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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
En el marco de la semana de las ciencias, matemáticas y tecnología del Colegio Saint Dominic de Viña del Mar, el Director del LAETEC (Laboratorio del Aprendizaje y Enseñanza con Tecnología) de la Facultad de ciencias de la Educación de la UPLA, Dr. Miguel Rodríguez Jara, fue invitado a dictar 6 talleres de Resolución de Problemas.
Los talleres se aplicaron a estudiantes de los niveles desde tercer hasta sexto año de enseñanza básica, contando con el apoyo de las docentes del establecimiento Valeria Riquelme, Daniela Muñoz Catterina Cisternas, Claudia Martínez y Nicolás Sandoval.
Destacó en el desarrollo de esta actividad la participación de los estudiantes, su capacidad de argumentar y comunicar conjeturas. En tanto, el uso de tareas con apoyo de tecnología, mediante software como SCRATCH, mBlocK, Python y Flash le dio dinamismo a la jornada.
El Dr. Rodríguez explicó que el trabajo colaborativo con académicos de la facultad permitió un óptimo diseño de estos talleres, como el de la Dra. Daisy González, quien contribuyó a la planificación aportando en materias como la motivación y los tiempos de atención que tienen los estudiantes para la interacción.
La académica Mg. Paola Esparza orientó en cuanto a la diversificación de recursos y la Dra. Marisela Vera, aportó el enfoque evaluativo, lo cual va enriqueciendo el trabajo al interior del LAETEC, lo que se refleja en el modelo de formación de los profesores de la UPLA: “Y que se va plasmando una manera de mirar y de fortalecer las prácticas educativas que deben servir como modelo para la formación de nuestros profesores y así imprimir un sello que nos caracterice en el sistema escolar. Si bien es cierto ya tenemos presencia con la formación de nuestros estudiantes siempre es bueno mejorar y ampliar competencias en los y las futuros profesores de pedagogía en educación básica, en educación diferencial o en el trabajo preescolar”.
Por lo anterior, a futuro, se espera involucrar a estudiantes de pedagogía de la Facultad de ciencias de la Educación para que observar prácticas en aulas heterogéneas, a fin de apreciar el rol de la diversificación de recursos, el trabajo de la motivación y la atención por parte de los estudiantes, así como el valor heurístico y la demanda cognitiva de las tares.
