Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/upla14/public_html/sanfelipe/wp-content/themes/Divi/epanel/custom_functions.php on line 629
![Carrera de Educación Básica reflexiona en torno a la Educación Ciudadana en Inauguración del Año Académico 2021]()
14 Abr 2021
Noventa por ciento de los estudiantes está de acuerdo o muy de acuerdo con que la participación estudiantil puede mejorar la escuela; el 85 por ciento tiene este mismo pensamiento con respecto a que si actúan juntos pueden tener más incidencia en lo que ocurre en las escuelas; y 79,6% está de acuerdo o muy de acuerdo en que votar en la elecciones estudiantiles puede hacer una diferencia en lo que sucede en el colegio.
Estas fueron solo algunas de las reveladoras cifras que la Dra. Sixtina Pinochet, académica e investigadora de la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Norte dio a conocer en su Clase Magistral “Desafíos de la Educación para la Ciudadanía: Reflexiones desde el Contexto Actual”, con la cual se inicio al Año Académico de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de nuestra casa de estudios.
La Dra. Pinochet forma parte del equipo que lidera el Proyecto Investigación ICN1895 “Educación, Ciudadanía e Interculturalidad” del Observatorio de Investigación Interdisciplinaria en Educación para la Ciudadanía y explicó que uno de los objetivos del proyecto está relacionado con generar un diagnóstico sobre cuáles fueron los procesos asociados a la implementación de la ley que creó el Plan de Formación Ciudadana ya que, de acuerdo a las investigaciones realizadas, muchos docentes no se sentían preparados, ni con la suficiente formación empírica o académica, para enfrentar estos nuevos requerimientos.
De ahí que los resultados obtenidos en esta encuesta realizada a estudiantes de octavo básico resulten fundamentales a la hora de pensar en la generación espacios de participación de niños, niñas y jóvenes al interior de las escuelas, quienes tiene una mirada muy crítica al respecto, pues reconocen que esta participación muchas veces no es realmente genuina o tiene un “asistencialismo” de parte de padres, apoderados y/o profesores, dijo la especialista.
En esta ceremonia, además, la Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Silvia Sarzoza Herrera, entregó un saludo destacando la participación de estudiantes, académicos y autoridades en un año tan complejo como el anterior, valorando especialmente el esfuerzo que hacen los estudiantes por estar presentes en las clases virtuales y de los docentes que están en proceso de autoevaluación de carreras, requisito para cumplir con la acreditación y certificar la calidad de la educación que se imparte.
Por su parte, la Dra. Marta Castañeda, Directora Departamento de Pedagogía en Educación Básica, dijo que la pandemia es una oportunidad para cambiar las preguntas de la tarea educativa y que los nuevos egresados han sabido dar respuestas a estas nuevas interrogantes, siendo todos partícipes de la historia y agradece el contar con jóvenes estudiantes fieles a su vocación docente en el entendido que este año académico se deben seguir asumiendo nuevos desafíos.
Finalmente el académico Dr. Alejandro Verdugo, Coordinador del Departamento de Pedagogía en Educación Básica, anunció la creación del canal de YouTube de la carrera, invitando a toda la comunidad académica y estudiantil a suscribirse a esta iniciativa.
https://www.youtube.com/channel/UCUDMGF1jDm7ReJPFSW3v_Bg
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/upla14/public_html/sanfelipe/wp-content/themes/Divi/epanel/custom_functions.php on line 629
![Carrera de Educación Básica reflexiona en torno a la Educación Ciudadana en Inauguración del Año Académico 2021]()
13 Abr 2021
Con una inversión de aproximadamente 50 millones de pesos, la Universidad de Playa Ancha, a través de la Dirección General de Investigación (DGI), financiará este año 17 proyectos correspondientes a la convocatoria interna Concurso Regular de Investigación 2020.
Con domicilio en todas las facultades de la institución, las iniciativas beneficiarán a 17 investigadores/as responsables y a más de 34 coinvestigadores, los que ejecutarán propuestas calificadas como excelentes por especialistas externos, en 5 categorías: proyectos de iniciación (6), creación artística (3), asociativos (4), impacto regional (2) y COVID-19 (2), nueva línea incorporada por el concurso.
Un resultado en extremo positivo, afirmó el director general de Investigación, Dr. José Antonio Muñoz, debido al alto nivel de las evaluaciones recibidas por los evaluadores externos.
“Este año los fondos internos de investigación de la Universidad de Playa Ancha subieron su puntaje de corte a 4. La escala de calificación de los proyectos va de 1 a 5, lo anterior implica que al haber señalado por bases que la nota de corte para adjudicar comenzaba en 4, le estábamos diciendo a la comunidad académica que solo financiaríamos proyectos calificados como excelentes por los pares evaluadores externos”, sostuvo el director General de Investigación, Dr. José Antonio Muñoz Reyes.
Director general de Investigación, Dr. José Antonio Muñoz.
Agregó el director, que cree que la institución ya tiene la madurez investigativa para exigir un alto nivel en los proyectos que presentan los académicos y académicas. “El resultado ha sido excepcional, de hecho, es la primera vez en la historia de la universidad en que recibimos tantos proyectos con nota superior a 4 y en todas las temáticas que financia el fondo DIGI. Nos parece tremendamente estimulante ser parte de este relato de transformación de la institución en el que la investigación, en todas las áreas temáticas y sin sesgos, se ha transformado en una actividad regular de la misma”.
José Heresi, analista de la DGI a cargo de la convocatoria, precisó que en esta oportunidad acudieron a la solicitud de evaluadores 43 académicos de 17 universidades chilenas y extranjeras. Analizaron calidad, novedad y factibilidad 23 proyectos presentados por académicos y académicas UPLA. “Cada proyecto fue analizado por dos evaluadores y se solicitó un tercero o la asistencia del Consejo Asesor de Investigación cuando las evaluaciones fueran dispares, algo que no ocurrió en este concurso”.
Concurso 2021 ampliará temáticas
Vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación, Dr. José Palacios.
Los resultados, expresó el vicerrector de Investigación Postgrado e Innovación, Dr. José Palacios, indican que la estrategia asumida hace un par de años, conducente a la ecualización de la investigación en la UPLA, comienza a dar sus primeros resultados.
“Esto es evidente al considerar el gran número de académicos y académicas que han participado, por ejemplo, de los diferentes dispositivos de apoyo que hemos instalado en la universidad, como los programas de desarrollo disciplinar, presente hoy incluso en el campus San Felipe y el Diplomado Bases de la Investigación Científica, que la Dirección General de Investigación dicta gratuitamente para la comunidad UPLA desde hace tres años. De hecho, tres de los proyectos adjudicados son liderados por académicos/as que cursaron este programa. Estos resultados son aún más reveladores, si se toma en cuenta que en la convocatoria 2020 solo pudieron postular académicos y académicas que no hubiesen adjudicado fondos externos de investigación y que no estuviesen contratados como investigadores/as”, afirmó el Dr. José Palacios.
La autoridad dijo que para la convocatoria 2021, este fondo se ampliará a nuevas temáticas, una orientada a dar continuidad a los semilleros de investigación de la Vicerrectoría Académica, que resultaron exitosos en su primer tramo de instalación, y la otra, que se centrará en apoyar a académicos y académicas que, pese a haber postulado a fondos externos, como FONIDE, FONIS y FONDECYT en los últimos tres años, no lograron adjudicarse proyectos. “Queremos rescatar las mejores ideas y entregarles una vía de desarrollo y apoyo para seguir creciendo, pueden estar seguros de que la universidad los acompañará en su desarrollo”, aseveró el vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación, Dr. José Palacios.
Los 17 nuevos proyectos recibirán cada uno una media de 4 millones de pesos. Revisar las iniciativas seleccionadas:
| n° |
Modalidad |
Facultad |
Título de Proyecto |
Nombre Investigador Responsable |
| 1 |
Iniciación en Investigación |
Ciencias Sociales |
Creatividades constituyentes y subjetividades políticas en la Región de Valparaíso: explorando la configuración de territorios-red de organizaciones sociales para la incidencia en la convención constitucional chilena (2021-2022) |
Héctor Rodríguez Mancilla |
| 2 |
Iniciación en Investigación |
Cs. de la Educación |
La reflexión sobre la práctica: estrategia formativa y competencia a egreso. Estudio de la formación inicial docente en la UPLA. |
Javier Vergara Núñez |
| 3 |
Iniciación en Investigación |
Ciencias Sociales |
“Cogniciones políticas pos dictadura y marcos dominantes en los discursos de las franjas del plebiscito constitucional del 2020 y de la Convención Constitucional 2021, en Chile”. |
Doris Johnson Barella |
| 4 |
Iniciación en Investigación |
Humanidades |
Escala para evaluar la experiencia del turista en el destino Valparaíso |
Virginica Rusu |
| 5 |
Iniciación en Investigación |
Cs. de la Educación /San Felipe |
Validación proceso de evaluación y valoración de personas con retos múltiples y sordoceguera en Chile |
Ivette Norambuena Sandoval |
| 6 |
Iniciación en Investigación |
Ingeniería |
Análisis de la influencia del contenido de poliestireno expandido en la dieta de las larvas de Tenebrio molitor
sobre la calidad de su grasa como materia prima para la obtención de biodiesel |
Patricio Méndez Quinteros |
| 7 |
Investigación en el área de Creación |
Arte |
Postales porteñas: El amor es más grotesco que la muerte |
Marcelo Islas Mazzola |
| 8 |
Investigación en el área de Creación |
Arte |
Contextos de Producción Fotográfica en la década de los `90 a propósito de la obra Fotográfica de Guisela Munita 1996-2020 |
Guisela Munita Martínez |
| 9 |
Investigación en el área de Creación |
Arte |
Chistorra de Mar: cocinar y compartir una cecina de algas endémicas |
Nicholas Jackson Valenzuela |
| 10 |
Investigación de carácter asociativo |
Cs. de la Actividad Física y del Deporte |
Modo de desplazamiento, actividad física e indicadores de salud en universitarios |
Hernaldo Carrasco Beltrán |
| 11 |
Investigación de carácter asociativo |
Cs. de la Educación |
Educación en y para la diversidad: representaciones sociales en formadores de profesores de educación parvularia y educación básica en cuatro universidades estatales chilenas |
Daysi Reinoso Salinas |
| 12 |
Investigación de carácter asociativo |
Cs. de la Educación |
Implementación de una propuesta de desarrollo profesional docente referido a la dimensión socioemocional en base a necesidades detectadas en establecimientos educacionales. |
Alejandro Gallardo Jaque |
| 13 |
Investigación de carácter asociativo |
Ciencias Sociales |
Valoración de calidad de vida en salud en niños, niñas y adolescentes sordos en lengua de señas chilena. Estudio piloto |
Lillian Pérez Loezar |
| 14 |
Investigación en temas vinculados a la región |
Cs. Naturales y Exactas |
Conectividad de sitios de alto valor ecológico en la reserva de la biosfera La Campana Peñuelas |
Marcelo Leguía Cruz |
| 15 |
Investigación en temas vinculados a la región |
Cs. de la Actividad Física y del Deporte |
Diseño y construcción de un instrumento que permita medir de manera remota los hábitos de práctica de actividad física y de deporte en la población escolar chilena. |
Sergio Fernández Uribe |
| 16 |
COVID |
Cs. de la Educación / Cs. Sociales |
El profesorado en contextos de encierro: desarrollo profesional y aprendizaje continuo en tiempos de pandemia |
Lorena Godoy Peña |
| 17 |
COVID |
Cs. de la Salud |
Predictores de éxito del tratamiento con cánula nasal de alto flujo en el fallo respiratorio agudo hipoxémico en pacientes con Covid – 19 del Instituto de Seguridad del Trabajo durante el año 2020 |
Marco Antonio Higueras Contreras |
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/upla14/public_html/sanfelipe/wp-content/themes/Divi/epanel/custom_functions.php on line 629
![Carrera de Educación Básica reflexiona en torno a la Educación Ciudadana en Inauguración del Año Académico 2021]()
9 Abr 2021
El reconocido periodista Sergio Jara Román, autor de publicaciones como “Piñera y los Leones de Sanhattan. Crónica del Auge de la Élite Financiera chilena”, fue reconocido como Egresado con el Sello UPLA, en una ceremonia online que contó con la participación de más de 120 asistentes.
El reconocimiento, entregado por la Universidad de Playa Ancha desde el 2015 a través de la Unidad de Seguimiento de Egresados, dependiente de la Dirección General de Vinculación con el Medio, premia a aquel egresado que ha desarrollado durante su desempeño profesional el Sello de las competencias fundamentales de la universidad, las que están relacionadas con las capacidades de análisis, autovaloración, crítica, creatividad, proposición, compromiso ético y responsabilidad social universitaria.
El rector Patricio Sanhueza Vivanco dijo que la universidad es una institución que procura que las personas que pasen por sus aulas adquieran un firme compromiso ético y profesional para asumir los anhelos de la universidad, en razón de que sus egresados sean transformadores en la sociedad: “Una sociedad integrada, solidaria, cohesionada que necesariamente requiere que las personas no estén solas, sino más bien estén muy acompañadas y, en ese sentido, nuestras y nuestras egresadas, estoy seguro, están trabajando permanentemente en aquello en una sociedad distinta, en una sociedad mejor, en una sociedad más solidaria, una sociedad más cercana, una sociedad más hermana”.
Sergio Jara Román ha tenido una destacada trayectoria en periodismo de economía y de investigación en Chile, asumiendo un desempeño solitario, arriesgado, sin respaldos institucionales ni financieros. Sus premios, publicaciones, trayectorias profesional y académica, tienen claramente marcado un compromiso con la profesión de periodista, en el sentido de la misión de la Universidad de Playa Ancha, lo cual destacó en sus palabras de agradecimiento por el reconocimiento otorgado: “Es lo que venimos haciendo hace años es lo que nos inculcó la universidad y es lo que decía el rector una universidad única, una enseñanza única que todos llevamos pegados en la piel y el corazón y tratamos de traspasar en nuestro ejercicio profesional en los distintos ámbitos en los que nos hemos desarrollado, yo soy periodista de profesión y me vinculo con muchos colegas de la Upla y todos son igual y todos llevamos el mismo sello y eso me enorgullece profundamente”.
También recibieron distinciones como egresados destacados Mónica Cerda Vargas (Pedagogía en Castellano), Kevin Henríquez Rojas (Pedagogía en Matemática), Constanza Salas Álvarez (Pedagogía en Artes Plásticas); el tercer lugar se lo adjudicó María Paz Aguilera Pino (Pedagogía en Educación Diferencial); y, el segundo lugar se compartió entre los egresados Carlos Tassara Seguel (Pedagogía en Educación Física) y Ana Lilian Robles Bustamante (Enfermería).
Todos los postulantes a este reconocimiento fueron patrocinados por académicos, autoridades universitarias y/o empleadores y el jurado estuvo conformado por directivos y docentes de la UPLA.
Egresados destacados
Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/upla14/public_html/sanfelipe/wp-content/themes/Divi/epanel/custom_functions.php on line 629
![Carrera de Educación Básica reflexiona en torno a la Educación Ciudadana en Inauguración del Año Académico 2021]()
8 Abr 2021
La Unidad de Innovación Social (UIS) de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad de Playa Ancha anunció la apertura de postulación a los fondos regulares para este 2021. Se trata del Fondo VcM Académicos y Académicas, y el Fondo para el Desarrollo de la Creatividad y la Vinculación con el Medio para estudiantes. Estos tienen como objetivo financiar proyectos orientados a dar soluciones a problemáticas de la región de Valparaíso. Cada categoría tendrá diez cupos disponibles para el desarrollo de proyectos.
Para el Fondo VcM Académicos y Académicas, se dará un financiamiento de $2.000.000 por cada proyecto, mientras que, para el Fondo para el Desarrollo de la Creatividad y la Vinculación con el Medio para estudiantes, se otorgarán $500.000 por cada proyecto, con el fin de dar solvencia a los gastos operacionales que se requiera para estos.
Mariella Ruiz, ingeniera civil industrial y profesional de la Unidad de Innovación Social, explicó que “es fundamental profundizar en el trabajo que se viene realizando desde hace años para potenciar e incentivar la participación de estudiantes en este tipo de instancias, las que permiten generar un círculo virtuoso entre la academia y el territorio. De esta forma, podemos promover y materializar propuestas que busquen generar estrategias para resolver problemáticas contingentes en la región de Valparaíso”.
En la versión 2020 de los mismos concursos, se llevaron a cabo proyectos como el de la académica Claudia Carrasco, que dirigió la creación del Observatorio Psicosocial de Recursos en Situaciones de Emergencia, Desastre y Catástrofe (OPSEDAC-UPLA). En el caso del fondo para estudiantes 2020, surgieron proyectos como el de Amanda Austral, que buscó crear una red de difusión comunitaria dentro de la comunidad universitaria y local, para aportar al diálogo sobre derechos humanos de mujeres y disidencias sexuales.
Las bases de los fondos concursables 2021 estarán disponibles desde el lunes 12 de abril en el sitio Vincúlate. Desde la fecha de publicación de las mismas, las y los postulantes tendrán un período de 20 días hábiles para entregar la documentación requerida. Para dudas y consultas sobre el proceso, se puede escribir a felipe.rivera@upla.cl y mariella.ruiz@upla.cl.
Además, se realizará una charla informativa el día 27 de abril, dirigida a las y los interesados en postular. Podrán inscribirse en el siguiente enlace: forms.gle/UeTduNH4V2EbZi549. Ambos hitos serán anunciados próximamente por el Twitter y la página en Facebook de Vinculación con el Medio.
Ir a UPLA.cl
La Dra. Pinochet forma parte del equipo que lidera el Proyecto Investigación ICN1895 “Educación, Ciudadanía e Interculturalidad” del Observatorio de Investigación Interdisciplinaria en Educación para la Ciudadanía y explicó que uno de los objetivos del proyecto está relacionado con generar un diagnóstico sobre cuáles fueron los procesos asociados a la implementación de la ley que creó el Plan de Formación Ciudadana ya que, de acuerdo a las investigaciones realizadas, muchos docentes no se sentían preparados, ni con la suficiente formación empírica o académica, para enfrentar estos nuevos requerimientos.
En esta ceremonia, además, la Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Silvia Sarzoza Herrera, entregó un saludo destacando la participación de estudiantes, académicos y autoridades en un año tan complejo como el anterior, valorando especialmente el esfuerzo que hacen los estudiantes por estar presentes en las clases virtuales y de los docentes que están en proceso de autoevaluación de carreras, requisito para cumplir con la acreditación y certificar la calidad de la educación que se imparte.
