7 Mar 2016 | Novedades de la facultad
La Universidad de Playa Ancha invita a Académicos nacionales y extranjeros a presentar sus antecedentes, con el objeto de proveer cargos académicos, media jornada, en calidad de contrata para el año 2016, en el Campus San Felipe.
El detalle de la convocatoria y las bases del concurso son las siguientes:
1. Documentación requerida:
- Curriculum Vitae que integre experiencia docente en el área de la convocatoria, publicaciones en revistas indexadas que muestren su trabajo investigativo en el ámbito de la especialización u otros requisitos establecidos en los perfiles académicos adjuntos.
- Certificado de Grado Académico y Título profesional (si corresponde), mediante documento certificado oficial auténtico o copia legalizada en notaría.
Para la elección de los/las académicos/as se utilizará una pauta de evaluación que asigna el siguiente puntaje:
- Nivel de Formación, estudios y perfeccionamiento: 40%
- Experiencia profesional y docencia universitaria: 30%
- Productividad intelectual y aptitudes específicas para el desempeño del cargo: 30%
2. Para cada cargo académico se propondrá un listado de 3 postulantes como mínimo, de los cuales al menos 1 deberá ser externo a la Universidad.
3. El Comité de Expertos dirimirá la elección de los postulantes a cada cargo académico, de acuerdo a los procedimientos indicados precedentemente, en un plazo máximo de 5 días después que le sean entregados los listados y antecedentes respectivos.
4. Todo cargo a contrata será evaluado al término de cada año lectivo, dependiendo de ello su renovación.
5. En los casos que el Comité de Expertos lo estime conveniente y sean debidamente calificados, se podrá convocar a un tribunal de especialistas para dirimir el concurso entre los candidatos pre-seleccionados mediante oposición.
6. El procedimiento establecido en el presente documento deberá regirse por las siguientes fechas y horarios:
- Los antecedentes señalados, deberán estar disponibles en el portal web de la Universidad desde el día Martes 8 de marzo de 2016.
- Las postulaciones estarán abiertas desde el 8 hasta el 16 de marzo de 2016 para entrega a mano o recepción postal.
- El listado de los postulantes deberá estar disponible para resolución del concurso por el Comité de Expertos, el día 18 de marzo de 2016.
7. El Comité de Expertos que coordinará y dirimirá el concurso estará integrado por la Vicerrectora Académica, quien lo presidirá, el Vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación, el Vicerrector del Campus San Felipe, el Secretario General, quien actuará como Ministro de Fe, y el Director-a del Departamento Disciplinario respectivo. El Comité de Expertos podrá solicitar la asesoría de expertos o especialistas a esta u otras instituciones.
8. La Vicerrectora Académica será subrogada por el Director General de Pregrado; el Vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación, será subrogado por el Director General de Postgrado.
9. Otras consideraciones:
- No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de los plazos señalados.
- Las postulaciones que no contengan los antecedentes solicitados serán excluidas del proceso de selección. Se informará a aquellas personas cuya postulación hubiese sido rechazada por incumplimiento de bases administrativas.
- Los antecedentes no serán devueltos a los interesados, salvo que sean documentos originales.
- Cada postulación deberá identificar el número de cargo al que aspira y adjuntar el formulario correspondiente.
- No se aceptarán postulaciones enviadas por medios electrónicos.
- La documentación deberá ser entregada en sobre debidamente sellado, con los antecedentes del/de la postulante (nombre completo, dirección, número telefónico o celular propio, además de un número telefónico o celular alternativo, correo electrónico) a la siguiente dirección:
Universidad de Playa Ancha
Campus San Felipe
Vicerrector Campus San Felipe
Patricio Ibáñez León
Calle Benigno Caldera 351
San Felipe
Contacto
Sra. Carolina Gallardo
Correo electrónico: carolina.gallardo@upla.cl
Teléfono: +56 32 2512607
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7 Mar 2016 | Novedades de la facultad
Con el objetivo de desarrollar actividades académicas, científicas y técnicas en conjunto, desde un enfoque interdisciplinario e intercultural, el rector de la Universidad de PLaya Ancha, Patricio Sanhueza, y el cacique y secretario general del consejo de Caciques Williche de Chiloé, Jorge Guenqueman Nain, suscribieron un convenio de cooperación amplio.
Se trata del resultado de una serie de gestiones que inició el contralor de la universidad, Luis Bork, tras realizar una presentación sobre Derechos Humanos y pueblos originarios, invitado por el mencionado consejo.
Alcances del convenio
Concretamente, este convenio considera promover el intercambio de docentes y estudiantes que contribuyan al avance científico y al fortalecimiento de sus recursos humanos, así como también impulsar programas, proyectos y construir redes de investigación que permitan un diálogo fecundo entre el conocimiento científico y el saber tradicional indígena.
“Este es un proyecto de interculturalidad del cual tenemos mucho que aprender. Para nosotros como universidad, es una hermosa oportunidad de intercambio, porque ellos manejan una cosmovisión ambiental, lo que es muy enriquecedor. De verdad, ésta es una gran oportunidad para nosotros como universidad pública”, afirmó el contralor Luis Bork.
Actualmente, el consejo, junto a la Universidad de la Isla Príncipe Eduardo de Canadá (UPEI), gestó el proyecto de educación “Wekimün: Una escuela con y para jóvenes indígenas y sus comunidades”, que cuenta con el respaldo financiero del Departamento de Relaciones Exteriores, Comercio y Desarrollo del Gobierno de Canadá (DFADT). Manuel Muñoz Millalonco, antropólogo y director del proyecto, explicó que el objetivo es diseñar y desarrollar un modelo de educación intercultural, orientado a los jóvenes de los territorios indígenas más apartados de Chiloé.
“La Universidad de Playa Ancha es una universidad pública y, por lo tanto, con su vocación especial por la educación aporta conocimiento y experiencia muy importante para nosotros. Pero además, desde ahora no solo tendremos vínculos con una universidad internacional, sino también, a través de la Universidad de Playa Ancha, podremos aportar a la interculturalidad desde la relación interdisciplinar entre académicos de distintas culturas”, dijo Muñoz.
Previo a la firma del convenio, el rector de la universidad sostuvo una conversación vía Skipe con la académica de la Universidad de la Isla del Príncipe Eduardo, Canadá, Dra. Kate Tilleczek, colíder del Proyecto WEKIMÜN, con quien compartió la satisfacción de este trabajo conjunto.
“El tratamiento que Canadá da a los temas de interculturalidad es muy admirable. Por lo tanto, la contribución que podemos hacer como universidad es por la vía de la educación y la investigación, a través de la vinculación con el medio. Para ello nos asiste la convicción de que el conocimiento no solo está en la universidad, sino en la sociedad y en nuestros pueblos originarios, como el Wuilliche, de quienes tenemos mucho que aprender y con quienes generaremos conocimiento compartido”, sostuvo el rector Sanhueza.
Jorge Guenuman Nain destacó el valor de esta iniciativa al precisar que: “estoy muy orgulloso y contento de esta firma, porque trabajar en conjunto con esta universidad es muy importante para nuestro pueblo. Vivimos en sectores rurales muy alejados, por lo tanto, celebramos este día”, dijo Guenuman, quien entregó al rector como recuerdo, un manto tejido en lana natural.
La idea es que la Fundación Universidad de Playa Ancha asesore técnicamente la formación de una OTEC, en relación con el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, Sence. Adriana Canales López, representante de la directora Ejecutiva de la Fundación UPLA, Ana Auger, precisó que se compartirá con ellos la experiencia y el proceso a fin de que puedan postular e impartir cursos de capacitación de acuerdo a la necesidad de su población. Paralelamente, la universidad abordará el tema de los derechos humanos y desarrollará un trabajo concreto con la Facultad de Ciencias de la Educación, que requirió una reunión en horas de la tarde.
En la ceremonia de firma de convenio estuvo presente además, el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UPLA, Dr. Luis Alberto Díaz; la coordinadora del diplomado de Derechos Humanos de la universidad, Dra. Marta Castañeda; la coordinadora de Extensión Comunitaria del proyecto Wekimün, Ana María Olivera; la gerente asociada del proyecto Kristina Zoller; Don Wagner, ambos representantes de la universidad canadiense.
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7 Mar 2016 | Novedades de la facultad
Enfocadas en conocer la realidad de procesos formativos de excelencia para fortalecer las prácticas tempranas y profesionales en las carreras de Pedagogía en Inglés y Educación Parvularia de la Universidad de Playa Ancha, las académicas Isabel Vásquez y Pamela Díaz concretaron una estada de dieciséis días en la Universidad de Sherbrooke, Canadá.
Seleccionadas mediante concurso interno por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores, las profesionales cumplieron en enero una exigente agenda de trabajo. Consideró reuniones y entrevistas con investigadores, docentes y estudiantes de la Facultad de Educación de Sherbrooke, profesores del sistema escolar y visitas a clínica pedagógica y centros educativos de la provincia de Quebec.
Destacaron el apoyo que el gobierno de la provincia de Quebec otorga a los profesores guías que, en las escuelas orientan a los estudiantes en práctica, realidad muy lejana a la chilena.
“Estos profesionales postulan, reciben un incentivo económico, supervisan a los estudiantes en aula y, posteriormente, trabajan con ellos en seminarios donde analizan las temáticas de las prácticas desarrolladas. Por tanto, tienen una mayor participación en la formación práctica”, explica la 
docente de Educación Parvularia, Pamela Díaz.
La autonomía de los estudiantes –ellos generan sus proyectos de prácticas- y claridad de enfoque de lo que quieren de la profesión, llamó la atención de la académica de Pedagogía en Inglés, Isabel Vásquez. “Son alumnos muy comprometidos, responsables con sus deberes académicos, con la asistencia, puntualidad y tienen claridad pedagógica de saber cuál será su línea, es decir, docencia o investigación, por lo que las prácticas se enfocan en lo que ellos buscan”, precisó Vásquez.
Contribución local
Con lo observado y registrado las académicas UPLA trabajarán en potenciar localmente la triada universidad, estudiante y sistema escolar.
Abogarán por fortalecer al profesor guía que está en aula, de manera que tenga mayor participación en el área académica de la universidad.
“Es fundamental también, que quienes supervisen las prácticas cuenten con experiencia en el sistema escolar. En Sherbrooke no existe ningún profesor supervisor de prácticas que no haya trabajado en escuelas”, recalcó la profesora Isabel Vásquez.
Queremos trabajar el protagonismo del estudiante en el desarrollo de su autonomía como futuro educador, dijo Díaz. “Acá aún dependen mucho de lo 
que la carrera les designe”.
Agregó la profesora que la experiencia vivida les reforzó la idea de que en la UPLA la práctica tiene que ser el eje central de la formación. “Desde primer año el estudiante debe tener un enfoque de lo que quiere hacer y potenciar su investigación en los 4 años de estudio”.
Las profesoras agradecieron las gestiones realizadas por Convenio de Desempeño y la Facultad de Educación de Sherbrooke. “Todo estuvo dispuesto para que nosotras conociéramos el funcionamiento de la formación de profesores de dicha casa de estudios. Se programó con precisión la agenda y eso fue posible gracias al trabajo coordinado de la directora de Convenio, Daysi Reinoso y su equipo”, enfatizó la docente Isabel Vásquez.
2 Mar 2016 | Novedades de la facultad
Con el objetivo de generar e incorporar una línea de Investigación Acción en el proceso de la formación inicial de profesores de la Universidad de Playa Ancha, la doctora y académica de la Universidad de Toronto, Antoinette Gagné, trabajará cinco días con docentes e investigadores de la institución porteña.
En dicho marco, la académica del Departamento de Currículo, Enseñanza y Aprendizaje del Instituto Ontario para Estudios en Educación (OISE), de la universidad canadiense, dictará la charla abierta “Investigación Acción al servicio de la reflexión sobre la práctica: Una estrategia de mejora continua”.
La actividad, organizada por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores de la UPLA, se realizará el miércoles 16 de marzo, a las 18:00 horas, en la sala Teresita Flores, ubicada en el Edificio Institucional (Av. González de Hontaneda 855, piso 5).
Estudiantes de pre y postgrado, así como académicos de esta casa de estudios están convocados a participar.
En su paso por esta casa de estudios la Dra. Gagné sostendrá reuniones de trabajo con autoridades institucionales e investigadores que se adjudicaron proyectos de Investigación Acción financiados por el Convenio de Desempeño.
Igualmente, participará en el conversatorio “Lineamientos en la formación de profesores desde la Investigación Acción”, el jueves 17 de marzo, en Sala Consejo de Facultad de Educación (Casa Central, piso 3) de 09:300 a 13:00 hrs., y en Sala Teresita Flores (Edificio Institucional, piso 5) entre las 15:00 y 18:00 hrs. Reservado a la Red de Formación Inicial de Profesores (RFIP) del país, a docentes y profesionales que realizan investigación en educación. (Revisar programa)
Ésta es la tercera visita que desde el 2013 la especialista efectúa a la UPLA, a través del Convenio de Desempeño en Formación de Profesores. Su accionar apunta a otorgar asistencia técnica a los docentes en una metodología de indagación en ciencias sociales, que se diferencia de la tradicional porque no trata de mantenerse aparte del objeto investigado. En este caso, se investiga en torno a un problema que afecta a los propios investigadores.
Junto a lo anterior, la profesional ha impulsado a los académicos a presentar proyectos en investigación acción y a difundir sus hallazgos.
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22 Ene 2016 | Novedades de la facultad
Hace un par de semanas, el Instituto de Estudios en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco, anunció que se encuentra disponible en su página el libro con los resúmenes del VII Encuentro Interregional de Investigación en Educación.
En la cita, en que estuvieron presentes 13 universidades nacionales, participaron especialistas de las facultades de Ciencias de la Educación y de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Playa Ancha, quienes difundieron sus líneas de estudio y que están presentes en la publicación digital.
Se trata de los académicos Nelly Orellana, Enrique Ramírez, Marcia Barrera, Marcela Lara, Alejandro Gallardo, Raúl Pizarro y Sonia Clark, que presentaron las siguientes ponencias:
- Desempeño de los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Física en la realización de la práctica temprana VISE III
Marcia Barrera Robles
- Percepción, comprensión y regulación emocional en estudiantes de pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha
Alejandro Gallardo Jaque
Desarrollo de la autoevaluación en edades tempranas. Mejores aprendizajes en contextos escolares.
Marcela Lara Catalán y Tito Larrondo González
- Calidad en la gestión educativa y las emociones académicas en la formación docente durante la educación superior
Nelly Orellana Arduiz
- Talentos educativos y habilidades blandas.
Raúl Pizarro Sánchez y Sonia Clark Lazcano
- Ranqueabilidad de los ránquines de notas de enseñanza media en las carreras de pedagogía.
Raúl Pizarro Sánchez y Sonia Clark Lazcano
- El rol del profesor guía (mentor) en la práctica profesional en Pedagogía en Educación Física
Enrique Ramírez Fernández
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20 Ene 2016 | Novedades de la facultad
Estudiantes y egresados de carreras pedagógicas de las promociones 2009, 2010 y 2011 de la Universidad de Playa Ancha participaron en Programa de Actualización de Estándares de Desempeño Pedagógico.
Convocado por la Vicerrectoría Académica, la Dirección General de Pregado, la Facultad de Ciencias de la Educación, y Convenio de Desempeño en Formación de Profesores, el programa se desarrolló durante cinco sábados de noviembre y comienzo de diciembre.
Durante las sesiones, los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación trabajaron elementos sustantivos en la formación pedagógica, relacionados con las áreas de currículum, metodología y evaluación.
“Se valora el trabajo de los académicos y la activa participación de los asistentes al programa, que tuvo como novedad un formato de seminario. Logramos la colaboración de varios actores que permitió armonizar un trabajo significativo, de manera de jerarquizar lo fundamental y destacarlo en cinco jornadas”, expresó el director general de Pregado, Carlos González.
El decano de la Facultad de Educación, Luis Alberto Díaz, previo a la entrega de los certificados alentó a los estudiantes y egresados a mantener como profesores una actitud de aprendiz permanente, junto con considerar el compromiso con la comunidad fomentando un proceso continuo de aprendizaje entre el aula y la familia para formar personas íntegras.
“Como docentes deberán trabajar con colegas, apoderados, asistentes de la educación, con el fin de elaborar un proyecto educativo, que los conducirá en su quehacer. Deberán considerar la dignidad docente y autonomía profesional para generar cambios en la educación. Caminen orgullosos de ser egresados de la Universidad de Playa Ancha y tomen conciencia que su labor responde a una profunda vocación”, sostuvo el decano Díaz.
Protagonistas
María Luisa Alegría, egresada de Pedagogía en Educación Básica, le pareció muy provechoso el seminario. “Tocaron temáticas que como vespertino no alcanzamos a ver o las estudiamos muy rápido. Acá las revisamos en profundidad y con ejemplos reales en aula, que apliqué y me resultó”.
Simón Villar, titulado en Pedagogía en Inglés, expresó que el seminario le permitió recordar muchos aspectos estudiados en su formación como profesor. “Los estándares pedagógicos no pueden ignorarse, son muy importantes en el desarrollo profesional docente. Me pareció una instancia novedosa, porque fue más allá de las clases que se hicieron durante la carrera, porque se profundizó y se hicieron preguntas que no nos atrevimos a hacer antes”.
Camilo Lucero estudiante de Pedagogía en Física, reconoció el trabajo realizado por los docentes en el seminario. “Agradezco haber repasado contenidos pedagógicos que, como carrera de ciencias a veces dejamos de lado para darle prioridad a nuestra especialidad. El amor a educar, a querer enseñar y sentar las bases para progresar social y culturalmente son aspectos centrales en la formación del profesor”.
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