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Estudiantes de San Felipe rindieron curso sobre “Prevención Universal y Ambiental”

2 Sep 2020

Seis estudiantes de la Universidad de Playa Ancha, campus San Felipe, junto a otros alumnos de instituciones de educación superior de la región, se capacitaron en “Prevención Universal y Ambiental”, a través de un curso organizado por la Red de Prevención de Educación Superior (REDPRES).

La iniciativa pretendió entregar herramientas conceptuales y metodológicas que posibiliten comprender y abordar los procesos de prevención, de acuerdo a los programas disponibles en el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA).

En cuanto a los objetivos específicos, la instancia se enfocó en conocer la importancia del desarrollo de procesos de prevención ajustados a estándares mínimos que aseguren su efectividad; identificar aspectos generales respecto a la prevención ambiental y universal del consumo de alcohol y otras drogas; identificar herramientas conceptuales y metodológicas para la implementación de estrategias de prevención, ambientales y universales; y aplicar procedimientos acordes a las orientaciones técnicas del programa.

El curso tuvo su inicio el pasado 17 de agosto y, en dicha oportunidad, contó con las palabras de Marcelo Platero, director regional de SENDA, y de la representante de la REDPRES Elizabeth Jorquera (PUCV). Además, se otorgaron orientaciones del curso en relación a las fechas, metodología y sobre el ingreso a la plataforma E-Learning (de desarrollo de programas de capacitación y difusión, orientados a la prevención del consumo de drogas y alcohol), donde se alojó el curso y que fue dispuesta por SENDA.

La iniciativa presentó distintas unidades y evaluaciones formativas, las cuales permitieron que cada persona pudiera reconocer su estado de su aprendizaje, y que de forma individual lograran reforzar los conocimientos que necesitaban profundizar.

En torno a la participación de las estudiantes de la Universidad de Playa Ancha, Ximena Urrea, asistente social de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil y representante de la UPLA en la REDPRES, manifestó que «debido a la contingencia nacional y mundial, este año el curso tuvo una modalidad en línea, lo que posibilitó que los cupos destinados para la universidad fueran empleados por estudiantes del campus San Felipe. De este modo, pudieron formarse como monitores en la temática de prevención del consumo de alcohol y otras sustancias. Destaco el compromiso y entusiasmo de las seis estudiantes que completaron el curso con mucha dedicación».

Aunque la iniciativa culminó el pasado 31 de agosto, este jueves 3 de septiembre, a las 16.00 horas, se realizará una charla complementaria de cierre a cargo de personal de SENDA. Y tras finalizar el curso, los participantes podrán contar con un Certificado de Participación en formato digital.

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Activa participación en mesa autoconvocada de Inteligencia Artificial UPLA

25 Ago 2020

Una hora se hizo poco tiempo para las cinco mesas constituidas para dialogar sobre las distintas aristas del tercer eje de la Política Nacional de Inteligencia Artificial que impulsa el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI).

Estudiantes, académicos y profesionales de distintas áreas del saber, aceptaron la invitación del Laboratorio de Data Science (datoslab.cl) de la Facultad de Ingeniería junto con la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad de Playa Ancha para analizar, reflexionar y aportar sobre los desafíos éticos, los aspectos normativos y los efectos sociales y económicos que se desprenden del desarrollo y uso de la Inteligencia Artificial.

El integrante del equipo futuro del Ministerio de CTCI, José Guridi, presentó el trabajo realizado a nivel nacional y explicó que estos aspectos en particular son los más complejos, ya que no hay consenso a nivel mundial sobre este ámbito, situación que contrasta con los ejes 1 y 2 (factores habilitantes y desarrollo de la IA y sus aplicaciones) en que sí hay acuerdos.

Guridi detalló que falta definir, por ejemplo, “cómo se abordará la privacidad de los datos, qué se debe proteger, qué se entiende por consentimiento informado. Por tanto, hay mucho que decidir como país frente a esta temática y de ahí pensar en el cómo lo hacemos y si necesitaremos para ello regulación o autorregulación, entre otras cosas”.

La secretaria regional ministerial (Seremi) de la Macrozona Centro Coquimbo Valparaíso de CTCI, María José Escobar, recalcó que estos diálogos regionales y locales son una gran oportunidad para que las personas analicen el impacto de las tecnologías en su diario vivir.

“La Inteligencia Artificial es un cambio tecnológico que traerá transformaciones. Por ejemplo, con la automatización se están reemplazando empleos, lo que implicará hacer una reconversión laboral que generará nuevos oficios: ¿Cuáles serán?, ¿habrá más espacio para la creatividad, para el pensamiento crítico?, ¿cómo vamos a formar esas nuevas competencias en los nuevos estudiantes?, ¿cuál será el impacto para la educación?. Esas son solo algunas de las interrogantes que surgen, pero también es el momento de comentar qué sociedad queremos, qué tipo de competencias son las que necesitamos para esta nueva generación de oficios”, aseveró la seremi María José Escobar.

En ese sentido, el director del DatosLab Dr. Miguel Guevara Albornoz, junto con agradecer la convocatoria y la activa participación de los asistentes, recalcó que dada la importancia de esta política “no nos podíamos quedar fuera de esta instancia. Sobre todo como Universidad, era importante que quienes quisieran aportar lo hicieran con sus ideas, inquietudes y dudas, ya que serán insumos a la política nacional”.

El director general de Vinculación con el Medio, Juan Álvarez Guzmán, puso el acento en la importancia de que las comunidades y la sociedad en su conjunto expresaran su opinión frente al impacto de la Inteligencia Artificial en sus territorios, ya que ciertamente ha cambiado la forma de interactuar, lo que implica también el desafío de cómo aprovecharlas para su propia actividad.

En los próximos días se enviarán las conclusiones de la mesa autoconvocada de la Universidad de Playa Ancha al Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI). Mientras que el 30 de agosto finalizan las mesas regionales de trabajo digitales sobre Inteligencia Artificial para dar paso a la elaboración de un primer borrador.

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Abordarán educación en contextos de encierro en tiempos de pandemia

25 Ago 2020

Con el objetivo de visibilizar el trabajo de la institucionalidad de educación de adultos en contextos de encierro,  sus respuestas operativas frente al desafío de educar en un contexto de pandemia y la futura re vinculación con los estudiantes, el Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos (MEAPF), el Programa de Desarrollo Disciplinario de Educación de Adultos de la Universidad de Playa Ancha (PDDEJA-UPLA) y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha realizarán el conversatorio en línea “Educación en Contextos de Encierro en Tiempos de Pandemia: Problemáticas, Aprendizajes y Desafíos”.

El conversatorio tendrá lugar este viernes 28 de agosto, entre las 11 y las 13:30 horas, vía online y los interesados deberán inscribirse en el siguiente formulario https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDE6foa8DUAYrAkjEYK4rZrGnQpAEyD8DB80rxLpQyAAr35Q/alreadyresponded?vc=0&c=0&w=1&flr=0

La actividad académica forma parte del ciclo de coloquios organizados por el PDDEJA y el MEAPF con el apoyo de la Dirección General de Vinculación con el Medio y contará con la participación de Carlos Garrido González y Gonzalo Durán Córdova, Liceo de Adultos Herbert Vargas Wallis del Centro de Detención Preventiva Santiago Sur; Oliver Vega Becerra y Hayde Martini Caripán, Liceo Humberto Díaz Casanueva, Centro de Cumplimiento Penitenciario Colina 2; Jaime Valencia de la Fuente y Macarena Zamora Vallejos, Colegio de Adultos Profesor Manuel Guerrero Ceballos, Cárcel Pública de Quillota; y, Mg. Gabriel Ramos Concha del Programa de Educación de Adultos UPLA, quien moderará el conversatorio.

Las principales temáticas a abordar por parte de los panelistas serán las fortalezas y dificultades de la respuesta de los centros educativos ante el Covid- 19, problemáticas en torno a la priorización curricular, la movilidad de los alumnos, la retención escolar y la continuidad del trabajo pedagógico, entre otras.

Las inscripciones son gratuitas y están invitados a participar docentes y profesionales que se desempeñan en labores educativas en los centros de reclusión y encierro punitivo, investigadores vinculados con el tema contextos de encierro, en cualquiera de sus modalidades formal y no formal, estudiantes de pre y posgrado y profesionales de servicios públicos, entre otros.

Mayores informaciones pueden ser requeridas en la página web www.educaciondeadultos.cl y al correo gabriel.ramos@upla.cl

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Diez estudiantes UPLA se adjudican casi 9 millones de pesos del programa de ayudas técnicas del SENADIS

20 Ago 2020

Cerca de 9 millones de pesos en total para costear ayudas técnicas o de servicios fueron otorgados por el Servicio Nacional de la Discapacidad, SENADIS, a diez estudiantes de la Universidad de Playa Ancha en el marco del Programa de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad en Instituciones de Educación Superior 2020.

Los jóvenes, que cursan las carreras de Bibliotecología, Traducción e Interpretación Inglés /Español, Periodismo, Ingeniería en Informática, Técnico en Administración de Recursos Humanos, Ingeniería en Informática, Enfermería, Técnico en Administración Logística y Pedagogía en Castellano, tanto en San Felipe como en Valparaíso, podrán recibir el financiamiento para contar con la asistencia de intérprete en lengua de señas, computadores, dinero para traslado, impresoras, celulares entre otras.

Carol Jorquera Salvatierra, una de las estudiantes beneficiadas, explica que este apoyo favorecerá sus estudios de Pedagogía en Castellano y contribuirá a concretar su título profesional: “Tuve acceso este año a las ayudas de SENADIS y salí beneficiada con la compra de un computador y de una multifuncional que me hacía mucha falta, estoy muy contenta porque este es mi tercer intento de estudio y nunca de todas las veces que he estudiado he tenido un computador personal, así que espero que sea de gran ayuda, sé que va a ser de gran ayuda y nada me alegro muchísimo de que exista esta instancia”.

La orientación y asistencia para postular a este programa fue otorgada por la Unidad de Acceso, Inclusión y Permanencia Universitaria (UAIP) de la UPLA, que coordina la profesional María José Maturana, la cual asesoró a quienes así lo solicitaron, para postular a estos beneficios y lograr adjudicárselos.

Carol Jorquera resaltó la importancia de estas ayudas técnicas que permiten no solo acceder a tecnologías o servicios, sino que también apoyo para cursar a estudios superiores: “Para mí ha sido súper, como un espaldarazo, como un vamos hay que continuar y espero que esto llegue a todas las personas que de verdad lo necesitan, me consta que hay mucha gente preguntándose como puede acceder no solamente a apoyos para estudiar, sino que incluso, a lo mejor, a estudios superiores y ahí estamos mucho al debe con los discapacitados de este país o de las capacidades diferentes”.

El Servicio Nacional de la Discapacidad, cumpliendo el mandato que le confiere la Ley N° 20.422, en cuanto a igualdad de oportunidades e inclusión social de las Personas con Discapacidad, cuenta con una serie de planes y programas de apoyo a estudiantes con discapacidad en Instituciones de Educación Superior, a fin de contribuir a la disminución de barreras del entorno educativo que dificultan la inclusión.