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Docente de la UPLA dirige proyecto de conservación arqueológica del Museo de San Felipe

Docente de la UPLA dirige proyecto de conservación arqueológica del Museo de San Felipe

Un equipo multidisciplinario que dirige la académica de la Universidad de Playa Ancha y presidenta de la Sociedad de Historia y Arqueología de Aconcagua, Adela Cubillos Meza, será el encargado de ejecutar el proyecto financiado por la Subdirección de Museos, que busca preservar y conservar la colección arqueológica del Museo de Historia y Arqueología de Aconcagua, emplazado en la ciudad de San Felipe.

Se trata de una iniciativa que permitirá cumplir con estándares internacionales de preservación y conservación de 350 piezas de la Cultura Aconcagua Salmón, con una data superior a los mil años, que se han hallado en sitios arqueológicos de la provincia de San Felipe, tales como Bellavista y El Asiento.

“Tenemos una rica colección arqueológica, pero no la tenemos guardada en depósitos como corresponde. Fue un proyecto muy exigente, pues tenemos que cumplir con muchos requisitos, lo trabajamos en equipo, que es voluntario del museo. Habernos adjudicado este fondo es superimportante para San Felipe y para la Sociedad de Historia y Arqueología, porque es primera vez que nos adjudicamos un fondo público”, comentó Adela Cubillos, quien resaltó el hecho de que, hasta ahora, solo habían contado con el respaldo de la Universidad de Playa Ancha, a través de fondos concursables de la Dirección General de Vinculación con el Medio.

De esta manera, el equipo a cargo de la ejecución de esta iniciativa trabajará en la habilitación de un depósito con estándares internacionales de conservación y preservación de piezas arqueológicas de la Cultura Aconcagua, encontradas por arqueólogos chilenos como Lautaro Núñez, Mario Orellana, Bernardo Berdichewsky y Rodrigo Sánchez.

El equipo lo integran Melissa Morales, historiadora del arte y conservadora; María Luisa Castro, investigadora; Franchesca Bonatti, técnico en construcción; Fabiana Lobos y Alison Gac, egresada y estudiante, respectivamente, de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía del campus San Felipe de la UPLA.

Durante la ceremonia de lanzamiento de esta iniciativa, la historiadora del arte Melissa Morales explicó a los asistentes que será la encargada de diseñar un plan de embalaje y conservación para el depósito, así como de capacitar a todo el equipo para el éxito de este proceso.

“La idea es poder trabajar en torno a las problemáticas que tiene la colección arqueológica, principalmente porque es cerámica y otros que son de líticos, madera y cestería. La problemática principal es que el museo no cuenta con un espacio habilitado para el depósito y debe contar con medidas de conservación a nivel climático, como de seguridad de las piezas, para su manipulación y almacenaje correcto”, precisó.

Gastón Gaete es académico de la UPLA y actualmente se encuentra en comisión de servicio como coordinador de museos para el Servicio Regional de Patrimonio Cultural. Según dijo, “la Sociedad de Historia y Arqueología de Aconcagua es una institución antigua que ha mantenido un vínculo muy cercano a su territorio. El Aconcagua es un área de antigua data dentro de los valles transversales, de ahí que parte de la colección del museo esté vinculada con ese tipo de registro o estrato sociocultural. Lo que está llevando el museo, tras ganar este proyecto, es una fórmula que deberían tener la mayoría de los museos en el mundo; por lo tanto, está llevando ese pendón a un nivel de mejoría en lo que respecta a su colección”.

A partir de la protección que confiere la Ley de Monumentos Nacionales a la colección que posee el Museo de Historia y Arqueología, resulta imperioso desarrollar esta iniciativa. Pero más aún, también a propósito de la responsabilidad cultural, social y legal de la Sociedad de Historia y Arqueología, se hace necesario conservar estos hallazgos de la Cultura Aconcagua Salmón en espacio óptimos, que posean la estabilidad climática y las condiciones que impidan su deterioro o alteración.

 

 

Académico de la UPLA encabeza Red de Inclusión de San Felipe

Académico de la UPLA encabeza Red de Inclusión de San Felipe

El académico de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), profesor Andrés Jil Gálvez, asumió por el período de dos años el liderazgo de la Red de Inclusión Comunal, instancia que apoya y articula diversas acciones que favorecen la integración de personas en situación de discapacidad.

Desde su creación, la Red Comunal de Inclusión de San Felipe ha contado con la activa participación de la UPLA, promoviendo y favoreciendo diversas acciones con niños, niñas, jóvenes y adultos que se encuentran en situación de discapacidad, con quienes se han desarrollado iniciativas tales como cursos y talleres.

“La UPLA ha estado presente en la red desde cuando esta se formó, participando activamente de ella. Desde este año soy su presidente, por lo tanto, todas las actividades surgen y emanan desde el seno de la Universidad. Se vincula la carrera y a los estudiantes en todo lo que tiene que ver con discapacidad a nivel comunal”, explicó el profesor Andrés Jil.

"Se vincula la carrera y a los estudiantes en todo lo que tiene que ver con discapacidad a nivel comunal"

por Andrés Jil Gálvez, académico UPLA | Presidente de la Red de Inclusión Comunal

Actividad recreativa con usuarios

Fue en el contexto de las actividades de cierre de año y celebración de Navidad, que usuarios adultos de la Oficina de la Discapacidad de San Felipe, junto a sus hijos e hijas, fueron invitados a disfrutar de una jornada recreativa en el centro de eventos La Bicicleta del sector Algarrobal en esta comuna.

En la oportunidad, se hicieron presentes el profesor Andrés Jil, la asistente social de la Dirección de Desarrollo Comunitario del municipio sanfelipeño Valeria Saldívar, además de las estudiantes de la carrera de Educación Diferencial Paula Solar, Nataly Lobos, Constanza Celis y María Elena Ramírez, quienes acompañaron y colaboraron en el cuidado de los niños durante la jornada.

Entre los asistentes se encontraba Erika Gutiérrez Lobos. Ella es ciega y junto a su hija Millaray, se encargan de cuidar a su marido que está postrado luego de sufrir un accidente cerebro vascular. “A mí me costó mucho asistir a la Oficina de la Discapacidad, asistir a este tipo de cosas porque yo era muy poco sociable. Y mi compañero me incentivó a participar con el grupo. He recibido mucho apoyo, me han apoyado bastante. Es una red bastante buena para mí porque me han enseñado que también se puede, que intentando todo se puede”, comentó agradecida la señora Erika.

En la ocasión, la asistente social de la municipalidad de San Felipe Valeria Saldívar, agradeció la contribución que realiza la Universidad a las diferentes acciones que se impulsan desde la Red Comunal de Inclusión, destacando el compromiso no solo de sus académicos, sino que también de sus estudiantes.

"Es una red bastante buena para mí porque me han enseñado que también se puede, que intentando todo se puede"

por Erika Gutiérrez Lobos

18 funcionarios del Campus San Felipe de la UPLA iniciaron curso de formación de líderes en calidad de vida

18 funcionarios del Campus San Felipe de la UPLA iniciaron curso de formación de líderes en calidad de vida

Con la participación de dieciocho funcionarios del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), se dio el vamos al curso “Líderes en calidad de vida”, iniciativa impulsada por la Dirección de Deportes y Recreación junto al comité Bipartito de Capacitación; y que en Valparaíso ya ha capacitado a cuarenta colaboradores de la Universidad de Playa Ancha.

La idea de esta iniciativa es lograr que los funcionarios habilitados con los conocimientos del curso se conviertan en agentes de cambio al interior de los equipos de trabajo de las distintas unidades de nuestra Universidad, a objeto de avanzar en estilos de vida saludable, salud emocional, alimentación sana, actividad física y liderazgo.

“Son dieciocho funcionarios en San Felipe y diez en Valparaíso, que se van a sumar a los cuarenta y cuatro que se van a certificar próximamente. Nuestro objetivo es tener de aquí a cuatro años, cerca de cuatrocientos líderes formados, que van a ser agentes motivadores y agentes de cambio entre sus colegas y serán un aporte para la institución. Queremos dar pasos gigantes en temas de salud física, salud mental, salud emocional”, manifestó el director de Deportes y Recreación, Jorge Guzmán.

"Queremos dar pasos gigantes en temas de salud física, salud mental, salud emocional"

por Jorge Guzmán Jiménez | Director de Deportes y Recreación UPLA

La idea es que, al término de este curso, los nuevos líderes en calidad de vida puedan convertirse en socios estratégicos de la Dirección de Deportes y Recreación, a objeto de impulsar acciones que contribuyan a la salud física y mental de los funcionarios, por medio de pausas saludables y de otras iniciativas que apunten al logro de este objetivo.

“Que todo lo que hayan aprendido, lo puedan dar a conocer y volcar a sus compañeros. La idea es que ellos una vez capacitados formen parte de nuestro equipo y nosotros los acompañemos para que sean líderes proactivos y lleguen hacer sesiones de pausa laboral, de juegos y recreación, entre sus colegas, pero también en otras instancias”, puntualizó.

"La idea es que ellos una vez capacitados formen parte de nuestro equipo"

por Jorge Guzmán Jiménez | Director de Deportes y Recreación UPLA

Académicos del campus San Felipe de la UPLA expondrán en Congreso Internacional de Matemática Educativa de Shanghai

Académicos del campus San Felipe de la UPLA expondrán en Congreso Internacional de Matemática Educativa de Shanghai

Los académicos del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha, doctora Ruth Galindo Navarro y el doctor Cristian Mejías Zamorano, fueron seleccionados para participar entre el 12 y el 19 de julio de 2020, en el XIV Congreso Internacional de Matemática Educativa (IMCE-14), que se desarrollará en Shangai, China.

La cita reunirá a investigadores de los cinco continentes, quienes participarán de actividades académicas tales como conferencias plenarias, mesas redondas y grupos de trabajo, con el objetivo de establecer una visión general del estado del arte en la educación matemática en todo el mundo, proporcionando a los participantes información sobre el statu quo y las tendencias futuras en educación matemática.

Según la Dra. Galindo, “además, el programa permite reuniones de grupos de estudio de temas brindando a los académicos oportunidades para participar activamente a través de sus propias aportaciones”.

En la ocasión, la académica del campus San Felipe, presentará los avances de un trabajo colaborativo con los profesores Andrés Jil Gálvez y Maripauli Saavedra Encalada.

“Este trabajo tuvo como objetivo indagar sobre la articulación entre lo aritmético y lo geométrico en el aprendizaje de la matemática funcional con estudiantes con necesidades educativas especiales, en un curso de nivel laboral, enmarcado en el paradigma cualitativo, cuya metodología basada en la microingeniería didáctica, reporta las dificultades de las y los docentes al llevar a cabo las estrategias didácticas matemáticas que propone el programa en tanto estimular el pensamiento reversible, pero reconoce sus fortalezas en el conocimiento de sus estudiantes y la necesidad de utilizar el lenguaje preciso para el planteo de problemas en contexto didáctico matemático”, explicita la profesora.

Esta investigación se enmarca en el Plan de Fortalecimiento Upa 1756-1758 de Formación Inicial Docente, coordinado por la Unidad de Desarrollo Docente.

Algebra Inicial

La segunda investigación que será presentada en el IMCE-14, será el trabajo elaborado por el Dr. Cristian Mejías Zamorano, quien en colaboración con la profesora y coordinadora docente de la carrera de Pedagogía en Inglés, Maura López, presentará los resultados del trabajo denominado “Knowledge inquiry for the teaching of algebra of primary school teachers in the central area of Chile”.

Según precisó el académico, esta investigación viene a ser la etapa cúlmine de una serie de microestudios que han sido expuestos con éxito desde hace dos años en distintos congresos de Perú, Colombia, Uruguay y Argentina.: “En esta oportunidad, en Shangai 2020, expondré los resultados finales de un estudio referente a las evaluaciones de los conocimientos didácticos-matemáticos referente al álgebra inicial, que poseen profesores de Educación Primaria pertenecientes a la zona central del país”, resumió el académico.

Añadió que el sustento teórico lo entrega el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (EOS) planteado por Godino y su equipo, además del sostén que proporciona el Conocimiento profesional del profesor (Shulman, 1986).

En la investigación del Dr. Mejías participaron docentes de las ciudades de San Felipe, Los Andes, Calle Larga, San Esteban, Valparaíso, Viña del Mar, Quilpué, Quillota, La Calera, Rancagua, San Vicente de Tagua Tagua, Santiago y Colina.

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