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Investigadores/as de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) se adjudicaron ocho proyectos Fondecyt de Iniciación en Investigación ANID en su convocatoria 2026, que iniciarán su ejecución durante el año 2026, además de un proyecto Fondecyt de Postdoctorado, fortaleciendo el desarrollo de la investigación, la creación académica y la formación de capital humano avanzado en diversas áreas del conocimiento.
Desde la Facultad de Arte, el académico Santiago Astaburuaga Peña se adjudicó el proyecto “Transducciones sonoras: ecosofía de una práctica artística como investigación en torno al agua en la región de Valparaíso”.
El proyecto tiene como objetivo principal analizar la potencia estética y epistemológica de la práctica artística como investigación en torno a la relación sonido-ecología, abordando el problema del agua en la región de Valparaíso desde una perspectiva ecosófica y transductiva. Sus objetivos específicos incluyen elaborar una genealogía del concepto de ecosofía en las prácticas artísticas, desarrollar un proceso colaborativo de investigación artística con tres artistas chilenas, analizar críticamente las materialidades y discursos producidos, generar encuentros de intercambio interdisciplinario y construir un archivo que sistematice los resultados del proceso.
La investigación se desarrolla a partir de una metodología transductiva y no lineal, inspirada en el pensamiento de Simondon y Guattari, que articula investigación documental, prácticas artísticas colaborativas, análisis crítico de la práctica, encuentros nacionales e internacionales, construcción de archivo digital y transferencia académica, con el fin de aportar a la reflexión crítica sobre la relación entre sonido, ecología y agua en Chile.
El investigador señala:
“He decidido trabajar esta temática para contribuir a la discusión acerca de la relación sonido-ecología, campo actual y contingente en Chile que, desde la práctica artística como investigación, ha sido escasamente explorado. En ese sentido, la propuesta, que incorpora una metodología transductiva innovadora, puede ser relevante, en tanto pretende analizar críticamente la noción de ecosofía para generar diálogos que desborden territorios disciplinares estancos, a través de múltiples encuentros, nacionales e internacionales, que permitan ampliar la reflexión crítica sobre el problema del agua en la región de Valparaíso.”
La académica Sylvia Moraga Toledo, de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, se adjudicó el proyecto “Análisis del diseño e implementación de secuencias de enseñanza y aprendizaje en ciencias: un enfoque basado en modelos en el contexto de las prácticas educativas”.
El proyecto tiene como objetivo principal analizar cómo las prácticas docentes de profesores de ciencias en formación inicial influyen en la progresión de los modelos científicos escolares en estudiantes de secundaria, con énfasis en la modelización como enfoque didáctico. Sus objetivos específicos son describir las prácticas de diseño e implementación de secuencias de enseñanza que promueven la modelización, analizar los movimientos del habla docente, determinar la progresión de los modelos construidos por los estudiantes e identificar las barreras que enfrentan los futuros docentes.
La metodología es cualitativa e interpretativa, basada en análisis de contenido y del discurso, e incluye el estudio de secuencias de enseñanza, registros de audio, mapas semánticos y cuestionarios, apoyándose en la Teoría de Códigos de Legitimización.
La investigadora señala:
“el proyecto busca profundizar en el análisis del diseño e implementación de prácticas docentes orientadas a la modelización, considerando no solo los productos didácticos (secuencias de enseñanza y aprendizaje), sino también las acciones discursivas y pedagógicas que median la construcción de modelos científicos escolares por parte de los estudiantes (..) fortalecer la formación inicial de profesores de ciencias constituye un eje estratégico, dado que las prácticas docentes que estos futuros profesionales desarrollen tendrán un impacto directo en la calidad de la educación científica escolar”.
Desde la Facultad de Ciencias Sociales, el académico Aníbal Pérez Contreras desarrollará el proyecto “Las derechas entre crisis: disputas generacionales y costumbres políticas 1982-2024”.
El proyecto tiene como objetivo principal analizar los cambios y continuidades de las derechas políticas chilenas entre 1982 y 2024, poniendo énfasis en las disputas por la renovación de liderazgos, las interacciones generacionales y la relación con el legado político y económico de la dictadura en contextos de crisis. Sus objetivos específicos son examinar cómo distintas unidades generacionales, de manera transversal a los partidos, disputaron y negociaron el liderazgo del sector, cómo se posicionaron frente al proyecto dictatorial y sus herencias, y cómo las reglas informales del sistema político condicionaron estos procesos en distintos ciclos históricos.
El investigador afirma:
“A pesar de la fortaleza histórica del sistema de partidos chilenos existen muchos fenómenos que no comprendemos del todo. Por ello este campo requiere de ser explicado y debatido en una perspectiva amplia que aporte a la comprensión de nuestra historia más allá del excepcionalismo (…) requerimos ver cómo la derecha se ha comportado cuando el modelo político y económico impuesto por la dictadura ha entrado en crisis de hegemonía, pues en situaciones críticas es cuando podemos evaluar su relación con la democracia y sus discursos de renovación”.
Desde la Facultad de Ciencias de la Actividad Física, Tomás Reyes Amigo liderará el proyecto “EducActivo: Escuela en Movimiento”.
El proyecto tiene como objetivo principal evaluar el efecto del programa de escuela activa “EducActivo: Escuela en Movimiento” sobre la atención, la concentración, el nivel de actividad física y la condición física en estudiantes de seis a diez años. Sus objetivos específicos incluyen analizar las diferencias cognitivas asociadas a la intervención, comparar los efectos agudos y crónicos del programa entre una escuela intervenida y una de control, determinar diferencias en actividad física y condición física entre centros educativos e implementar las estrategias del modelo de Escuela Activa.
La metodología es experimental con diseño cuasi experimental de pre y post test, aplicada en dos escuelas de la región de Valparaíso.
El investigador indica:
“mi disposición para trabajar esta temática es llevar a cabo procesos de investigación exhaustivos en escuelas chilenas que permitan; por una parte generar conocimiento a partir de datos nacionales y por otra que sirvan de insumo para investigaciones internacionales que deseen replicar estudios de esta índole (…) esta línea cobra más relevancia que antes, debido a que recientemente se promulgó en Chile La Ley 60 Minutos (Ley N° 21.778) titulada «Ley para estimular la actividad física y el deporte en los establecimientos educacionales», por lo tanto, esté escenario contingente le da más realce al proyecto, ya que, a partir de los datos que se obtengan se podrá generar un referente respecto de escuelas activas en Chile”.
El académico Héctor Marcelo Rodríguez, de la Facultad de Ciencias Sociales, se adjudicó el proyecto “Participación ciudadana en las dinámicas de la gobernanza territorial: el rol de los consejos consultivos de las regiones de Valparaíso, Coquimbo y Los Lagos (2021-2028)”.
Esta investigación examina el rol de los Consejos Consultivos (COSOC) en la gobernanza territorial de los Gobiernos Regionales de Valparaíso, Coquimbo y Los Lagos (2021-2028), en el marco de la descentralización chilena.
El investigador sostiene:
“La gobernanza, que se ha convertido en una categoría casi universal, no puede concebirse como una categoría sin espacio . Es por ello que esta investigación se adentra en la discusión desde la perspectiva teórico-metodológica de la gobernanza territorial (Farinós, 2008; 2015), considerando como unidades de análisis de los niveles verticales, horizontales y de participación ciudadana que en sus relaciones permite comprender mejor la dinámica de gobernanza”.
La académica Fabiana Rodríguez-Pastene, de la Facultad de Ciencias Sociales, desarrollará el proyecto “Las representaciones sociales de la mujer como sujeta política en el humor gráfico. The Clinic, 1998-2025”.
El proyecto tiene como objetivo principal analizar cómo el humor gráfico de The Clinic ha representado a las mujeres como sujetas políticas entre 1998 y 2025, considerando el rol del humor en la reproducción o cuestionamiento de estereotipos y relaciones de poder.
La investigadora plantea:
“Creo que visibilizar el tratamiento que los medios de comunicación hacen de la mujer en cuanto a sujeta política, es tremendamente relevante a la luz, solo por mostrar un ejemplo, de la última elección presidencial…”
A su vez, desde la Facultad de Ciencias Sociales, Pamela Romero Lizama liderará el proyecto “Cuando la violación es noticia: discursos periodísticos y violaciones a mujeres en Chile (2018-2026)”.
El proyecto tiene como objetivo principal analizar las representaciones construidas en los discursos periodísticos sobre las violaciones a mujeres en los principales medios de comunicación chilenos entre 2018 y 2026, considerando el rol de los medios en la construcción social de la violencia sexual.
La investigadora señala:
“más allá de los datos, me interesa comprender cómo estos hechos son narrados y explicados públicamente, ya que la violación sigue siendo un tema atravesado por el miedo, el silencio y la culpabilización de las víctimas…”
Desde la Facultad de Arte, María Lorena Saavedra González desarrollará el proyecto “Representación de las violencias en el teatro de temática mapuche en Chile 2000-2025”.
El proyecto tiene como objetivo principal analizar las representaciones de las violencias históricas, simbólicas y estructurales en el teatro de temática mapuche producido en la Región Metropolitana entre 2000 y 2025, entendiendo el teatro como un espacio político y simbólico de denuncia y reflexión.
Proyecto Fondecyt de Postdoctorado
Asimismo, la Universidad de Playa Ancha se adjudicó un proyecto Fondecyt de Postdoctorado, a cargo del investigador Tomás Sebastián Torres López, investigador de la Facultad de Humanidades, en el grupo de evaluación Filosofía.
La vicerrectora de Investigación, Postgrado e Innovación de la UPLA, Carolina Santelices Werchez, destacó:
“La adjudicación de ocho proyectos Fondecyt de Iniciación y un Postdoctorado constituye un avance estratégico para la Universidad de Playa Ancha en su desafío de fortalecer de manera sostenida la I+D+i y la creación, en coherencia con su rol como universidad estatal al servicio del país y de sus territorios…”
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