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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Diversas reuniones con autoridades, académicos y estudiantes sostuvieron durante la última semana dos profesoras de la Universidad de Lieja, quienes visitaron nuestra casa de estudios, producto de un convenio de cooperación mutua firmado entre esta institución y los representantes de la Región Valona, Bélgica.
Se trata de Laurence Wery, responsable de las Relaciones Internacionales del Centro de Idiomas de la Universidad de Lieja y de Samia Hammami, quienes este viernes finalizaron su estada en Valparaíso.
El Dr. Óscar Valenzuela, director del Sello Editorial Puntángeles y docente y coordinador del convenio, precisó que el objetivo de la visita fue trabajar directamente con los profesores de francés (de la UPLA), a fin de profundizar competencias orales y escritas, y actualizar las metodologías de enseñanza.
“Hemos sostenido diversas reuniones, en conjunto con la directora del Departamento de Administración Turística, Ana María Guerra, y su estada en nuestra institución ha resultado ser altamente productiva para nosotros”, sostuvo el Dr. Valenzuela, quien precisó que las académicas iniciaron la visita con el saludo al rector, Patricio Sanhueza y director de Relaciones Internacionales, Dr. José Manuel Olivares.
Balance positivo
Tras la reunión de balance de su estada en la Universidad de Playa ancha, ambas académicas calificaron la visita como muy productiva, pues sostuvieron encuentros con académicos y estudiantes, lo que les permitió conocer más el modo chileno de la lengua castellana y parte de su cultura.
“Es interesante poder contactar a profesores chilenos que enseñan francés y difunden la cultura francófona. Además, la Universidad de Playa Ancha es la única institución de educación superior con la cual nuestra universidad trabaja en América Latina”, comentó Laurence Wery. Una opinión muy similar compartió Samia Hammami, quien precisó que las clases en Chile son mucho más académicas que lo que ellos hacen en Bélgica, pues tienen la posibilidad de elaborar sus propios recursos pedagógicos.
