PACE-UPLA

El llamado a concurso inicia el 15 de abril de 2024 y se extenderá hasta el 26 del mismo mes, hasta las 18:00 horas.

En reunión que tuvo por objetivo hacer un seguimiento de las actividades programadas por el PACE UPLA a lo largo de los años 2022 y 2023, y recibir la retroalimentación tanto del Ministerio de Educación, como de DAPEI sobre sus resultados y proyecciones.

Dirección de Admisión, Aranceles, Dirección General de Informática, Dirección General de Desarrollo Estudiantil, Unidad de Acompañamiento estudiantil, Dirección General de Comunicaciones y Biblioteca Central, trabajan a toda máquina para responder a esta primera etapa de ingreso a nuestra Casa de Estudios.

El despliegue se realizó por las regiones de Valparaíso y Coquimbo, abarcando los 25 establecimientos educacionales acompañados por el Programa.

En su exposición en el Congreso Latinoamericano CLABES 2023 relevó el acompañamiento de profesionales desde la enseñanza media hasta la Universidad.

Los cuartos medios de las especialidades de Electrónica y Educación Parvularia del Liceo Las Acacias de Artificio finalizaron el año escolar en este espacio y crearon un registro con el apoyo del canal de la universidad, con el cual cerraron ciclo pedagógico del Programa de Acceso a la Educación Superior.

La también poeta popular, Cecilia Astorga, llegó a cerrar el taller del “Lo humano y lo divino” al tercero medio del establecimiento educacional, mientras que el cuarto medio concluyó el ciclo “Con el arte defiendo mis derechos”.

La tercera jornada del año organizada por el programa PACE UPLA, convocó a 83 jóvenes de tercero y cuarto medio para conocer más de las carreras, su área académica y el posterior ejercicio docente.

Cerca de 100 estudiantes de tercero y cuarto medio de las regiones de Valparaíso y Coquimbo llegaron a la zona del Valle del Elqui a conocer el Museo Gabriela Mistral y el Observatorio Mamalluca.

Son seis carreras del campus Valparaíso y una del campus San Felipe que iniciaron el proceso de postulación para apoyar el desarrollo y nivelación de estudiantes en sus primeros años académicos.