DIRGECAL comparte experiencia en Aseguramiento de la Calidad con equipo CFT Estatal de Valparaíso en taller orientado a fortalecer la Mejora Continua

La actividad realizada el 22 de octubre, se enmarca en las diversas actividades de acompañamiento que las Universidades Estatales realizan en el marco del Plan de Fortalecimiento de la Subsecretaría de Educación Superior destinado a consolidar el funcionamiento de los quince Centros de Formación Técnica Estatales (CFTE) creados por la Ley N° 20.910.

Educación Parvularia, Magíster en Evaluación Educacional y Magíster en Enseñanza de las Ciencias oficializan el inicio de sus respectivos procesos de autoevaluación con fines de acreditación

El 16 de octubre, en el Auditorio del Edificio de Ciencias e Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha, la carrera de Educación Parvularia, el Magíster en Evaluación Educacional y Magíster en Enseñanza de las Ciencias, iniciaron formalmente sus respectivos procesos de autoevaluación con fines de acreditación mediante la realización de una firma de compromiso entre las decanaturas de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, representada por su decano Reinaldo Salazar Espinoza, y la Facultad de Ciencias de la Educación, representada por su decana Silvia Sarzoza Herrera.

Jornada “Comprendiendo la Autoevaluación Institucional” fue realizada en Campus San Felipe en el marco del inicio oficial del Proceso de Autoevaluación Institucional con fines de Acreditación de la UPLA

El 09 de octubre, en el Auditorio del Campus San Felipe, se realizó la Jornada “Comprendiendo la Autoevaluación Institucional” en el marco del inicio oficial del Proceso de Autoevaluación Institucional con fines de Acreditación. La actividad, convocada por la Rectoría...

UPLA da inicio oficial a su Proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación a través de la Jornada “Comprendiendo la Autoevaluación Institucional”

Un importante hito para fortalecer el compromiso institucional con la calidad fue realizado el martes 19 de agosto. La Universidad de Playa Ancha dio inicio oficial al proceso de autoevaluación institucional con fines de acreditación, mediante la jornada “Comprendiendo la Autoevaluación Institucional”, realizada en el Aula Magna Dr. Félix Morales Pettorino. La actividad, convocada por la Rectoría y la Dirección General de Gestión de la Calidad (DIRGECAL), reunió a autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes en un espacio de reflexión colectiva sobre el aseguramiento interno de la calidad y los desafíos institucionales en el marco de la Ley N° 21.091.

La Dirección General de Gestión de la Calidad es una unidad estratégico-técnica de la Universidad de Playa Ancha responsable de acompañar, guiar y dar asistencia técnica a cada miembro de la institución respecto del aseguramiento de la calidad, lo que implica abordar la autoevaluación sistemática y permanentemente (de la institución, de carreras y programas de postgrado), la gestión de planes de mejoramiento y la gestión de los procesos de acreditación. Lo anterior, con el objetivo de garantizar el mejoramiento continuo, fortalecer la capacidad de autorregulación y lograr una correcta toma de decisiones, asegurando así la pertinencia y calidad de todas sus funciones institucionales (Docencia de Pregrado y Postgrado; Vinculación con el Medio; Investigación, Creación e Innovación; y Gestión Estratégica), en coherencia con la misión, visión, valores, propósitos institucionales y requerimientos establecidos en la legislación vigente”.

UPLA: Universidad Acreditada

En Mayo de 2022, la Comisión Nacional de Acreditación resolvió acreditar institucionalmente a la Universidad de Playa Ancha en Nivel Avanzado por un período de cinco 5 años, desde mayo de 2022 hasta mayo de 2027 en lasa Áreas de Docencia de Pregrado, Gestión Institucional y Vinculación con el Medio.

Carrera de Educación Parvularia realiza análisis crítico de las nuevas bases curriculares

Carrera de Educación Parvularia realiza análisis crítico de las nuevas bases curriculares

En el 2019 se comenzará a implementar en Chile las nuevas bases curriculares para la Educación Parvularia, documento que ya dio a conocer a principios de marzo. Por tal motivo, la carrera de Educación Parvularia realizó una jornada de actualización en esta materia dirigida por la Directora del Comité Nacional de la Organización Mundial de Educación Preescolar, OMEP, Berta María Espinosa Vásquez.

UPLA accede a ranking a escala mundial

UPLA accede a ranking a escala mundial

La apuesta por ampliar y profundizar el trabajo investigativo de corriente principal en nuestra casa de estudios, está dando interesantes resultados. Ello se desprende de la última Clasificación mundial de universidades QS (en inglés, QS World University Rankings), que corresponde a una ordenación anual de 800 universidades del mundo dispuestas con un criterio de jerarquía.

Rector Patricio Sanhueza aborda los desafíos de la universidad para el 2018

Rector Patricio Sanhueza aborda los desafíos de la universidad para el 2018

Con una agenda recargada, a la que se suma su nuevo rol como presidente del Consejo de Rectores de Valparaíso (CRUV), a partir del 7 de marzo pasado, Patricio Sanhueza Vivanco, se da un respiro para analizar el desarrollo y funcionamiento de la institución que lidera, visualizando los desafíos que deberá asumir el año que arranca. Sin duda, no son pocos, ni menos fáciles de abordar, pero su convicción de que vamos en la dirección correcta, es la mejor respuesta.

Rector Sanhueza asume presidencia del CRUV

Rector Sanhueza asume presidencia del CRUV

De manos del rector Aldo Valle de la Universidad de Valparaíso, recibió esta mañana el rector de nuestra institución, Patricio Sanhueza, la presidencia del Consejo de Rectores de Valparaíso, CRUV. Cada año se renueva el mando de esta institución con uno de los rectores que la integran.

Cuech lanza video sobre trabajo en Red de Universidades del Estado

Cuech lanza video sobre trabajo en Red de Universidades del Estado

Los propios rectores sintetizan el proceso refundacional en el modelo institucional de estas instituciones desde el 2015, tras entender que “no bastaba con que cada una alcanzara mejores resultados en los indicadores de gestión y calidad, sino que era necesario caminar hacia la construcción de un sistema de educación superior integrado”.

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