación y la Cultura (CENLADEC), en colaboración con la Universidad de Oregón de los Estados Unidos, y que hoy se relanza considerando los cambios políticos y sociales de nuestro país.
La Dra. Silvia Sarzoza Herrera, coordinadora del mencionado programa, comentó también el valor del doctorado, al precisar que no solo es el primero que imparte nuestra universidad, sino también que es una interesante propuesta que ofrece la facultad a los profesionales de la educación.
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9 Dic 2014 | Novedades de la facultad
Seis académicos inscribieron sus candidaturas para optar al cargo de decano en las facultades de Arte, Ciencias de la Educación, y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, según lo estipula el certificado emitido por el Secretario general, Jorge Sánchez.
Los candidatos inscritos son:
Facultad de Arte
Hugo Vergara Astudillo
Hugo Vergara
Alberto Madrid Letelier
Alberto Madrid
Facultad de Ciencias de la Educación
Luis Alberto Díaz
Luis Alberto Díaz
René Flores Castillo
Renè Flores
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Antonio Maurer Fürst
Antonio Maurer
César Oliva Aravena
César Oliva
Elecciones
De acuerdo al cronograma, el 11 de diciembre, a las 12 horas, en cada facultad se realizará el sorteo de vocales de mesas receptoras y escrutadoras de sufragio.
Las elecciones se realizarán el 22 de diciembre, de 9 a 17 horas en las siguientes mesas:
Facultad de Ciencias de la Educación: Sala de Conferencias, 3er piso Casa Central.
Facultad de Arte: Sal de Consejo, 4º piso Facultad.
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: Sala de Reuniones Depto. Educación Física, 3º piso Edifcio Puntángeles.
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9 Dic 2014 | Novedades de la facultad
El abogado y profesor de Estado en Historia y Geografía, Patricio Sanhueza Vivanco, asumirá un nuevo período como rector de la Universidad de Playa Ancha por los próximos cuatro años (2014 – 2018).
En una solemne ceremonia el Secretario General de la institución, Jorge Sánchez Valencia, dará lectura al decreto de nombramiento tras lo cual el presidente de la Honorable Junta Directiva de esta Casa de Estudios Superiores, Eduardo Cavieres Figueroa, investirá con la medalla Primus Interpares al rector Patricio Sanhueza.
El acto académico se realizará el viernes 12 de diciembre a las 18.00 horas en el Biblioteca Central, ubicada en Av. González de Hontaneda 855, Valparaíso, y contará con la presencia de representantes de la comunidad universitaria y de autoridades regionales.
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5 Dic 2014 | Novedades de la facultad
Reinventar el espacio mediante el diseño de un parque multidimensional con el fin de rescatar los objetivos del juego y evaluarlo posteriormente en los niños, es la misión a la que están abocadas las estudiantes de segundo año de Educación Parvularia de la Universidad de Playa Ancha.
Guiadas por la directora del Departamento Disciplinario de Educación Parvularia, Gilda Ríos, las jóvenes llevaron al papel las estructuras que emplazarán en el parque del Jardín Infantil Colmenita de la UPLA.
“En la asignatura de Motricidad en la unidad del juego, trabajamos estrategias con el párvulo. Revisamos las teorías clásicas y modernas del juego, y estudiamos a los precursores de la Educación Parvularia, que enfatizan este aspecto del desarrollo humano.
Con ello, más un focus group con los niños del jardín, recogimos sus intereses sobre lo que querían en su espacio de juego”, explicó la profesora Ríos.
Pintar e implementar la casita del patio, tener un barco, coches, resbalines y túneles, fueron algunas de las ideas que los pequeños expresaron verbalmente y a través del dibujo para su jardín.
Las estudiantes respetando los intereses de los pequeños y considerando materiales naturales como la madera, diseñan estructuras que puedan implementarse en grupo. Ciclovías, área de la plaza y superestructuras son las zonas que intervendrán y que concretarán con la ayuda de los padres y apoderados de los párvulos del jardín.
“Posteriormente, las estudiantes seguirán los protocolos de evaluación de cómo se desenvuelve el niño con las estructuras ya emplazadas en el jardín”, precisa la docente.
La futura profesional Aslesi Elgueta diseña junto a sus compañeras el sector de la ciclovía. “Es muy motivador saber que haré algo más práctico y que los niños vivenciarán las cosas realmente. Queremos que nuestro aporte sea el mejor y plasmaremos en este espacio lo que los niños ven cuando van en el auto. Es una experiencia enriquecedora, primera vez que diseño algo”.
En tanto, Camila Stevens idea junto a su grupo la mega estructura. “Nosotros pensamos para que los niños puedan desarrollar la motricidad, tanto la fina como la gruesa, en mallas para escalar, resbalines con puente y escaleras. Con la idea tomada de los niños de tener un barco, implementaremos el interior de este espacio con timones. Nunca habíamos hecho un proyecto tan grande de diseño e implementación, es muy entretenido”.
La iniciativa cuenta con el financiamiento de Convenio Desempeño en Formación de Profesores, en el marco de los “Proyectos de implementación y uso de espacios didácticos de observación para el desarrollo de prácticas procedimentales y reflexivas”.
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3 Dic 2014 | Novedades de la facultad
Veintitrés estudiantes de la Universidad de Playa Ancha de diferentes carreras de Pedagogía pertenecientes al Taller de Acción Valórica en el Medio “Practicando valores por medio de la ecología y la recreación”, difundieron un mensaje ambientalista en distintas dependencias universitarias.
Los jóvenes promovieron el reciclaje, el cuidado de los recursos naturales, energéticos y del medio ambiente en el casino institucional, biblioteca, Facultad de Arte y sus alrededores.
Para ello conversaron con estudiantes, funcionarios, académicos y transeúntes entregando un mensaje ambientalista ecológico, un tríptico diseñado por ellos con sugerencias ambientalistas posibles de ser aplicadas e implementadas en el hogar, en la ciudad y en lugares de esparcimiento como son el campo y la playa, junto con obsequios confeccionados con materiales de desecho y reciclables.
El coordinador de la actividad, el académico de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Alejandro Adana Abril, explicó que el propósito del taller es que los universitarios tomen conciencia del cuidado del medio ambiente. Para que luego ellos puedan intervenir positivamente en la comunidad e influir en otras personas para que asuman un compromiso con la tarea ambientalista y/o ecológica.
“Los estudiantes deben tener presente que como futuros formadores y pedagogos, cuentan con un gran potencial y tendrán la oportunidad también de influir en esta tarea ambientalista en la conciencia de muchas generaciones de niños y jóvenes que pasarán por sus aulas en los años venideros”.
Agregó que el intervenir en la comunidad les permite mostrar que los alumnos que estudian en la UPLA desarrollan un sello y compromiso social, “permitiendo entregar una imagen positiva de la institución, fortaleciendo el vínculo entre la universidad, sus académicos, funcionarios, estudiantes, comunidad porteña y con el medio en que viven y conviven”, recalcó el profesor Adana.
El coordinador del Taller catalogó como todo un éxito la intervención, ya que “la recepción por parte de los asistentes fue de muy buena acogida y contó con una gran difusión realizada por parte de los alumnos pertenecientes al taller que durante el presente semestre, desarrollaron y/o ampliaron su conciencia ambientalista y/o ecológica”.
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