La Vicerrectoría Académica de la Universidad de Playa Ancha pone a disposición de sus académicos la Guía de Uso Rápido del E-aula confeccionada por la Unidad de Desarrollo Docente (UDD), y que tiene como propósito facilitar el trabajo en los entornos virtuales.
Para los usuarios finales (docentes), la guía propone aspectos relacionados con la navegación por el espacio virtual, la gestión de cursos (donde podrá editar y administrar secciones), recursos (imágenes, archivos, enlaces) y actividades (foros, tareas, evaluaciones) además de ejemplos de estos elementos.
Con más de una cincuentena de participantes virtuales, se dio por inaugurado el ciclo de charlas vía plataforma Zoom, organizado por la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad de Playa Ancha.
El objetivo de la iniciativa es acercar la universidad a la comunidad, entregando una opción para participar de exposiciones que abarquen contenidos relacionados con la contingencia social y el contexto de pandemia que vivimos actualmente.
Juan Álvarez, Director General de Vinculación con el Medio, comentó que la UPLA como universidad estatal debe estar al servicio de la comunidad, entregando herramientas que permitan enfrentar de mejor manera el confinamiento y el aislamiento social: “En el marco de este nuevo escenario de aislamiento social obligado, producto del COVID 19 la Universidad de Playa Ancha continúa cumpliendo uno de sus roles esenciales como universidad pública estatal, estar conectada permanentemente con la comunidad y al servicio de ella, pero esta vez a través de la organización de estas charlas virtuales enfocadas en los desafíos sociales, psicosociales y económicos que hoy nos plantea el confinamiento y este aislamiento”.
En la primera charla, la Dra. Cecilia de la Cerda, académica del Departamento de Psicología de la UPLA e investigadora del Instituto Milenio para la Investigación en Depresión y Personalidad MIDAP, dio inicio a su charla entregando algunos elementos teóricos que permitieron entender el complejo escenario en el que nos encontramos.
En este sentido, el contexto sanitario en el que nos encontramos actualmente y el llamado de las autoridades a practicar el confinamiento social, ha generado una serie de consecuencias en la población. Las más recurrentes y que son observadas en distintos ámbitos sociales, se relacionan con la proliferación de la angustia, la inseguridad e incertidumbre: “La situación de amenaza a la que estamos haciendo frente en estos días, produce una sensación que se puede denominar como de miedo crónico, que no es igual al tipo de respuesta que se produce ante un evento concreto que es una respuesta específica, sino que en este caso es un tipo de reacción que invade nuestra vida cotidiana y va como desarmando nuestras rutinas y nuestras redes de apoyo”, explica Cecilia de la Cerda.
En el caso de esta crisis sanitaria, continuó la especialista, se presenta un escenario de permanente cambio y de incertidumbre que nos mantiene con altos y bajos en nuestro estado de ánimo:
“A diferencia de lo que ocurre con un evento concreto que ocurrió puede haber sido muy traumático que puede habernos dejado muy asustados, pero sin embargo ya terminó, ¿cierto? y uno puede irse recomponiendo. En cambio en este caso, la situación continúa, no se ha detenido, dura muchos días y además no sabemos ni cómo ni cuándo va a terminar”.
Economía en tiempos de crisis
El ciclo de charlas virtuales continúa este próximo martes 14 de abril a las 18 horas, con la charla “Las personas y la economía en tiempos de crisis” a cargo del académico del Departamento de Industrias y Economía de la Facultad de Ingeniería de la UPLA, el Dr. Luis Espinoza,
Luego del profesor Brito, continua el viernes 17 de abril la charla “Salud comunitaria y construcción de ciudadanía” a cargo del profesor emérito y Psicólogo de la Universidad de Buenos Aires, Dr. Enrique Saforcada.
El lunes 20 de abril se desarrollará la charla titulada “Mujeres Mayores y cuidados en tiempos de crisis ¿De qué estamos hablando?” a cargo de la Antropóloga Social de la Universidad Central, Dra. Herminia Gonzálvez.
Todas las charlas son gratuitas, previa inscripción y con cupo limitado.
Con normalidad, en su modalidad on line funciona para toda la comunidad universitaria el Sistema de Bibliotecas, SIBUPLA, de la universidad.
Así lo dio a conocer su directora, Carmen Gloria Arlegui, quien aseguró que continúan ofreciendo la mayoría de los servicios que en estos momentos de crisis sanitaria se pueden ofrecer virtualmente, como son: catálogo en línea, V°B° para matrícula, RRSS a través de Facebook con descargas gratuitas de todo tipo de libros (literatura, novelas, libros infantiles, etc.) y visitas virtuales a los más famosos museos de mundo, obras de teatro, etc.
En el caso de los estudiantes de postgrado, investigadores, tesistas, docentes y comunidad en general, la directora dijo que se les está apoyando a través del Programa de Alfabetización en Información (ALFIN) y, en fecha próxima, se pondrá a disposición las bases de datos de EBSCO.
Cabe señalar que los estudiantes de primeros años recibieron tutoriales sobre el acceso a la biblioteca durante la semana de inducción, como también, quedaron inscritos en la base de datos de usuarios del sistema.
“El programa ALFIN tiene preparado tutoriales con Normas APA y VANCOUVER, y puede apoyar a quien así lo requiera a través de los correos: pfibla@upla.cl y achly.barraza@upla.cl. Asimismo, el equipo ALFIN-SIBUPLA, está atendiendo virtualmente a sus usuarios a través de chat, videollamada y correo electrónico (sibupla_alfin@upla.cl), en horario: lunes a viernes desde las 09:00 a 17:00 horas”, informó Carmen Gloria Arlegui.
Para los estudiantes tesistas se ha diseñado un itinerario que consta de los siguientes temas: Recursos en línea de SIBUPLA, Herramientas de búsqueda y recuperación de información, Evaluación de información, Derechos de Autor, Propiedad Intelectual en Chile, Web 2.0, Bibliografía y Gestores de Referencia Bibliográfico, el cual puede ser solicitado al equipo ALFIN, quien determinará la manera más eficiente de realizarlo tanto individualmente, como a grupos.
Un positivo balance sobre el proceso de inducción on line para las carreras de pregrado y del Instituto Tecnológico realizó María José Maturana, Coordinadora General de la Unidad de Acceso, Inclusión y Permanencia Universitaria (UAIP) de la universidad.
El proceso que fue llevado adelante por los profesionales de esta unidad, de la Dirección General de Informática, la Unidad de Desarrollo Docente (UDD) y la Dirección de Igualdad y Equidad de Género, convocó a casi un 90 por ciento de los nuevos matriculados, quienes rindieron las pruebas obligatorias de univelación en Lenguaje y Matemática, las que se realizaron totalmente on line.
María José Maturana destacó el alto número de participantes considerando que 1.310 estudiantes debían realizar estas pruebas de manera on line, lo cual contribuyó a aumentar las cifras comparativas obtenidas en procesos presenciales anteriores: “Para nosotros el porcentaje es importante y, a pesar de las circunstancias, hacerlo virtualmente fue una ventaja. Se hicieron talleres, además, sobre vida universitaria para que conocieran nuestra casa de estudios y sus distintos procesos, a fin de que tuviesen la información suficiente para cuando volvieran presencialmente a clases”.
Talleres
Los talleres voluntarios también tuvieron una gran convocatoria. En el caso del taller de comunicación efectiva, los estudiantes mechones participaron entusiastamente en el trabajo final que consistió en la realización de un video.
En el caso del taller de género, iniciativa inédita en este proceso, participaron 862 estudiantes y existieron foros de conversación guiados por profesionales de distintas áreas donde se presentaron y se diferenciaron conceptos frecuentemente usados cuando se aborda esta temática.
Durante este semestre se impartirán, además, talleres de nivelación con inscripción voluntaria : Comunicación Efectiva, Razonamiento Lógico-Matemático (enfocado a las carreras de ingeniería, principalmente), de Ciencias y Apoyo Psico-Emocional. Todos los talleres son voluntarios, pero la idea es que aquellos estudiantes que presentaron algunas deficiencias tanto en lenguaje como en matemática, puedan inscribirse, no obstante, ya hay 839 mechones en total que participarán de algunos de éstos.
“Finalmente, se aplicó una encuesta de satisfacción. En sí el proceso de la semana de inducción me pareció bueno y exitoso. Le daría una nota 6 a este proceso. Y bueno, las encuestas de satisfacción así lo reflejan. Obviamente, hubo problemas, pero el trabajo en equipo nos permitió salir airosos», dijo María José Maturana.
Ir a UPLA.cl
