Pedagogía en Inglés

A través del texto “Ser profe, de la pena a la risa” Jimena Campos Padilla, docente de la carrera de Pedagogía en Inglés, narra el viaje que va desde la formación académica hasta la creación de un espacio educativo propio.

La iniciativa significó un trabajo colaborativo entre el LAETEC y las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial y Pedagogía en Inglés.

Programación artístico-cultural de la primera edición titulada “Nuevas Miradas” contó con la presencia de estudiantes, académicas y académicos de Licenciatura en Arte, Teatro, Dibujante Proyectista y Pedagogía en Educación Musical de la UPLA.

Felicitamos a las y los estudiantes de Casa Central, sede Independencia y edificio de  Gran Bretaña por participar activamente en el torneo organizado por la Dirección de Deportes y Recreación.

La directora de la carrera, Támara Briones, manifestó su orgullo y alegría por compartir este hito con amistades, familiares y autoridades, quienes contribuyeron en su formación y los apoyaron para no rendirse y seguir perseverando hasta culminar su plan de estudios.

Espectáculo de artes circenses y de mediación se realizará en nuestra universidad el jueves 19 de octubre, a las 12:30 horas, en el patio RecreActivo (expatio techado) de Casa Central, montado por la Escuela Estatal de Artes Escénicas de Alemania y la Compañía Malabicirco, en el marco del XIV Congreso Internacional de Malabarismo y Artes Circenses (CIMAC).

Tres profesionales expusieron sobre su experiencia desde lo jurídico y en instituciones de educación superior, invitadas por docentes de la carrera de Pedagogía en Inglés de la UPLA.

La Comisión Curricular fue la encargada de organizar una jornada que tuvo dos bloques: una breve charla para dar a conocer distintos aspectos de la disciplina a cargo de docentes; y un pasapalabras, que planificaron representantes estudiantiles del campus San Felipe.

Son seis carreras del campus Valparaíso y una del campus San Felipe que iniciaron el proceso de postulación para apoyar el desarrollo y nivelación de estudiantes en sus primeros años académicos.

En la cita se realizaron tres talleres que permitieron compartir visiones acerca de la codocencia, coaching y la triada formativa (profesor guía, profesor supervisor y estudiante).