UPLA realizará Seminario de Educación Integrada

12 May 2010 | Novedades de la facultad

Este próximo viernes 14 de mayo la Facultad de Ciencias de la Educación, la Dirección General de Cooperación y Vínculos Institucionales y el Centro de Innovación, Investigación y Evaluación en Educación (CIIE) de la Universidad de Playa Ancha, realizarán el Seminario “Educación integrada en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) en condiciones de vulnerabilidad escolar”, a cargo del Dr. Bernardo León de la Barra, académico de la Universidad de Tasmania, Australia.

La actividad académica tiene por objeto conocer nuevas perspectivas educativas sobre el desarrollo de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en condiciones de vulnerabilidad escolar, aspecto central en el que han trabajado los organizadores de esta jornada.

El encuentro, que tendrá lugar en el Auditórium de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, a las 10:00 horas,  está dirigido a profesores, estudiantes, directivos y especialistas vinculados a la ciencia y la tecnología.

Las personas interesadas en participar del seminario podrán inscribirse a los correos electrónicos de Roxana González: rgonzalez@upla.cl o de Milena Aedo: maedo@upla.cl

Acerca del Dr. León de la Barra

El investigador  participa activamente en el programa de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas STEM y la divulgación de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de Tasmania, Australia.

Asimismo, ejecuta el proyecto  «Escuelas y comunidades escolares en áreas de estrato socioeconómico bajo para mejorar y lograr la excelencia educacional a través de un programa de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)», el cual involucra a estudiantes y profesores de escuela primarias en zonas de baja condición socioeconómica.

Facultad de Educación inauguró año académico

26 Abr 2010 | Novedades de la facultad

Con la conferencia «El enfoque por competencia en la formación docente», a cargo de la profesora María Eugenia Nordenflycht, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha dió por inaugurado el año académico 2010, el pasado jueves 22 de abril.

En la ocasión, el Decano René Flores Castillo, compartió con los presentes su anhelo acerca de esta nueva etapa, «que sea parte de un renovado compromiso, un momento de diálogo interno, de reflexión y proyección. La formación docente a la cual siempre hemos estado ligados, hoy nos plantea la tarea de consolidar y fortalecer nuestro desarrollo académico. La labor pendiente para ello, es la actividad investigadora, porque a través de ella podemos problematizar, ver efectivamente necesidades y carencias que la sociedad tiene, para generar políticas, estrategias y evaluaciones que permitan construir el país que queremos. Ahí cobra importancia una segunda tarea: La renovación curricular responsable de las distintas carreras de esta Facultad».

En relación a estos desafíos la especialista en formación inicial y continua de profesores, María Eugenia Nordenflycht, planteó las siguientes interrogantes ¿Por qué un currículum de formación por competencias?, ¿Cuáles son las ventajas y cuáles los resguardos que hay que tener frente a este cambio?, poniendo de manifiesto que «los profesores en general, a pesar de que hablamos constantemente de innovación, somos bastante reacios a las reformas, a los cambios. Basta ver un aula para constatar que la manera en que se enseña no ha cambiado drásticamente en mucho tiempo, enfrentándonos a alumnos que son del siglo XXI, con nuestra formación del siglo XX y con metodologías del siglo XIX», sentenció.

De acuerdo a la profesora Nordenflycht, «el enfoque por competencias no es una moda ni tampoco una panacea, pero sí constituye una evolución. Surgió de los Acuerdos de Bolonia (1999), donde las cien mejores universidades de Europa, acordaron la forma para que sus profesionales, en constante movilidad laboral, pudieran ejercer entre un país y otro. Se constató en aquel entonces que era mucho más fácil enfatizar en competencias que en objetivos o contenidos curriculares, basándose en la importancia del educador como formador moral, antes de ciertas materias específicas».

Al ser consultada sobre cómo ve a la UPLA en este ámbito, indicó que «la Universidad de Playa Ancha ha hecho un excelente trabajo desde el punto de vista intelectual y teórico del enfoque de competencias, pero el tema es ahora cómo sensibilizamos a los demás colegas y les hacemos saber que no se trata de que van a tener más trabajo, sino de hacerlo mejor».

«Queremos formar a los mejores profesores del país»

26 Abr 2010 | Novedades de la facultad

Con esa frase el académico Ángel Bustos Balladares, Director del Departamento de Prácticas de la Universidad de Playa Ancha se refirió a alguna de las razones que llevan a su unidad a realizar las denominadas Jornadas de Vinculación con el Sistema Educativo (VISE).  En esta ocasión convocaron a decenas de estudiantes de carreras pedagógicas, académicos de la UPLA, además de docentes, jefes de UTP y directores de establecimientos educacionales de la región.

«Las escuelas, liceos y colegios del país saben del prestigio que la Universidad tiene en cuanto a formación de profesores, sin embargo, queremos hacer más, para formar mejores personas y profesionales, aportando a una mejor educación. Creemos y necesitamos  que estos encuentros nos ayuden a saber qué más podemos cambiar, mejorar y enriquecer para lograr nuestros objetivos», indicó el profesor Bustos en la inauguración del evento.

Tras estas palabras, vino la intervención de la Coordinadora VISE, Isabel Vásquez Vicencio, quien se refirió al rol del estudiante en cuanto a sus responsabilidades y aportes a la escuela, enfatizando en «la necesidad de que el establecimiento, la Universidad, los niños y los propios estudiantes se beneficien de esta iniciativa, de la cual la UPLA fue innovadora a nivel nacional, siendo los primeros en comenzar con este acercamiento temprano de los futuros docentes al aula».

Luego, la docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UPLA, Loreto Sobrado González y la Jefe de UTP del Colegio Carlos Cousiño de Valparaíso, Ana María Rodríguez, enfatizaron en la ponencia  «Necesidades y expectativas de las prácticas VISE desde la Universidad y los Centros de Práctica» acerca de la importancia de un mayor acercamiento institucional para un mejor aprovechamiento de esta instancia.

La visión de los practicantes se plasmó en el Panel «Compartiendo experiencias: Fortalezas y debilidades», moderado por el profesor Santiago Tapia Marín, donde participaron estudiantes de VISE 1, 2 y 3.

Acerca de la experiencia Rodrigo Montes de la carrera de Pedagogía en Educación Musical, VISE 2, señaló «es la posibilidad de observar, analizar, participar y relacionarse». Mientras que Domingo López de Pedagogía en Biología y Ciencias, VISE 3, lo definió como «un crecimiento personal, una posibilidad de errar para crecer».

En tanto, Dominique Berríos de Pedagogía en Educación Física, VISE 1, comentó que es  «una oportunidad para conocer y, ante todo, ver problemas y dificultades como una vía para mejorar, para conocer», acotando a la vez que «lo que sí es necesario, es que el colegio sepa qué debemos y qué podemos hacer ya que, generalmente, no le queda claro cuál es el límite de aquello».

Finalmente, el académico Patricio Calderón Muñoz cerró la jornada refiriéndose al protagonismo del estudiante en la escuela del siglo XXI.

UPLA será sede del Foro Regional de Educación

21 Abr 2010 | Novedades de la facultad

El próximo sábado 24 de abril, a las 9:00 horas, en el Aula Magna de la Universidad de Playa Ancha, (Av. Playa Ancha 850, Valparaíso) se desarrollará el Foro Regional Educación de Calidad para Todos (ECPT), que tendrá como tema central el Financiamiento en la Educación.

Esta actividad se enmarca en la Semana de Acción Mundial por la Educación 2010 desarrollada entre el 19 al 25 de abril, cuyo objetivo es plantear la necesidad de que haya un financiamiento equitativo de la educación en Chile, tema que forma parte de la agenda pública en materia educativa e influye fuertemente en el acceso de los estudiantes a una educación de calidad.

El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UPLA, Dr. René Flores, explica que la finalidad de esta reunión es “agrupar a todos los estamentos del área educacional de la región, para que a través de los diálogos con nuestros pares y la participación de la ciudadanía en general, sensibilizar a quienes tienen que tomar decisiones en relación a aumentar la inversión del Estado para la educación pública, porque en la actualidad el PIB que se destina para ello sólo alcanza el 4,7%”.

El evento contará con el saludo inicial de la SEREMI de Educación, Patricia Colarte. Además, participarán representantes del Colegio de Profesores, UNESCO, ONG’s, parlamentarios y otros invitados.

Durante la jornada se revisarán las siguientes propuestas:

• Elevar la inversión pública del Estado a 7 % del PIB como lo recomienda la UNESCO. Más acorde con el gasto público, que en materia de educación, otros países integrantes de la OCDE mantienen en la actualidad.
• Lograr la gratuidad efectiva para todos durante la educación obligatoria de 12 años.
• Incorporar más recursos públicos donde hay más necesidades.
• Valorar el rol de los docentes.
• Prevenir situaciones de abandono escolar para eliminar la repitencia.
• Modificar la PSU como único camino de ingreso a la Educación Superior, valorizando más el promedio de notas de la Enseñanza Media, como lo propone la OCDE.

Estas temáticas serán planteadas por diversos panelistas, para luego conformar comisiones de trabajo, finalizando el encuentro con la redacción de un documento que albergue las principales conclusiones.

Otra forma de participar es adherir y apoyar en la recolección de firmas a las propuestas que el Foro Nacional ha planteado sobre el financiamiento de la Educación, las que serán entregadas a las autoridades de nuestro país.

Descargar:

• Documento para la recolección de firmas
• Ficha Inscripción Foro, que debe ser enviada al correo electrónico: foroeducacion.valparaiso@gmail.com

Si desea tener más información sobre la campaña, visite: www.educacionparatodos.cl

Importancia del liderazgo en las comunidades escolares

6 Abr 2010 | Novedades de la facultad

Los académicos Claudio Figueroa L. y Mary García Morgan son los editores del libro «Nuevos tiempos, nuevas necesidades: Importancia de un liderazgo para las comunidades escolares” que será presentado el próximo jueves 8 de abril, a las 11:30 horas, en el Salón Zócalo del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

La publicación presenta diversas aristas del concepto de liderazgo entendido como el ejercicio de influir y conducir a otros en pos de objetivos definidos y aceptados por el grupo, aspectos de los cuales la escuela no está ajena.

Por tanto, sus relatores -académicos, docentes, supervisores educacionales- ponen a disposición de la comunidad el resultado de su investigación, reflexión y experiencia presentando sus aportes con la perspectiva de ponerlo al servicio del sistema educativo, principalmente, de la Región de Valparaíso.

En ese sentido, el académico de la Facultad de Ciencias de la Educación, Claudio Figueroa (Ph.D) y la Supervisora Educacional del Departamento Provincial de Educación de Valparaíso, Mary García Morgan (Mg.) reafirman -en su introducción- la preponderancia que posee la figura del Director (a) y su equipo, al momento de proyectar la organización escolar en función de una mejora continua, lo cual implica, dar cuenta y conducción en diversidad de ámbitos o áreas que se desarrollan al interior de las unidades educativas (…) . Todas ellas requieren de una visión sistémica e integradora, que articule a los diferentes actores, acciones y niveles que se despliegan en los centros escolares, desde el jardín infantil en adelante. Es aquí donde la mirada del líder y su capacidad de conducción, de adaptabilidad a las exigencias y los cambios, de orientador y promotor con una clara perspectiva pedagógica pueden jugar y determinar en gran medida el futuro de la educación en las escuelas de nuestro país.

Contenidos del libro «Nuevos tiempos, nuevas necesidades: Importancia de un liderazgo para las comunidades escolares”

• Artículo 1:  aborda el tema de las dificultades económicas en el contexto de un mundo globalizado y su afectación directa o indirecta a todo tipo de empresas, de la cual no es ajena la Educación Superior y las instituciones que la imparten en Latinoamérica, de los autores José Antonio López (Ph. D), Erika Ibáñez y Claudia Macias, de la Universidad de Las Américas, México.
• Artículo 2: presenta catorce tareas que deben considerar los directores  y directoras de escuelas en su desempeño y que son demandadas  por parte de los docentes y otros actores de las unidades educativas que dirigen, del Dr. Ángel Bustos Balladares, Director del Departamento de Prácticas, académico de la Facultad Ciencias de la Educación, Universidad  Playa Ancha.
• Artículo 3: Los profesores Jorge Jiménez Espinoza (Ph. D.), Decano de la Facultad Ciencias de Educación, Jorge Toro Jara (Mg), Cristhian Beltrán Provoste (Mg), de la Universidad de San Sebastián, abordan la efectividad de las escuelas y el liderazgo escolar.
• Artículo 4:  Miguel Argandoña Montaner (Mg), Supervisor Técnico Pedagógico del Departamento Provincial de Educación de Valparaíso reflexiona en torno a los liderazgos directivos y pedagógicos en las unidades educativas actuales.
• Artículo 5: Claudio  Figueroa López (Ph. D), profesor de la Facultad Ciencias de la Educación, Universidad de Playa  Ancha y de la Supervisora Educacional Mary García Morgan (Mg.) del Departamento Provincial de Educación de Valparaíso, resaltan la relevancia del liderazgo educativo,  particularmente, al interior de las unidades educativas que atienden a la población escolar más vulnerable en nuestro país.
• Artículo 6: El Dr. Patricio Calderón Muñoz, académico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha,  expone sobre las crecientes manifestaciones de violencia escolar en diversos contextos nacionales e internacionales.
• Artículo 7: José Miguel Rodríguez Gutiérrez, (Mg), Jefe del Área de Educación Secretaría Ministerial de Educación. Región de Valparaíso, apunta a resolver la interrogante ¿qué procesos se requieren liderar en la escuela?.
• Artículo 8: El profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Javier Vergara Núñez , plantea que la gestión de los establecimientos educativos ha sido asociada por los profesores como un actuar preocupado de administrar los recursos con que cuenta la institución y, de gestionar al personal profesional, técnico, administrativo y de servicio que le constituye.
• Artículo 9: Ximena Venegas Córdova, Educadora de Párvulos, Supervisora y Coordinadora del Nivel de Educación Parvularia, del Departamento Provincial de Educación de Valparaíso e Isla de Pascua, aborda y releva el rol profesional del educador o educadora de párvulos como líder pedagógico en el contexto actual del nivel de Educación Parvularia en la escuela.
• Artículo 10: La Dra. Marcela Lara Catalán, Directora General de Cooperación y Vínculos Institucionales, y el Dr. Tito Larrondo González, Director del Centro de Innovación, Investigación y Evaluación en Educación, plantean el liderazgo como una de las funciones más relevantes para el logro de metas y el posicionamiento tanto interno como externo de una organización.