Programa PROIDEA abre postulaciones al Diplomado “Bases de la Investigación Científica”

• ¿Por qué investigamos? Antecedentes históricos en torno a la investigación científica.
• La relevancia de la investigación para el avance de la Sociedad.
• ¿Qué es la Ciencia?
• Otros métodos para generar conocimiento validados por la academia.
• ¿Cómo se comunican los resultados de una investigación? Tipo de publicaciones científicas:
  • Literatura gris: Se define el concepto de literatura gris. Se señalan con ejemplos los tipos de documentos que componen este tipo de publicación científica.
  • Libros: Se explican los tipos de documentos en que se clasifican los libros
  • Revistas: Se explican y señalan las diferencias entre revistas científicas y revistas de difusión científica.
  • Se explican los apartados que contiene una revista científica.
  • Se explican las secciones canónicas de un manuscrito científico.
  • Códigos internacionales de identificación: ISBN, ISSN y DOI
• Aseguramiento de la calidad en las publicaciones científicas.
  • El proceso de peer-review. El rol del editor y de los evaluadores. ¿Cómo se evalúa un manuscrito científico?
  • Otros ejemplos de aseguramiento de la calidad de las publicaciones científicas.
  • Las revistas depredadoras y el riesgo de dañar la credibilidad científica.

Profesores:

• Miguel Pita.
• Paula Pávez.
• José Antonio Muñoz.
• Pablo Polo.

Actividad práctica

• Efectuar la revisión crítica de un manuscrito científico real.

Descripción

• Todo el curso recibirá un manuscrito científico ya publicado y que fue sometido a una evaluación por pares. Cada manuscrito tendrá lo menos 3 revisores que serán los estudiantes del curso. Tendrán que efectuar la revisión crítica del manuscrito de manera individual y anónima. Luego, los profesores del curso actuarán como editores recibiendo las recomendaciones de los estudiantes. Cada estudiante expondrá el resultado de su evaluación, señalando su veredicto. Se compararán los resultados de esas evaluaciones con el juicio de los editores.

Profesor:

• Ronald Durán.

Ética de la investigación

• Principios éticos para ejecutar una investigación. Se revisan los principales lineamientos y sugerencias al respecto. Se efectúa un recorrido histórico sobre la relevancia del tema en cuestión.
• La ética en la comunicación de resultados de investigación científica. autoplagio, plagio, fabricación de datos, falsificación de resultados, envíos múltiples, publicación redundante, conflictos de interés y omisión de coautores.

Profesor:

• Ronald Durán.

Actividad Práctica

• Construcción de una solicitud de permiso ético para un proyecto de investigación

Descripción

• A los estudiantes se les entregará un proyecto de investigación y se les solicitará que lo lean y construyan dicha solicitud ética durante la clase. Esta deberá incluir consentimiento informado, descripción, del proyecto, entre otros aspectos.

Profesor a cargo

• José Antonio Muñoz Reyes

Buscadores científicos, cómo utilizarlos y qué buscar. Se señalan estrategias para descartar y elegir la información más relevante. Se analizan los buscadores de SCopus, WOS y Google Académico.

Profesor a cargo

• José Antonio Muñoz Reyes

La importancia de las redes sociales de los investigadores. Se analiza y explica el uso de Researchgate, el código Orcid, Google Profile, entre otros.

Construcción de alertas de nuevas publicaciones en las bases de datos más relevantes.

Gestores bibliográficos. Endnote como herramienta para mejorar el trabajo científico.

Profesores a cargo

• José Antonio Muñoz Reyes.
• Pablo Polo Rodrigo.

Actividad práctica

• Construcción de un marco teórico de referencia.

Descripción

• A partir de sus intereses de investigación generarán un breve marco teórico de 2 mil palabras y una sección de bibliografía. Deberán incluir a lo menos 20 citas y diferenciarlas de acuerdo al tipo de publicación, indexación y origen de la cita

Profesor a cargo:

• Daniel López Stefoni.

Gestión y gestión de la Investigación.

Tendencias organizacionales y la situación actual en Chile.

Políticas y estrategias de Investigación según los modelos de gobernanza de la Universidad.

Los rankings y clasificaciones de universidades y su impacto institucional.

Profesor a cargo:

• María Jacqueline Rojas Ríos.
• Miguel Guevara Albornoz.

La Investigación en las Universidades chilenas.

Relaciones de la Investigación con otras actividades académicas (docencia de pregrado, postgrado, vinculación con el medio) y sus procesos de aseguramiento de la calidad a nivel institucional.

La Innovación de base científica.

Profesora a cargo:

• María Jacqueline Rojas Ríos.

La institucionalidad de la Ciencia en Chile.

Conicyt y sus programas; Corfo y sus programas.

Políticas, desafíos, metas e indicadores.

La nueva institucionalidad científica nacional.

Profesor a cargo:

• Daniel López Stefoni

La Investigación en la Universidad de Playa Ancha.

Evolución histórica y su condición actual.

El modelo.

Las políticas.

La planificación.

Los resultados e impactos.

Profesor a cargo:

• Daniel López Stefoni.
• María Jacqueline Rojas Ríos.

Actividad práctica

• Identificación de Desafíos y riesgos estratégicos para la investigación en la Universidad de Playa Ancha

Descripción

• Se establecerán, en trabajo en grupo, las fortalezas y debilidades internas, así como las oportunidades y amenazas externas para el desarrollo de las actividades. Luego se harán las cruces para determinar desafíos y riesgos.