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23 Nov 2020
Sandra ingresó a la carrera en 2009 para convertirse en una docente que quería ayudar a los niños a que se transformaran en buenas personas, se incorporaran al mundo de la cultura y así tuvieran mejor acceso a oportunidades para una mejor calidad de vida, titulándose en 2014.
Cumplió con todas las especiales exigencias de la carrera. Trabajó en territorios rurales desde primer año, con extensas e intensas jornadas de revisión bibliográfica, rigurosos informes, estadía en escuelas de la Isla Grande de Chiloé, donde se ponía a prueba su vocación pedagógica.
Sus compañeras y compañeros, sus profesores, la describen como una mujer fuerte, luchadora, decidida, madre cariñosa y preocupada, estudiante crítica y muy reflexiva, esforzada, alegre, solidaria, con una sonrisa que era su puerta de entrada para una conversación, una consulta, una discusión sobre algún tópico sobre el cual ella quería presentar su punto de vista.
Sandra fue una gran amiga de sus compañeros y compañeras de carrera, que en estos aciagos días han recordado esas intensas jornadas de estudio en su casa, con ella siempre aportando y participando, sin que faltaran los momentos de compartir la amistad que se forjaba.
Ella trabajó durante todos los años que estudió en la universidad y fue capaz de sobrellevar ambas tareas, con su esfuerzo y con la expectativa de hacer realidad su vocación de profesora.
En su práctica profesional mostró sus rasgos como una profesora muy motivada, metódica, versátil, fomentando una participación respetuosa, lo que permitía que sus estudiantes alcanzaran los aprendizajes esperados.
Cuando finalizó su carrera, siguió perfeccionando sus saberes, capacitándose constantemente para lograr que sus estudiantes lograran aprendizajes. En síntesis, una gran y buena mujer y profesora.
En nuestra carrera, en el momento en que se le informa al estudiante el resultado de su examen de título, el jefe de carrera entrega el siguiente mensaje:
Usted ha culminado exitosamente sus estudios y es profesora y licenciada en educación.
Su primera responsabilidad es con sus estudiantes, que sus familias le confiarán para que los guíe en su formación y atención.
Recuerde que esta es una primera etapa en su formación como profesional. Esto significa que debe estar dispuesta a estar permanentemente perfeccionándose para ser siempre la mejor profesora.
Finalmente, siempre tenga presente que su alma mater es la Universidad de Playa Ancha, del Campus San Felipe, una institución de educación superior, pública, tradicional y con un alto compromiso social.
Estamos conscientes de que la profesora Sandra Pizarro cumplió cabalmente con estos postulados.
Profesora Sandra Pizarro Jeria, descanse en paz.
Nos unimos al pesar de su familia, de sus compañeras y compañeros, de sus colegas y esperamos que su muerte se aclare y se haga justicia.
Profesores, estudiantes, exalumnos y funcionarios de la carrera Pedagogía en Educación Básica con Mención en Educación Rural y Desarrollo y del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha
San Felipe, noviembre de 2020.
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19 Nov 2020
Un canal emocional desarrollaron docentes y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha destinado, en primera instancia, a entregar apoyo a cuatro establecimientos educativos de la región para afrontar la pandemia y, al mediano y largo plazo, generar entre la UPLA y su entorno regional un vínculo de colaboración en torno a diversas problemáticas emocionales asociadas al trabajo pedagógico.
El proyecto, que tiene como resultado principal una página web donde están alojadas cápsulas de videos (que se pueden ver en https://upla.cl/canalemocional/), está liderado por el académico del Campus San Felipe de esta universidad, Dr. Octavio Poblete y surgió como respuesta al impacto que ha tenido la pandemia en docentes, estudiantes, apoderados y familiares. La iniciativa va más allá del tema escolar, y considera un trabajo socioeducativo y comunitario que, en general, es parte de la formación de los estudiantes de pedagogía de la Universidad de Playa Ancha y, en particular, de los estudiantes de Pedagogía de Educación Diferencial.
La iniciativa está dirigida principalmente a los establecimientos municipalizados, debido a que éstos son los que han sufrido los efectos más potentes de la pandemia, comenta el Dr. Poblete, en el ámbito social, económico y emocional, y esa exigencia emocional se ha traspasado a los profesores:
“Y por lo tanto los profesores se ven enfrentados a una demanda que es muy potente y que no cuentan con recursos o que no han estado preparados o han tenido que resolver de manera muy urgente estas demandas y, por lo tanto, la idea de poder ofrecerles un apoyo y sobre todo considerando además que somos una universidad cuyo sello característico es la educación, pensamos que teníamos que entregar una oferta , entregar una propuesta, una oportunidad, una alternativa a los colegios”.
El académico del Campus San Felipe explica que se crearon videos y se alojaron en el sitio web para que se pudiera acceder fácilmente desde cualquier lugar:
“Pensamos que la mejor forma era generar cápsulas e instalarlo en una plataforma electrónica de tal manera que en cualquier parte del país sobre todo, aquellos que están en cuarentena, pudieran acceder a este material que va acompañado de un texto bastante completo que se inspira en una reflexión que yo hice al principio en relación a los efectos emocionales que está teniendo la pandemia en la familia y que fue publicada en la misma página web de la universidad”.
Los establecimientos que se han visto directamente beneficiados con el proyecto son el Instituto Superior de Comercio, INSUCO, de Valparaíso; Escuela Independencia de Panquehue; Escuela Agrícola Salesiana de Catemú; y, el Liceo Corina Urbina Villanueva de San Felipe, donde los estudiantes de pedagogía también se han visto altamente comprometidos: “Y para los estudiantes ha sido muy beneficioso esta actividad, puesto que ellos han tenido que relacionarse con estos cuatro colegios, han participado en reuniones, han hecho entrevistas a profesores y por lo tanto se ha transformado en una oportunidad de aprendizaje para acercarse al mundo escolar, son estudiantes de Educación Diferencial y esto ha sido una oportunidad para acercarse a los establecimientos educacionales, conocer la realidad concreta que están viviendo, profundizar en el tema emocional y además indagar sobre estos efectos que está teniendo la pandemia”.
Es un proyecto que responde totalmente a la coyuntura que estamos viviendo, añade el académico y apela al sello propio de la Universidad de Playa Ancha y contó con la colaboración de la Dirección General de Comunicaciones, la Dirección General de Vinculación con el Medio y de la Unidad de Inclusión de la UPLA. Participan también los docentes Mg. Claudia Caro, Coordinadora Docente de la Pedagogía en Educación Diferencial (Campus San Felipe); Dr. © César Pacheco, Coordinador Docente de la Carrera de Periodismo; Juan Carlos Castillo, Coordinador de Vinculación con el Medio del Campus; y, Dra. Verónica Pastén, Directora Departamento Disciplinario de Educación Diferencial de la Casa Central, además de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial del Campus.
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18 Nov 2020
Un promedio de 20 estudiantes de establecimientos de formación técnico profesional de las provincias de San Felipe y Los Andes participaron del programa de pasantía virtuales impulsado por el Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha, Sede San Felipe.
Esta es una instancia en que alumnos de la Educación Media Técnica Profesional pueden participar en las mismas clases virtuales que son impartidas para estudiantes del Instituto Tecnológico, permitiéndoles evidenciar, bajo su propia experiencia, el desarrollo de clases que se imparten en el siguiente nivel educativo y además en modalidad virtual.
Miguel Sagredo, Secretario Académico del ITEC de la UPLA, San Felipe, explicó que el principal objetivo de este programa es tener un mayor vínculo con los establecimientos educacionales técnico profesional y mostrar a los estudiantes la forma en que la universidad y el instituto tecnológico aborda la contingencia sanitaria y los medios empleados para desarrollar procesos formativos, lo que ha obtenido una buena valoración de parte de los colegios participantes: “Tenemos una buena valoración por parte de los orientadores sobre la participación de alumnos y alumnas en las pasantías. Si bien su participación no es muy elevada el simple hecho de sentirse dentro del proceso eleva sus expectativas de continuar estudios”.
Marcos Castillo Mora, Director del Liceo Bicentenario de Llay Llay, uno de los participantes del programa valoró la oportunidad de integrar esta iniciativa que fue en directo beneficio de los estudiantes: “Esto permitió afianzar conocimientos y fortalecer los procesos pedagógicos tan complejos en el presente año. Se agradece también la preocupación y colaboración del Instituto Tecnológico para los jóvenes, sobre todo en el caso nuestro para que nuestros estudiantes puedan adquirir las mejores herramientas para afrontar el enorme desafío que tiene la educación técnico profesional. Actividades como esta, fortalecen los vínculos educativos de las instituciones y potencian el rol social y académico de la universidad”.
Hasta el momento han participado los liceos Pedro Aguirre Cerda de Calle Larga, San Esteban y Bicentenario de Llay Lay, impartiéndose pasantías virtuales en 4 asignaturas, cada una perteneciente a la línea de especialidad de las cuatro carreras que tendrán oferta de matrícula para el año 2021: Técnico en Construcción, Técnico en Minería, Técnico en Administración Logística y Técnico en Administración de Recursos Humanos, dijo el Sagredo.
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17 Nov 2020
Una nueva alianza de colaboración ha concretado recientemente la Universidad de Playa Ancha, esta vez mediante la coordinación de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil, dependiente de la Vicerrectoría Académica, la que permitirá, en una primera etapa, incorporar estudiantes al trabajo de voluntariado con personas en situación de discapacidad.
El convenio con la Fundación Best Buddies (Mejores Amigos) Chile, con presencia en el país desde el 2014, fue dado a conocer en un encuentro virtual donde participaron representantes de esta institución, encabezadas por Alejandra Escobar, Directora Ejecutiva y fundadora en Chile y Patricio Ibañez, Vicerrector del Campus San Felipe de la UPLA, además de miembros de los equipos de trabajo de ambas entidades y estudiantes.
El Vicerrector Ibañez destacó el rol que cumplen este tipo de colaboraciones, especialmente en la formación integral de los estudiantes de una universidad que se declara altamente inclusiva: “Nuestra universidad, es una universidad con un rol social y sin duda esta alianza con esta organización con esta fundación, nos va a ayudar a cumplir de buena manera con ese rol y por último, la universidad también hace unos años atrás se declaró también una universidad inclusiva y cada una de estas actividades nos ayuda, es un paso más para cumplir con esa declaración, no queremos quedarnos en la declaración”.
La Directora Ejecutiva de Best Buddies Chile, Alejandra Escobar, dijo que junto con beneficiar la labor que realizan, es muy importante considerar el beneficio y el apoyo recíproco para los integrantes de las comunidades de la UPLA y Best Buddies, especialmente en el voluntariado de estudiantes: “Realizar también todo tipo de voluntariado, todo tipo de actividades, que tengan que ver con la inclusión tanto dentro de la inclusión educativa, inclusión social e inclusión laboral. Junto con el directorio de Best Buddies y junto con la Universidad de Playa Ancha vamos a poder logar muchos frutos dentro de este trabajo colaborativo y obviamente beneficiar a todos los estudiantes y a la institución.”
La Fundación Best Buddies trabaja cuatro grandes líneas para la inserción de personas en situación de discapacidad intelectual, Inclusión Laboral, Amistad (Inclusión Social), tránsito a la Vida Independiente y Liderazgo o programa de Embajadores done busca establecer alianzas con universidades que impartan carreras afines al trabajo que desempeñan.
Best Buddies (Mejores Amigos) nace en 1989 de la mano Anthony Paul Kennedy Shriver, activista estadounidense cuya labor está centrada en la integración de personas con discapacidad intelectual. En Chile está presente en 11 ciudades entre Antofagasta y Puerto Montt.
Para consultar por el trabajo de voluntariado los contactos son los siguientes:
Ir a UPLA.cl
Sandra ingresó a la carrera en 2009 para convertirse en una docente que quería ayudar a los niños a que se transformaran en buenas personas, se incorporaran al mundo de la cultura y así tuvieran mejor acceso a oportunidades para una mejor calidad de vida, titulándose en 2014.
