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Con el objetivo de fortalecer las capacidades institucionales en investigación aplicada, innovación y creación, la Universidad de Playa Ancha (UPLA) se encuentra desarrollando durante el mes de enero el Curso de Vigilancia Científico-Tecnológica para la Elaboración de Proyectos de Investigación Aplicada e Innovación, una iniciativa formativa orientada a investigadores e investigadoras de la casa de estudios y de otras universidades de la región.
El curso se imparte en modalidad online, vía Zoom, y contempla un total de cuatro sesiones, programadas para los días martes 6, jueves 8, martes 13 y jueves 15 de enero, todas a las 16:00 horas. La actividad dio inicio el pasado martes 6 de enero y, a la fecha, ya se han realizado dos sesiones, registrando una destacada convocatoria que alcanza los 60 inscritos e inscritas, lo que evidencia el creciente interés por adquirir herramientas estratégicas para el desarrollo de proyectos de investigación con impacto.
La formación está a cargo de Jocelyn Patterson, Bibliotecaria Documentalista, Magíster en Ciencias de la Información por University College London, quien además cuenta con cursos de especialización en Gestión Tecnológica e Innovación y Ecosistemas de Negocios en la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Su trayectoria académica y profesional en el ámbito de la información estratégica, la vigilancia tecnológica y la innovación aporta un enfoque actualizado y aplicado a los contenidos del curso.
La vigilancia científico-tecnológica se ha consolidado como una herramienta clave para la investigación contemporánea, ya que permite identificar tendencias emergentes, oportunidades de desarrollo, tecnologías disruptivas y líneas de investigación prioritarias a nivel global. En este contexto, el curso busca entregar conocimientos y metodologías que faciliten la toma de decisiones informadas en la formulación de proyectos de I+D+i y creación, alineándolos con los desafíos actuales y futuros del entorno científico, tecnológico y social.
Desde la organización del curso se destaca que esta iniciativa surge de la necesidad de fortalecer las capacidades institucionales de la UPLA en la gestión de la información tecnológica, así como en la identificación y análisis de tendencias globales vinculadas a la investigación, el desarrollo, la innovación y la creación. En ese sentido, el programa no solo apunta a la adquisición de herramientas técnicas, sino también a la construcción de una mirada estratégica que permita potenciar el rol de la universidad en el ecosistema de la I+D+i.
Asimismo, el curso proporciona un valor significativo al entregar información estratégica relevante sobre tendencias globales, lo que resulta fundamental para mejorar la calidad, pertinencia y proyección de los proyectos de investigación. A través de la vigilancia tecnológica, las y los participantes pueden anticiparse a cambios en sus áreas de estudio, detectar nichos de oportunidad y fortalecer la competitividad de sus propuestas en convocatorias regionales, nacionales e internacionales.
Otro de los objetivos centrales de esta iniciativa es garantizar que la universidad cuente con las herramientas, conocimientos y capacidades necesarias para gestionar y aprovechar de manera efectiva la vigilancia tecnológico-científica, contribuyendo así al posicionamiento de la UPLA como un actor relevante en el ecosistema de la investigación, la innovación y la creación, tanto a nivel regional como nacional.
El curso es organizado por la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado e Innovación, el Núcleo de Innovación y el Proyecto FIU Territorial UPLA, instancias que han articulado esfuerzos para promover una cultura de innovación y fortalecer el desarrollo de capacidades avanzadas en la comunidad académica.
Además, cuenta con la colaboración de diversas unidades académicas y programas de postgrado, entre ellos DatosLab UPLA, TeleAmb UPLA, HUB Ambiental UPLA, el Magíster en Bibliotecología e Información, el Magíster en Ciencia de Datos y Medioambiente, el Magíster en Actividad Física para el Desarrollo Humano y el Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Ambientales, reflejando el carácter interdisciplinario y transversal de la iniciativa.
La alta participación registrada en las primeras sesiones confirma la relevancia de este tipo de espacios formativos, que responden a las demandas actuales de la investigación universitaria y al desafío de generar conocimiento con impacto social, territorial y productivo.
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