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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Tras dos semanas de trabajo colaborativo en el Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione de la Universidad degli Studi di Torino (07 de mayo al 23 de mayo), el Dr. Pablo Martínez Becerra concluyó su trabajo investigativo en torno a las “Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la filosofía desde la investigación avanzada”.
El estudio del profesor Martínez se inscribe dentro del Plan de Fortalecimiento de Formación Inicial Docente UPA 1856 desarrollado por la Unidad de Desarrollo Docente (UDD), cuya gestión corresponde a la Dirección General de Relaciones Internacionales y que contó, en su caso, con el auspicio de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha.
Para su investigación el profesor contó con la colaboración activa de parte de los profesores y estudiantes del Departamento de Filosofía turinés, quienes a través del diálogo, entrevistas, respuestas a encuestas y cuestionarios, dieron cuenta de su propia vivencia y conocimiento respecto al “efecto de transferencia” de la alta investigación a la docencia. Es decir, manifestaron su enfoque respecto de cuánto puede tributar la investigación del profesor, en un departamento de “excelencia” como es el Departamento de Filosofía de la Universidad de Turín, al desarrollo de la formación de los estudiantes en el aula. Por un lado, los profesores Francisco Martín Cabrero (anfitrión), Ernesto Sferrazza, Andrea Iacona, Luca Bertolino, Maurizio Balistreri, entre otros, y, por otro lado, los estudiantes de los cursos Bioética (FIL0309) y Filosofía e letteratura (FIL0282), aportaron por los medios antes mencionados sus opiniones respecto al asunto en cuestión.
Las estrategias recabadas en la investigación, que identifica y analiza algunas de las variables mediadoras y las variables compensatorias de la interacción “investigación-docencia” en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Turín, pretenden servir a la tarea formativa del Profesor Martínez en el “Seminario de cuestiones éticas contemporáneas” por el impartido en la carrera de Pedagogía en Filosofía de la UPLA.
