8 May 2012 | Novedades de la facultad
El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Luis Alberto Díaz, valoró el instrumento de evaluación de los egresados de pedagogía a nivel nacional (prueba INICIA), porque permite conocer cuál es nuestra realidad en relación a las demás carreras e implementar acciones remediales que promuevan una mejora en las competencias profesionales de los alumnos.
“Recordemos, además, que la educación es la base del desarrollo de un país. Por lo tanto, todo lo que se pueda hacer para mejorar lo que entregamos, lo vamos a hacer”, dijo el decano Díaz.
Margarita Opazo Salvatierra, directora del Departamento de Educación Básica, si bien se manifestó inquieta por lo resultados, subrayó que en todas las pruebas los egresados de la UPLA están por sobre el promedio en dos áreas: Formación Pedagógica (casi un 78 por ciento) y TICs (76 por ciento). Lo que a su juicio demuestra que el grueso de los alumnos se encuentra capacitado para ejercer la función docente y manejar los recursos tecnológicos en el ámbito pedagógico.
“Esto es consecuente con el sello de nuestra universidad, porque somos reconocidos como formadores de buenos profesores. Nos queda claro que como carrera, debemos mejorar el aspecto disciplinar. Sin embargo, estamos sobre el promedio nacional en lenguaje, matemáticas y ciencias naturales. En tanto en Historia se encuentran en el promedio nacional; resultados que sin duda, hay que mejorar”, dijo Opazo, advirtiendo que la carrera cuentan con las herramientas para fortalecer aquellos aspectos que se ven más débiles, puesto que enfrenta un proceso de innovación curricular.
Mónica Thompson Orellana, directora del Departamento de Educación Parvularia, planteó su preocupación por los resultados obtenidos por las egresadas de la UPLA. Sin embargo, explicó que presentan un 71 por ciento de logros en las respuestas de los conocimientos disciplinarios y pedagógicos, alcanzando también un séptimo lugar de las 38 evaluadas. “Destacamos, además, el buen desempeño del área de las Tecnologías de Información y Comunicación, lo que da cuenta del compromiso de nuestra universidad con estas herramientas pedagógicas”, dijo la académica.
REALIDAD SOCIAL
Más allá de los resultados en la prueba INICIA, en su análisis las académicas recordaron que nuestra universidad recibe a jóvenes pertenecientes a los tres primeros quintiles (en su gran mayoría), lo que refleja una realidad vulnerable, de la cual la universidad se hace cargo desde el momento que se inscriben.
En este marco, rechazaron las palabras del ministro de Educación, Harald Beyer, quien responsabilizó a las universidades por los magros resultados obtenidos en la prueba nacional.
“Los resultados en la prueba INICIA, no son solo responsabilidad de las universidades, pues todo tiene que ver con políticas de gobierno. Recibimos jóvenes desfavorecidos académicamente y los logros que alcanzamos con ellos son muy relevantes. Pero, lamentablemente, nadie considera estas diferentes realidades a la hora de comparar”, dijo Margarita Opazo, quien calificó como “livianos” los dichos del secretario de Estado.
La misma idea reforzó Mónica Thompson, quien dijo que “nosotros asumimos nuestra parte de responsabilidad, pero también asumimos el proceso educativo que comienza desde el jardín infantil y que en la universidad abordamos a través del programa de Univelación, destinado a mejorar y nivelar las competencias académicas”.
Agregó que la UPLA trabaja muy duro para sacar adelante a jóvenes que en su momento no tuvieron las mismas oportunidades que otros, lo que enorgullece la labor pedagógica de esta universidad.
8 May 2012 | Novedades de la facultad
“La Palabra Creativa” se denominó la conferencia que dictó el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Luis Alberto Díaz, a todos los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de nuestra institución.
Díaz destacó que ésta es la segunda actividad que realiza en conjunto la carrera, en modalidad diurno y vespertino, lo que marca un nuevo enfoque unificador de la carrera.
En su exposición presentó una serie de estrategias que, a través de enfoques lingüísticos, literarios, socioculturales y pedagógicos, permiten hacer clases entretenidas a fin de lograr en los educandos las competencias lingüísticas y comunicativas de comprender y producir textos orales y escritos.
“El lenguaje es fundamental para desarrollar todo proceso de enseñanza-aprendizaje. En este caso, presento cómo por medio de distintos juegos, se pueden incorporar contenidos”, afirmó el decano Díaz.
CARRERA UNIFICADA
Para Margarita Opazo Salvatierra, directora del Departamento de Educación Básica, esta charla marca un hito importante: la realización de actividades conjuntas entre ambas modalidades. “En la actualidad, considerando la innovación curricular que se aplica entre el diurno y vespertino no hay ninguna diferencia, lo que nos tiene muy contentos. Incluso hasta los profesores son los mismos”, sostuvo la autoridad académica.
La misma satisfacción expresó Giselle Escarpentier Feliú, coordinadora de Pedagogía en Educación Básica vespertina, quien valoró el interés del decano por marcar presencia en relación a esta modalidad. “Desde ahora todas nuestras actividades serán compartidas, tal como lo hicimos con la imposición de piochas con los alumnos en práctica, porque se trata de una sola carrera”, comentó.
Rodrigo Gaete, estudiante vespertino de Pedagogía en Educación Básica, se mostró muy satisfecho con la educación que recibe, especialmente por la calidad de los profesores y también por la malla curricular.
“Tengo la suerte de trabajar en un colegio, pues soy asistente de la educación, y veo que las exigencias que tiene la carrera están acordes con la realidad educativa. Además, los alumnos en práctica que llegan al colegio están siempre bien preparados, lo que me da mucha confianza”, subrayó Gaete.
2 May 2012 | Novedades de la facultad
Un llamado a las estudiantes de Educación Parvularia a asumir su responsabilidad frente a la prevención y denuncia de eventuales abusos sexuales contra menores, fue el principal llamado que formularon Iván Zamora Zapata, director de la ONG Paicabí y la asistente social de la misma ONG, Ana Victoria Silva, durante la charla que realizaron en el marco de la inauguración del año académico 2012 de dicha carrera.
En la ocasión, la profesional subrayó la importancia educativa y de protección que tiene la labor que realizan las profesionales de esta área, especialmente si se considera la edad de los niños con los que trabajan. “Ustedes deben desarrollar su tarea educativa con una base valórica y ética, que implica el permanente resguardo a los derechos de los niños. Por ello, es fundamental que estén bien preparadas para enfrentar situaciones complejas que ocurren en el más absoluto secreto y que tanto daño causan”, sentenció la asistente social.
Junto con ello, recalcó que necesariamente la labor educacional implica muchas veces involucrarse con las familias y con los problemas que afectan directamente a los niños.
Por su parte, Mónica Thompson Orellana, directora del Departamento Disciplinario de Educación Parvularia, se mostró muy agradecida con la participación de los profesionales de la ONG Paicabí y valoró el aporte que puedan hacer a su formación profesional. “Me siento muy contenta de poder contar con la mirada que nos pueda entregar esta organización, pues son aspectos que sin duda mejoran la preparación de las futuras profesionales para enfrentar realidades complejas como el abuso sexual infantil”, concluyó la académica.
16 Abr 2012 | Novedades de la facultad
Más de 400 personas participaron en el seminario “Prevención del Abuso Sexual infantil: La mirada del Cine”, donde se presentó el proyecto ejecutado por las académicas de la Universidad de Playa Ancha: Lilian Arellano Rodríguez y Ana María Madariaga Meza.
A su lanzamiento asistieron la alcaldesa de Viña del Mar, Virginia Reginato; el diputado Edmundo Eluchans, el rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza; y el consejero regional Manuel Millones, entre otros.
La alcaldesa Virginia Reginato destacó esta iniciativa que pretende intervenir de manera eficiente y efectiva la comunidad de las escuelas municipales de la comuna, a través del cine y foros de discusión que buscan un acercamiento integral a este problema que afecta a la sociedad.
“A quienes participarán de estos foros de cine y mesas redondas, les deseo que esta oportunidad sea una eficaz herramienta de prevención para que los conocimientos adquiridos puedan ser utilizados en su entorno cercano y así poder erradicar este mal”, dijo la edil.
El rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza, subrayó que las instituciones de educación superior están para crear una conciencia mayor en la necesidad de prevenir este tipo de atentados contra la dignidad de las personas, en especial de los más pequeños. “Siento que estamos cumpliendo con uno de los objetivos de nuestras universidad, que es la responsabilidad social universitaria respecto a un tema valórico y de alta sensibilidad para las familias y las personas”, concluyó.
Durante la inauguración el diputado Edmundo Eluchans, en su calidad de integrante de la Comisión Constitución, Legislación y Justicia, comprometió sus mejores esfuerzos para promover el avance de distintas iniciativas legales que están en trámite y que permitirán abordar el abuso sexual infantil de una forma más efectiva.
PROYECTO
La iniciativa está dirigido a apoderados, directivos, orientadores y sicólogos de 50 escuelas municipalizadas de Viña del Mar, y busca tomar conciencia del grado de responsabilidad de la familia en la prevención del abuso sexual infantil. Además, pretende conocer la realidad, indicadores y consecuencias de estos actos, y a su vez definir el perfil del abusador, entre otros.
“Nosotras elaboramos un proyecto de prevención de abuso sexual infantil que, a diferencia de otras iniciativas, se hace a través del cine, como medio de impacto educativo, informativo, afectivo, y que permite generar discusión y análisis sobre este tema”, comentó Lilian Arellano.
Por su parte, Ana María Madariaga sostuvo que la metodología que utilizarán para abordar la prevención del abuso sexual infantil se denomina cine-foro. En este caso se presentará la película “No tengas miedo” (que aún no es distribuida en nuestro país). A partir de la exhibición de esta cinta, los días 19, 23 y 26 de abril se realizarán diversos foros y mesas redondas en el Cine Arte de Viña del Mar.
“Los aspectos que abordaremos son el perfil del abusador, el niño como víctima, estrategias de prevención y el aspecto legal, porque la idea es abordar este problema desde un punto de vista integral”, aseguró Ana María Madariaga.
El proyecto cuenta con el financiamiento del Gobierno Regional de Valparaíso y el respaldo de la Municipalidad de Viña del Mar y la Corporación Municipal de Viña del Mar para el Desarrollo Social. Además, cuenta con la colaboración de la Policía de Investigaciones.
16 Abr 2012 | Novedades de la facultad
Tres talleres orientados a proporcionar información digital a los nuevos estudiantes para que hagan uso eficiente de todos los recursos tecnológicos que proporciona la universidad, realizó recientemente el equipo TIC de la Facultad de Ciencias de la Educación, que coordina el profesor Alejandro Verdugo Peñaloza.
El grupo de profesionales está compuesto por académicos y ayudantes de la Facultad, y su trabajo responde al interés de la universidad por incorporar las tecnologías a los procesos académicos y administrativos de los nuevos alumnos a fin de facilitar su formación inicial.
Se realizaron tres talleres; en el primero de ellos se compartió una visión general de nuestro sitio web (www.upla.cl), principalmente con el Portal del Alumno y el correo electrónico que le asigna la universidad. “Este aspecto es muy importante, pues los jóvenes deben formarse el hábito de consultar su correo, pues a través de él la universidad se comunica con ellos y entrega la información”, dijo Verdugo.
El segundo taller estuvo a cargo de Ximena Gómez Huerta, coordinadora pedagógica de la plataforma E-aula, y su objetivo fue asegurar que los estudiantes efectivamente pudieran acceder a ella y aprender a utilizarla en forma eficiente. Es decir, participar en foros, hacer tareas online, y descargar archivos, entre otros.
La última sesión se realizó en coordinación con Biblioteca. Aquí se les entregó una completa información respecto de todos los recursos tecnológicos que ofrece, como por ejemplo, visitar en forma virtual el catálogo y las bases de recursos digitales como las revistas en líneas y libros digitalizados.
“Todo este trabajo de capacitación se inició con las tres carreras vespertinas de la Facultad de Ciencias de la Educación, que tienen primer año: Educación Básica, Inglés e Historia y Geografía. Luego se sumaron los estudiantes del programa del Magíster en Administración Educacional. Para continuar con los estudiantes diurnos de Pedagogía en Educación Básica y Educación Parvularia, solo nos falta Educación Diferencial, que probablemente la realicemos durante la semana mechona”, dijo el académico, quien agregó que posteriormente se realizará una evaluación, la que podría determinar que este mismo proceso se replique en otras carreras.
20 Mar 2012 | Novedades de la facultad
Cinco proyectos financiados por el Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) del Ministerio de Educación, correspondientes a la Línea de Emprendimiento Estudiantil con ejecución 2012, se presentaron este martes 20 en la Sala Multiuso de la sede Gran Bretaña de la Universidad de Playa Ancha.
Fernanda Ramírez, asistente social de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil, destacó que los proyectos están vinculados a la comunidad, lo que da cuenta del interés de nuestra institución y de sus alumnos por la realidad en la que está inserta.
“La importancia de este tipo de iniciativas es que reflejan el nexo de la universidad con la comunidad, favorecen el desarrollo de habilidades y competencias que mejoran su desempeño profesional y personal, y dan cuenta del perfil de nuestros alumnos”, sostuvo la profesional.
El director de Proyectos de la Dirección de Análisis y Planificación Estratégica Institucional (DAPEI), Rubén Loyer, recalcó que es positivo que los estudiantes conozcan la existencia de fondos a los cuales pueden optar, porque «participar en este tipo de iniciativas es una muy buena experiencia en cuanto al trabajo en equipo, formulación de proyectos e implementación de la misma”.
Fresia Pérez (DAPEI), quien forma parte del equipo responsable, informó que las postulaciones se realizan en octubre de cada año, a través de la página del Ministerio de Educación. Sin embargo, los interesados también se pueden dirigir a la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (tercer piso edificio Institucional) o a las oficinas de DAPEI (sede Gran Bretaña).
Los proyectos que obtuvieron financiamiento son:
«Estudio viabilidad energía termosolar”, un millón 609 mil pesos del estudiante José Aravena Damanee (Ingeniería Civil Ambiental): Consiste en construir un panel termosolar de calefacción de agua y un dispositivo eléctrico. Considera la realización de un taller comunitario, para enseñar sobre la implementación de este tipo de tecnologías y motivar a las personas a cambiar sus hábitos energéticos, demostrando en terreno lo factible y conveniente que es esto, desarrollando paralelamente una investigación.
“Jugando a descubrir nuestra identidad local”, dos millones 971 mil pesos, a cargo de Sebastián Valenzuela Zura (Pedagogía en Historia y Geografía): Está orientada a estimular en los niños el descubrimiento de su propia identidad y fortalecer los lazos con su comunidad escolar y vecindario. Dirigido a 20 alumnos por semestre de 4° a 8° básico de la Escuela Arturo Prat del Cerro La Cruz de Valparaíso.
«XII Juegos Deportivos Especiales del Valle del Aconcagua», dos millones 193 mil pesos, su ejecutor es Evelyn Vicencio Ojeda (Pedagogía en Educación Diferencial, campus San Felipe): Se buscará generar una instancia de integración social, desarrollo emocional y personal, mediante diversas disciplinas deportivas y eventos de campo para niños del Valle del Aconcagua con necesidades educativas especiales (NEE), derivadas de alguna discapacidad. Potenciar el espíritu de superación, trabajo en equipo y sana competencia. Finaliza con Olimpiadas interestablecimientos con participación de las familias y la comunidad.
“Norte 180: Construyendo cambios”, un millón 783 mil pesos, cuyo responsable es Abigail Vergara (Pedagogía en Educación Básica): Se realizarán talleres en la Escuela Diego Portales Palazuelos, con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo con características personalizadas, lúdicas, inclusivas y flexibles. Participará un monitor por cada dos alumnos, una vez por semana. También se trabajará en la integración de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) y en el diagnóstico de patologías del aprendizaje.
«Talleres itinerantes de nutrición, sexualidad y prevención de consumo de drogas para el aprendizaje estudiantil de la biología”, cuatro millones 25 mil pesos, a cargo de Marisol San Martín Vásquez (Pedagogía en Biología y Ciencias): Se desarrollará en el Liceo Pedro Montt de Valparaíso con estudiantes de 1º y 2º de enseñanza media, con una duración de ocho meses. Se espera integrar el conocimiento cotidiano y científico de la biología del entorno a través de experiencias prácticas que se realizarán y estudiarán en los talleres.
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El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Luis Alberto Díaz, valoró el instrumento de evaluación de los egresados de pedagogía a nivel nacional (prueba INICIA), porque permite conocer cuál es nuestra realidad en relación a las demás carreras e implementar acciones remediales que promuevan una mejora en las competencias profesionales de los alumnos.
“Los resultados en la prueba INICIA, no son solo responsabilidad de las universidades, pues todo tiene que ver con políticas de gobierno. Recibimos jóvenes desfavorecidos académicamente y los logros que alcanzamos con ellos son muy relevantes. Pero, lamentablemente, nadie considera estas diferentes realidades a la hora de comparar”, dijo Margarita Opazo, quien calificó como “livianos” los dichos del secretario de Estado.
La misma idea reforzó Mónica Thompson, quien dijo que “nosotros asumimos nuestra parte de responsabilidad, pero también asumimos el proceso educativo que comienza desde el jardín infantil y que en la universidad abordamos a través del programa de Univelación, destinado a mejorar y nivelar las competencias académicas”.
