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Profesionales de la Unidad de Análisis y Estudios de la Progresión Académica se refirieron al rol que han cumplido los semilleros de investigación en nuestra casa de estudios.

Proyecto Fondecyt de Iniciación permitió a académicos de las universidades de Playa Ancha y de Concepción impartir una clase de matemática a estudiantes de enseñanza básica y media, incorporando la tecnología a fin de incentivarles en el estudio de esta materia.

El 11 y 12 de noviembre se realizaron las VI Jornadas Internacionales y IX Jornadas Nacionales de Enseñanza de las Ciencias, organizadas por la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, que consideró ponencias y conferencias dictadas por académicos de España y Latinoamérica.

Cuatro conferencias internacionales y 15 ponencias chilenas y sudamericanas consideran los encuentros que permitirán discutir y conocer experiencias sobre los problemas que plantea la enseñanza de las ciencias en todo nivel educativo.

Investigadores de instituciones universitarias de España, Brasil y Venezuela confirmaron su participación como expositores principales en el evento organizado por la Universidad de Playa Ancha, que se efectuará el 11 y 12 de noviembre de manera virtual.

Los Dres. José González y Yudi Herrera en evento organizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia, plantearon la investigación formativa como un desafío para las instituciones de educación superior.

Alejandro Orellana y Pablo Jiron, recién titulados de la Universidad de Playa Ancha, diseñaron nuevo instrumento tecnológico para apoyar la enseñanza y aprendizaje de contenidos referidos a las Transformaciones Isométricas.

Instancia de discusión en torno a los problemas que plantea la enseñanza de las ciencias, en los diferentes niveles educativos, bajo la perspectiva de los nuevos hallazgos de investigaciones en los campos disciplinarios, se realizará el 11 y 12 de noviembre próximo, en modalidad virtual.

Compartieron experiencias en el grupo de discusión “Incidencia del pensamiento visual en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática universitaria”. 

Este año involucró a investigadores e investigadoras vinculadas a la Ingeniería, Ciencias Naturales y Exactas, Salud, Arte, Ciencias Sociales, Humanidades y Educación.