Con una clase abierta donde participó un importante número de profesionales de diferentes áreas junto a estudiantes y exestudiantes, se cerró el tercer año del diplomado en Voz Profesional: Bases científicas, técnicas y pedagógicas” que se imparte anualmente (desde abril a noviembre) en la Universidad de Playa Ancha.
El programa de postgrado, coordinado por la académica de la Facultad de ArteSolange Durán Elicer, capacitó en 2016 a un grupo de estudiantes compuestos por fonoaudiólogos, actores, cantantes, sonidistas, psicólogos y profesores de música, quienes se educaron en el uso sano y eficiente de la voz a través del desarrollo de destrezas corporales, mentales y emocionales.
Solange Durán explicó que este diplomado significa para cada alumno o alumna una instancia de crecimiento, aprendizaje y desarrollo. “Como docentes estamos muy satisfechos por poder aportar en la transformación de su quehacer laboral, pues de esta manera se cumple con excelencia el compromiso que asumimos desde el comienzo con cada uno de ellos y ellas”.
“La experiencia de estar en actividad por tres años, ha permitido que el equipo de profesores se consolide, otorgando una formación con una unidad pedagógica que potencia los saberes de los y las estudiantes. Nuestra tarea la realizamos con un grupo de académicos fortalecido por los años, lo que nos llena de orgullo por el hecho de poder crecer desde la integración del arte y la ciencia, y en coherencia disciplinar”, finalizó la coordinadora del Diplomado en Voz Profesional.
La actividad contó con la participación del concejal por Valparaíso el arquitecto Claudio Reyes, la socióloga y académica del magíster Claudia Ulloa, el antropólogo Dr. Mauricio Lorca y el académico Andrés Brignardello.
A la reflexión crítica se sumaron la académica y coordinadora del magíster Dra. Maritza Farlora, la directora del Museo Artequin Macarena Ruiz, el director de Balmaceda Arte Joven Federico Botto, entre otros invitados y alumnos del programa.
Esta instancia busca establecerse como un espacio permanente de reflexión respecto del rol del gestor cultural y su vinculación con el quehacer cultural regional.
Este 2016 finaliza con grandes logros para la Universidad de Playa Ancha, a su acreditación institucional por cinco años se sumó la certificación de cuatro nuevos programas de postgrados.
Para los directores generales de Postgrado y de la Escuela de Postgrado de la Universidad de Playa Ancha, Dr. José Palacios Guzmán y Dra. Silvia Sarzoza Herrera, la acreditación de nuevos programas le permite a la institución acercarse al cumplimiento de las actuales Políticas de Postgrado, cuyo compromiso en el ámbito de la calidad, es que todos los programas de postgrado dictados por la universidad, cualquiera sea su carácter y orientación, deben cumplir con estándares de calidad de modo que los habilite para ser acreditados a nivel nacional.
De este modo, plantearon los directivos, se expone a la fe pública el compromiso de la Universidad de Playa Ancha con la calidad, y se favorece a los estudiantes haciendo que dichos programas sean elegibles para becas de postgrado.
El 2017 la Dirección General de Postgrado y la Escuela de Postgrado UPLA continuarán en la senda de aseguramiento de la calidad de sus programas en sintonía con el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional.
“Debemos continuar con la acreditación de programas durante el 2017 y los años venideros hasta que nuestra política de aseguramiento de la calidad se instale como una práctica común para todos los programas de postgrado en nuestra Escuela. Los programas deben ser planificados anualmente y evaluados periódicamente de acuerdo a sus definiciones, perfiles, valor estratégico para la universidad y sus resultados. Para lograr este objetivo, durante el 2017 tendremos un plan de autoevaluación para todos los programas, tanto los que deben presentarse por primera vez, como aquellos que deben presentarse a reacreditación en los próximos años. Así, durante este proceso se definirán los programas que se presentarán a acreditación durante el próximo año”, detalló el Dr. Palacios.
Respecto, a contar con programas con 7 y 8 años de acreditación, los directivos recalcaron que tener programas acreditados significa que la institución tiene y aplica mecanismos de aseguramiento de la calidad, y en la medida que estos sean acreditados por más años, teniendo en cuenta que el máximo son 10 años, demuestra que estos mecanismos se aplican en profundidad y las debilidades que presentan son menores y no afectan de manera importante el desarrollo del programa.
Además, expresaron que esto aporta a la calidad de la universidad en su totalidad, impactando en la posición que ocupa en los ranking, y sustenta la posibilidad de incluir la Acreditación Institucional del Postgrado como área electiva, que es aquella donde existen menos universidades acreditadas. “Los aspectos exigidos en este proceso son: la existencia de propósitos y fines insertos dentro de políticas explícitas; evaluaciones internas y externas de los programas de postgrado; mecanismos de aseguramiento de la calidad; recursos humanos y físicos; seguimiento de egresados; vínculos con la docencia de pregrado con la investigación y la vinculación con el medio. Todos estos son aspectos a revisar en los procesos de autoevaluación de los programas de postgrado”, detalló el Director General de Postgrado.
Finalmente, los directores destacaron la posibilidad de presentar a este proceso programas nuevos, que incluso no tienen egresados, como es el caso del magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos.
“Creemos que es una buena forma de iniciar un programa diseñado con los estándares de calidad requeridos por el sistema de educación superior chileno. En este sentido, la acreditación de Bibliotecología y Educación de Adultos, por tres años, es una gran noticia para la universidad, ya que el máximo que se otorga en el caso de programas nuevos, son tres años”.
Para los doctores Palacios y Sarzoza estos resultados son fruto de un trabajo colaborativo entre las coordinaciones de los programas y sus consejos y las instancias pertinentes de postgrado. “De este modo, para continuar por esta senda, los nuevos programas deberán responder a la planificación de las facultades y de la universidad, disponer de masa crítica en recursos humanos y tener selectividad en el ingreso, de acuerdo a sus objetivos y exigencias. Por último, evidenciar viabilidad académica y económica”, concluyeron.
El estudiante del Magíster en Evaluación Educacional de la Universidad de playa Ancha, Ismael Francisco Morales Moya rindió su examen de grado el pasado 26 de octubre, ocasión en la que presentó su investigación titulada «Relación entre satisfacción con la vida y rendimiento académico en estudiantes de enseñanza media, comuna de San Fernando, Chile».
El profesor Morales fue guiado en su trabajo por el académico Alberto Caro Martin, quien en la ocasión se acompañó por los académicos Tito Larrondo González (profesor informante), Eduardo Gondré Hernández (profesor examinador) y la profesora Marcela Lara Catalán como ministra de fe.
El programa de Magíster en Lingüística, dependiente de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha iniciará las acciones relacionadas con el proceso de acreditación, instancia que implicará, de acuerdo a su director, doctor Juan Pablo Reyes, un trabajo de reconocimiento a la labor científica y la trayectoria del magíster.
Desde una perspectiva histórica, el profesor Reyes destaca que la fundación del programa coincide con los inicios de la UPLA y con los de la carrera de Pedagogía en Castellano, y que en desde esta misma visión, «se han formado importantes académicos, que han entregado sus conocimientos al desarrollo investigativo y docente, lo cual permite hoy tener un programa consolidado que data del año 1987. Por lo tanto, Este proceso de acreditación y los resultados que esperamos obtener, serán un reconocimiento a la trayectoria, y nos ubicará en un buen panorama hacia el futuro, que en lo práctico se traduce en un atractivo para que profesionales del área, investigadores y profesores se integren a nuestras aulas”.
Aportes del Magíster a la sociedad
El profesor Reyes enfatiza en que «sin duda alguna, el programa de Magíster en Lingüística, se ha dedicado a formar profesionales y especialistas de la más alta calidad, los cuales impactan positivamente en el medio, a través del desarrollo investigativo y la producción de conocimiento, aportando al desarrollo tanto en el sistema escolar, Universidades y otras organizaciones como la Sociedad Chilena de Lingüística».
Explica que otro de los aportes sustantivos que realiza dice relación con la especialidad de Dialectología Hispanoamericana y Chilena, única en América Latina, y que «fragua una línea latinoamericanista que destaca a la Universidad de Playa Ancha a nivel regional y nacional, por su producción intelectual en la mencionada línea de desarrollo».
La obra analiza casos en Chile y México de organizaciones sociales activadas por repertorios culturales que se oponen a transformaciones urbanas de sus barrios, que amenazan su patrimonio popular y su forma de vida.
El doctor Rojas, actualmente imparte el curso “Cultura Posmoderna y Modelos de Desarrollo Cultural” en el programa de Magíster de Gestión Cultural UPLA.
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El programa de postgrado, coordinado por la académica de la Facultad de Arte Solange Durán Elicer, capacitó en 2016 a un grupo de estudiantes compuestos por fonoaudiólogos, actores, cantantes, sonidistas, psicólogos y profesores de música, quienes se educaron en el uso sano y eficiente de la voz a través del desarrollo de destrezas corporales, mentales y emocionales.
“La experiencia de estar en actividad por tres años, ha permitido que el equipo de profesores se consolide, otorgando una formación con una unidad pedagógica que potencia los saberes de los y las estudiantes. Nuestra tarea la realizamos con un grupo de académicos fortalecido por los años, lo que nos llena de orgullo por el hecho de poder crecer desde la integración del arte y la ciencia, y en coherencia disciplinar”, finalizó la coordinadora del Diplomado en Voz Profesional.
