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Con una positiva participación de la comunidad universitaria concluyó el Plan de Capacitación y Entrenamiento en Ciencia Abierta, organizado por el Proyecto InES Ciencia Abierta (INCA-240005) de la Universidad de Playa Ancha, en conjunto con la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado e Innovación. La iniciativa tuvo como principal objetivo fortalecer las competencias de quienes participan en actividades de investigación, promoviendo la adopción de buenas prácticas para la gestión, difusión y reutilización del conocimiento científico.
El programa contempló seis talleres teórico-prácticos online, en los que se abordaron contenidos vinculados al uso de bases de datos científicas, gestores bibliográficos, ética en la investigación, principios FAIR, gestión de datos de investigación y estrategias para la publicación científica. Las sesiones fueron organizadas en dos bloques temáticos, considerando las distintas áreas disciplinares de la Universidad y favoreciendo la participación de estudiantes de pregrado y postgrado, académicas y académicos, ayudantes de investigación y personal vinculado a labores investigativas.
El ciclo registró 37 personas inscritas, de las cuales 23 obtuvieron la certificación tras cumplir con los requisitos de participación establecidos para el programa. Entre los aspectos más valorados destacó la diversidad de perfiles que participaron en las jornadas, reuniendo en un mismo espacio de formación a estudiantes, académicas y académicos, investigadores e investigadoras en formación y ayudantes de investigación.
Las bibliotecólogas del proyecto, Vania Arias y Catalina Soto, destacaron que el proceso formativo permitió generar espacios de aprendizaje colaborativo y reflexión en torno a los desafíos actuales de la investigación.
«A lo largo de las sesiones se generaron instancias de diálogo e intercambio de experiencias que permitieron reflexionar sobre los desafíos de la Ciencia Abierta y conocer herramientas que facilitan la gestión de la información científica, la automatización de procesos y el uso de plataformas emergentes para la investigación».
Durante el desarrollo de las capacitaciones también se promovió una mirada crítica respecto de los modelos tradicionales de comunicación científica, abordando las oportunidades que ofrece la apertura del conocimiento para fortalecer la colaboración entre equipos de investigación y ampliar el impacto del trabajo científico.
Desde la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado e Innovación y el Proyecto InES Ciencia Abierta señalaron que existe el compromiso de continuar impulsando instancias de formación en esta materia, entendiendo que la implementación de la Ciencia Abierta representa un cambio de paradigma en la forma de producir, gestionar y comunicar el conocimiento científico.
“Todos los talleres fueron muy útiles, cada uno fue estructurado de una forma bien planeada y los temas fueron muy bien escogidos. Agradezco inmensamente la consideración de que disponibilizaran dos horarios para un mismo taller”, destacó la participante Maríateresa Torres
En ese contexto, se proyecta el desarrollo de nuevas actividades que profundicen en temáticas como gestión de datos de investigación, ciencia reproducible, infraestructura e interoperabilidad, identificadores persistentes, inteligencia artificial aplicada a la investigación, evaluación responsable de la ciencia y herramientas orientadas a fortalecer la colaboración científica.
Respecto de los desafíos futuros, desde el equipo señalaron: «nuestro propósito es seguir invitando a toda la comunidad UPLA a ser parte de este proceso, contribuyendo al fortalecimiento de una cultura institucional de conocimiento abierto que favorezca la transparencia, la reproducibilidad de los hallazgos científicos, la colaboración entre instituciones y una mayor vinculación del conocimiento con la ciudadanía».
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