Facultad de Ciencias de la Educación

La acción formativa “Investigación-Acción: una estrategia pertinente para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)” se impartirá con sesiones sincrónicas los sábados y trabajo asincrónico en el aula virtual y cuenta con certificación del CPEIP.

Más de 80 investigadores e investigadoras y estudiantes de postgrado de 12 países de América Latina y El Caribe y de Europa, se reúnen en torno a la reflexión y consecuencias del golpe cívico militar en Chile.

La carrera trabaja activamente con representantes de las universidades Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, de Valparaíso, de Viña del Mar y Andrés Bello a fin de realizar un seminario y otras actividades en noviembre próximo en que se conmemora el mes de la Educación Parvularia.

Participaron docentes y otros profesionales del área de la salud de Quintero y Puchuncaví, quienes conocieron la Guía de Procedimientos para la detección, derivación y seguimiento de estudiantes en el ámbito de la salud mental,

Presentación final de la asignatura Literatura Infantil y Artes Escénicas, que imparte la académica Sandra Pérez Lisboa, realizó el montaje de tres cuentos y un teatro de sombras.

Se trata de diez profesionales, entre ellos docentes, educadores y licenciados que se desempeñan en organizaciones pertenecientes a los diferentes niveles y realidades del sistema educativo, presentaron sus investigaciones y alcanzaron su grado académico.

Al encuentro asistieron las y los estudiantes de la Mención de Dificultades Específicas del Aprendizaje y el taller fue impartido Claudio Parra Vásquez, quien es profesor de Lenguaje, Lingüísta y Trainer y quien actualmente se desempeña como secretario académico de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello.

La Universidad Arturo Prat fue la anfitriona de la novena versión del evento, que permitió reunir a estudiantes y profesionales del componente de Tutoría Par.

Experiencia desarrollada en Valparaíso, Villa Alemana y la Ligua fue positivamente evaluada por los docentes.

Bajo la coordinación del Grupo de Investigación de Pedagogías Latinoamericanas de la facultad de Ciencias de la Educación se presentó esta publicación que recoge las experiencias del una seminario realizado en Chile por ESTRADO, Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente.