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Seis montajes darán vida a Festival de Teatro Humberto Duvauchelle 2020

28 Oct 2020

Entre el 6 y 8 de noviembre se desarrollará de manera virtual la IX Edición del Festival de Teatro Humberto Duvauchelle, oportunidad en que se presentarán los seis montajes en competencia a través del canal de Youtube de la Sala de Arte Escénico de la UPLA.

El certamen en pequeño formato (25 minutos) organizado por estudiantes de la carrera de Teatro de la Facultad de Arte de la UPLA, y debido a las actuales condiciones sanitarias que vive el país, decidieron trabajar en la realización a distancia del festival con el propósito de mantener su tradición y a la vez expandirlo y mostrarlo a un público ilimitado por medio de la virtualidad.

La directora del Festival y estudiante de la Facultad de Arte de la UPLA, Isadora Monserrat Cabezas, explicó que la convocatoria este 2020 fue especial debido a las circunstancias que vive el país, por lo que decidieron invitar a todas las escuelas de teatro y estudiantes del país.

Serán seis obras originales e inéditas que se presentarán en diversas plataformas digitales y transmitidas por el canal de Youtube de la Sala de Arte Escénico de la UPLA. Los amantes de las artes escénicas tendrán un fin de semana para disfrutar de dos obras por día y además serán testigos -el día domingo- de la premiación, por parte del jurado, a los ganadores en las diversas categorías teatrales.

Programación (19:00 horas, canal Youtube Sala UPLA)

Viernes 6 de noviembre
– “Derramar”: Compañía Teatro el Fracaso
– “Niña plastic o Una tragedia hedonista”: Compañía Colectiva Libra

Sábado 7 de noviembre
– “La vida secreta de las plantas”: Compañía Corvato Teatro
– “El hambre de mañana”: Compañía La Sequía

Domingo 8 de noviembre
– “Afuera”: Compañía Teatro Weftun
– “Gatópico”: Compañía Teatro Distópico

– Premiación

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Tres proyectos de la Facultad de Educación se adjudican fondos de la Vicerrectoría Académica

28 Oct 2020

Tres proyectos presentados por Facultad de Ciencias de la Educación, resultaron favorecidos en el I Concurso Interno de Proyectos de Investigación de la Vicerrectoría Académica de la universidad.

Los proyectos se adjudicaron un monto total de 3 millones quinientos mil pesos y corresponden a los académicos Mg. María Teresa Hidalgo Neira, Dr. Alejandro Verdugo Peñaloza, y Dra. Verónica Pasten Valenzuela y contemplan la participación colaborativa de académicos y estudiantes.

1. Estudio de las prácticas docentes inclusivas, en la Universidad de Playa Ancha, en tiempos de pandemia.

La investigación pretende sistematizar las prácticas docentes utilizadas en la UPLA, en el actual contexto de pandemia, para identificar aquellas que sean inclusivas. La investigadora principal es la académica Mg. María Teresa Hidalgo, quien contará con el apoyo de la estudiante de la carrera de Educación Diferencial Cynthia Navarro Rubina.

El proyecto que tiene una duración máxima de 12 meses, pretende contribuir con insumos concretos para el perfeccionamiento académico, generados por la Unidad de Desarrollo Docente, además de aportar a una sistematización del desarrollo investigativo realizado por la Facultad de Ciencias de la Educación.

Los resultados podrían orientar con mayor efectividad las acciones institucionales presentes y futuras, respecto al tipo de ejercicio inclusivo que se espera, incluso en periodos que no sean de emergencia, dijo la académica.

2. Integración de los estándares pedagógicos en el plan formativo de la carrera de Pedagogía en Educación Básica visualizado por medio de un mapeo curricular orientado a la toma de decisiones a nivel de carrera y cursos.

El Dr. Alejandro Verdugo informó que en la actualidad existe mayor claridad sobre los saberes docentes que el sistema escolar requiere, siendo una de los referentes los estándares pedagógicos de egreso. Su propósito es servir de guía a las universidades sobre los diferentes saberes del ejercicio profesional de la enseñanza.

La elaboración de un mapeo curricular permite explicitar de manera visual la alineación de los distintos componentes del plan formativo de la carrera con los estándares pedagógicos, por lo tanto, sirve como medio para evaluar la consistencia de una carrera en su conjunto, dando una vista general de la estructura y señalando la contribución de las asignaturas individuales al desarrollo de estos estándares.

En cuanto a los plazos de ejecución, se ha iniciado este proceso en septiembre 2020, proyectando su finalización en julio 2021.

La implementación de este estudio es asumida por un equipo de investigación conformada por el profesor Alejandro Verdugo Peñaloza y las estudiantes Schlomit Meneses Zúñiga, Francisca Reyes González y Valentina Silva Román, quienes pertenecen al Departamento de Educación Básica.

3. Niveles de satisfacción y su relación con la retención académica de los y las estudiantes de la Carrera de Educación Diferencial de la Universidad de Playa Ancha.

El objetivo de la investigación se relaciona con “Determinar el nivel de satisfacción de los y las estudiantes de la carrera de Educación Diferencial de Valparaíso y San Felipe y su relación con la retención académica”, para la cual será necesario identificar los atributos con mayor valoración en relación a la satisfacción de los estudiantes determinando, a través un mapa de atributos, el nivel de satisfacción del servicio educativo para la carrera y de cada promoción en las dimensiones de actividad docente, aspectos administrativos y actividades extracurriculares.

Los resultados permitirán elaborar una propuesta de actuación complementando el plan de mejora de la carrera.

Si bien la carrera de Educación Diferencial de nuestra Universidad sigue avanzado en los niveles de retención de estudiantes, dijo la Dra. Pastén, las investigaciones resaltan la importancia de avanzar en la integración y adaptación a la institución educativa, existiendo una interrelación entre la capacidad que tenga el estudiante para adaptarse a un contexto universitario y la capacidad que tenga la institución de educación superior para comprender y dar apoyo a todos sus estudiantes, considerando las exigencias académicas, como también las exigencias sociales.

En este proyecto participa como co-investigadora la Mag. Ivette Doll y tres estudiantes de la carrera de Educación Diferencial: Soledad Bernal Pozo, Maira Izidoro Ibaceta y Paulina Vega Pérez.

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Estudiantes de Educación Básica comparten experiencia de práctica profesional en tiempos de pandemia

22 Oct 2020

A fin de relatar sus experiencias, dificultades y aprendizajes vividas durante el desarrollo de su práctica profesional en tiempos de cuarentena y educación online, tres estudiantes de la carrera de Educación Básica se reunieron con sus pares, quienes se aprestan a cumplir con esta etapa de su vida académica.

Camila Peredo, Nataly Pino y Lander Garrido, quienes realizaron su práctica profesional en los establecimientos Colegio Saint André, Colegio Pre Militar Víctor Antonio y Liceo La Igualdad, respectivamente, con estudiantes de los primeros niveles de educación básica, coincidieron en evaluar este proceso como una experiencia novedosa y enriquecedora ante el escenario provocado por el COVID 19.

Entre los consejos entregados a su compañeros de carrera resaltaron la planificación, el uso de herramientas y tecnologías informáticas y la adaptación de los conocimientos adquiridos para lograr mantener la atención y motivación de sus pequeños estudiantes.

También destacaron la importancia de cuidar la salud mental y respetar los tiempos de descanso.

Cada uno de los estudiantes explicó, además, cómo desde sus propios intereses, habilidades y talentos lograron entregar su sello propio y de creatividad a esta etapa, contribuyendo al aprendizaje conjunto con los profesores titulares, padres y apoderados y escolares.

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Publicación de la Facultad de Ingeniería da cuenta de la investigación de pregrado

16 Oct 2020

Difundir el quehacer investigativo que desarrolla la Facultad de Ingeniería de manera independiente y con otras unidades académicas o instituciones nacionales e internacionales es el principal objetivo de la revista Serie Documentos Técnicos, cuyo segundo número fue presentado oficialmente al inicio del segundo semestre 2020.

En ese sentido, hizo un llamado a los y las tesistas (2018 a 2020) de la Facultad de Ingeniería a presentar sus trabajos hasta el 30 de diciembre, para ser difundidos en el próximo número de la revista y también invitó a investigadores de la UPLA y de otras instituciones para que puedan colaborar y contribuir en la difusión del medio ambiente, la innovación, la economía, la industria y la informática, entre otros.

Recordando a uno de los fundadores de las carreras de la Facultad de Ingeniería, el Dr. Rafael Silva Córdova, quien nos dejara el 28 de agosto, la directora de la publicación Dra. Marisol Belmonte Soto dio cuenta de la historia y proyecciones de ésta al tiempo de agradecer a quienes contribuyeron en su desarrollo como el diseñador gráfico Cristian Cabrera de la Dirección General de Comunicaciones.

“El volumen uno se focalizó en las investigaciones que son realizadas por los académicos de la Facultad, sin embargo en este volumen le damos un vuelco para poder capturar las investigaciones que realizan nuestros propios estudiantes en la Facultad de Ingeniería y también abrir la posibilidad de que investigaciones o trabajos técnicos vinculados a otras unidades académicas o a otras instituciones también puedan tener cabida dentro de esta revista que tiene que ver con la difusión de nuestro trabajo”, detalló la también Coordinadora de Investigación y Postgrado.

La decana Verónica Meza Ramírez valoró el arduo trabajo de la Dra. Marisol Belmonte que dio origen a esta segunda publicación, y felicitó el trabajo de las estudiantes Arantxa Cousiño Sepúlveda, Claudia Díaz y María José Ruiz. “Estos documentos representan adecuadamente a los tres departamentos de la Facultad, aquí se puede ver el trabajo real y serio de las estudiantes con sus académicos. Agradezco y reconozco el trabajo de cada uno de ellos”.

Opiniones de autores e invitados

Anuska Mosquera Corral, académica de la Universidad Santiago de Compostela, España: “Me parece interesante desde el aspecto formativo, porque los estudiantes rara vez tienen la posibilidad de elaborar un documento o síntesis de sus trabajos, y eso les permitirá ir avanzando en el conocimiento”.

Arantxa Cousiño Sepúlveda, egresada de Ingeniería Civil Industrial: “La publicación me motivó para realizar aportes a la Ingeniería. En mi caso aporta conocimientos básicos, pero relevantes para el día de mañana sobre logística vinculada al abastecimiento. Actualmente, el supply chain es un departamento en las grandes empresas y en las pequeñas es fundamental, por lo que entregar estos datos que adquirí a través de mi tesis, es entregar una herramienta a los futuros colegas. Agradezco a mis profesores Luis Faúndez y Juan Pablo Castro”.

José Luis Campos, académico de la Universidad Adolfo Ibáñez: “La gente que estamos en el campo de la investigación sabemos lo importante que es difundir estos conocimientos a través de publicaciones. Por lo que considero que es una estupenda iniciativa para visibilizar el trabajo de los estudiantes, espero que se entusiasmen en publicar y se peleen los puestos por participar en ella”.

Miguel Guevara, académico del Departamento de Computación e Informática y director del Laboratorio de Data Science (DatosLab.cl): “Valorar y agradecer el trabajo y dedicación de Marisol Belmonte, porque es muy necesario para la Facultad. A través de esta revista generamos comunidad, ya que nos permite fortalecer vínculos con otros colegas de otras facultades y otras universidades”.

Claudia Díaz, egresada de Ingeniería Civil Ambiental: “Agradecer a los profesores, decir que es muy importante esta instancia. Tener la posibilidad de tener un espacio para dar a conocer sus investigaciones, me parece interesante y agradecer en esta mirada de exalumno”.

César Pacheco, académico de la Facultad de Ciencias Sociales: “Creo que la Facultad de Ingeniería al permitir que dos profesores de distintas unidades académicas puedan dialogar, me parece una valiosa oportunidad. Soy un convencido que este diálogo transdisciplinar es la única forma que nos va a permitir comprender la complejidad de todos los fenómenos que, como investigadores, debemos enfrentar en el día a día. Me gusta mucho la preocupación que tiene esta revista por visibilizar el trabajo que hacen los estudiantes, creo que eso es una fortaleza, y tiene un doble mérito principalmente porque les enseñamos a nuestros estudiantes que su trabajo de pregrado también es válido para que sea conocido por la comunidad académica y tenga un espacio para ello. Me encanta esta mirada y valoro mucho el trabajo que hace la Facultad de Ingeniería”.

María José Ruiz, egresada de Ingeniería Estadística: “En el artículo “Validación de análisis y muestreo de lotes aplicados en la comercialización de concentrados de flotación para la mediana minería” está sintetizado mi trabajo en la faena. Solo agradecer el apoyo del profesor Franklin Johnson y el trabajo que están haciendo, porque es una buena oportunidad para los estudiantes”.

Guillermo Riveros, precursor de las carreras ambientales y académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas: “Felicitar a la Facultad por esta publicación. Este es un ejemplo más de este desarrollo, los insto a que sus académicos puedan seguir publicando y también los estudiantes a través de sus tesis. Felicitaciones, no es fácil liderar, lo interesante es mantenerlas en el tiempo y que vayan mejorando el nivel paso a paso para proyectarla y que se pueda acreditar, queda mucho por hacer. Creo que la Facultad de Ingeniería tiene ese empuje para seguir desarrollando y mejorando lo que están realizando”.