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Entender que la formación de profesores es una tarea país, que requiere una articulación de tres componentes importantes: política pública, universidades y la escuela, fue una de las principales ideas que entregó la prorrectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, durante la inauguración del año académico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha.
La clase magistral se realizó con la presencia de diversas autoridades académicas, encabezadas por el rector Patricio Sanhueza, quien recibió de manos del decano Luis Alberto Díaz, la Memoria de la facultad, correspondiente a 2013.
IDEAS FUERZA
Previo a su presentación, la Dra. Devés plantó la formación de profesores es un proceso complejo que requiere grandes capacidades y que debe abordarse con la participación de distintas disciplinas.
“Es necesario, además, reconocer la docencia como una disciplina compleja, y no verla solo como una práctica o un proceso. Por lo tanto, la formación de profesores debe realizarse sobre un fundamento de investigación, pero de carácter relevante. Esta perspectiva nos permitirá formar a los profesores que Chile necesita”, dijo Rosa Devés.
En relación al perfil del formador, precisó que, principalmente, era un facilitador del aprendizaje, un profesor que piensa en cada niño y que sabe trabajar en distintos contextos: de mucha riqueza cultural y otras de grandes diferencias sociales.
“Es importante que el docente reconozca la diversidad, la atienda y sepa aprovecharla. Por ello, las universidades públicas debemos formar profesionales preparados para abordar esa complejidad, para lo cual, el sistema de selección debe cambiar y enfocarse en la vocación de los postulantes”, sostuvo la especialista.
Agregó que, en su opinión, la Universidad de Playa Ancha realiza una gran contribución a la formación de profesores, razón que la motivó a presentar esta clase magistral.
En relación a la decisión de la Universidad de Chile de fortalecer el área pedagógica, dijo que con ello se busca que dicha comunidad universitaria se sume activamente a la voluntad de generar un impacto de largo plazo en la educación nacional. “Es una tarea de esta magnitud nos necesita a todos. Esperamos contribuir a que la educación se convierta en un área disciplinaria de importancia estratégica y con especial énfasis en la formación de profesores. Esto requiere realizar cambios sistémicos al interior de la universidad que permitan asociar estrechamente investigación y formación, y que faciliten nuestro acercamiento al sistema escolar y a otras universidades, en el contexto de las necesidades de cambio que reclama el país, en particular, fortaleciendo la educación pública“, concluyó.
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