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![Museo Universitario del Grabado UPLA se adjudica 20 millones del Fondo de Mejoramiento Integral de Museos]()
18 Ene 2021
A la compra de pantallas interactivas que permitan múltiples funcionalidades a través de códigos QR serán destinados los casi 20 millones de pesos que se adjudicó en Museo Universitario del Grabado, MUG, de la Universidad de Playa Ancha.
El monto fue otorgado por el Fondo para el Mejoramiento Integral de Museos (FMIM) el que es administrado por la Subdirección Nacional de Museos (SNM), del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, como parte de su misión de promover el desarrollo armónico y sostenido de los museos de Chile.
La Dra. María Teresa Devia Lubet, académica de la UPLA y Directora del MUG, explicó que la mediación en un museo universitario resulta fundamental no solamente pensando en la visita guiada, si no que en transformar el museo en un espacio de educación artística tanto formal como no formal: “Entonces resultan importantes estos fondos que nos van a permitir pantallas interactivas que contienen información de todas las colecciones que alberga el Fondo de las Artes y en especial las se exhiben en el museo con información histórica, estética, conceptual que va a resultar muy interesante para el publico que nos visite”.
Estos dispositivos permitirán un acceso universal a las colecciones del MUG y estarán en inglés y en mapudungun, así el Museo Universitario del Grabado UPLA complementa el trabajo que ya viene realizando por convertirse en un recinto cultural inclusivo y accesible: “En las pantallas se va a encontrar en lenguaje de señas y códigos QR se pueden transformar en audio, pensando en los diferentes públicos que el MUG quiere recibir. La información de las pantallas va a a estar también traducidas al inglés y al mapudungun y el hecho de que tengan también lenguaje de señas y además estos códigos QR de audio nos permite llegar a un público más amplio”.
La Dra. Devia comentó su satisfacción y alegría por la adjudicación de este fondo que también generará conocimiento integral para un museo que está partiendo y que espera abrir sus puertas una vez que el tema sanitario así lo permita.
El MUG-UPLA se encuentra emplazado en el Cerro Alegre, en pleno barrio patrimonial de Valparaíso, y funciona virtualmente a través de su Facebook, donde se pueden encontrar interesantes conversatorios sobre el grabado y su contexto en Valparaíso y prontamente inaugurará su contenido a través de YouTube.
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15 Ene 2021
Como una forma de incentivar a quienes están en proceso de finalización de sus trabajos de título, como también aportar al desarrollo de políticas públicas en la materia, se desarrolló el seminario en línea: “Investigaciones de Tesistas Egresados del Magíster en Educación de Adultos y Procesos formativos”, organizado por este mismo programa de postgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la universidad.
En esta instancia académica participaron graduados, estudiantes de postgrado, autoridades del Ministerio de Educación y de la universidad, encabezadas por la Dra. Violeta Acuña Collado, Vicerrectora Académica y Coordinadora del Programa Disciplinario de Educación de Adultos de la facultad.
La Dra. Acuña explicó que los trabajos presentados en este coloquio son producto de una primera motivación que tuvieron los graduados, incluso antes de ingresar al este programa, y que se fue consolidando como área de investigación, hasta traducirse en los trabajos que los graduados presentaron.
“Esperamos que el trabajo que hacemos se convierta en un aporte para la toma de decisiones en materia de políticas públicas, referidas a la educación de jóvenes y adultos, quisiéramos poder tener una incidencia en las decisiones que se toman, quisiéramos que estas investigaciones fueran lectura de todos quienes trabajan en educación de adultos y que, a veces, sin el conocimiento y la trayectoria necesarias están implementando esas políticas”, dijo la vicerrectora.
Mg. Gabriel Ramos Concha, Coordinador del Magíster en Educación de Adultos y Procesos Formativos, comentó que espera que estas presentaciones tengan una influencia en estudiantes y académicos: “En estos años de trabajo y estudio han emergido interesantes investigaciones que deben tener un espacio de resonancia hacia el conocimiento de sus compañeros de estudio, hacia sus profesores que han trabajado directamente con ellos, pero también con la comunidad de educadores para personas jóvenes y adultas en cualquiera de los espacios y modalidades de desarrollo”.
Participaron como expositores:
– Mg. Vivan Astudillo : “La evaluación educativa en las representaciones sociales de jóvenes y adultos en el Programa de Nivelación de Estudios Básicos y Medios Modalidad Flexible
ejecutado en la Universidad de Playa Ancha año 2018”
– Mg. Yessica Garay: “Consideraciones pedagógicas en la capacitación de oficios, para construir una pedagogía entre adultos”
– Mg. Antonio Palma: «Tensiones cotidianas e impacto en la práctica profesional docente de profesores de jóvenes y adultos producto del proceso de evaluación de desarrollo profesional docente EDPD: un estudio de caso»
– Mg. Joorlee Santelices: “Innovación educativa en capacitación de trabajadores del sector salud en materias de prevención de riesgo y salud laboral”
– Mg. Javiera Pareto: “Estrategias de enseñanza aprendizaje para la formación laboral en contexto de encierro: el caso del Taller Renacer”.
– Mg. Richar Pereira: “Representaciones sociales de profesores que trabajan en contexto carcelario respecto de su práctica docente”.
– Mg. Waleska Barrera: “Convivencia escolar en contexto de encierro: significados en un establecimiento educativo de un centro de cumplimiento penitenciario de la zona centro del país”.
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15 Ene 2021
De modo excepcional, debido a la pandemia por el COVID-19, veintidós estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial del Campus San Felipe realizaron su práctica profesional de manera virtual. Para ello, el cuerpo académico realizó un ajuste al plan formativo y a los resultados de aprendizaje, adecuándose al nuevo actuar pedagógico demandado en las instituciones educativas.
Los estudiantes de la carrera se incorporaron a los equipos educativos de escuelas de San Felipe, Putaendo y Panquehue incluso, dada la modalidad virtual, en las ciudades de Viña del Mar y Melipilla.
Para dar a conocer esta significativa experiencia se realizó un coloquio, ocasión en la que el director general del Campus, Dr. Patricio Ibáñez, puso en contexto esta actividad, felicitando a los estudiantes: “Felicito esta iniciativa, pues reflexionar sobre las prácticas profesionales es muy relevante, más aún en este contexto, dado que requiere de muchas competencias”.
En la actividad académica se presentaron los siguientes temas: “Desarrollo Profesional Docente” profesor tutor Gonzalo Sepúlveda y expusieron las practicantes Elizabeth Plaza, Constanza Rojas, Aillen Olguín, Leslie Araya. Otro tema fue “Experiencia de apoyos virtuales para la enseñanza de lectoescritura” responsable la profesora tutora Lorena Contreras y expuso la estudiante Carla Maass; además se relevó la experiencia de la “Dupla DI-DEA para Aprendizaje Basado en Proyecto”, a cargo de las profesoras tutoras Maripauly Saavedra y Agueda Elgueta, expusieron las estudiantes Catalina Arredondo y Karina Montenegro, junto a su profesora colaboradora (guía) María José Gallardo; por último, se abordó el tema «Prácticas innovadoras en el apoyo virtual a estudiantes con Discapacidad intelectual en P.I.E” fue responsable la profesora tutora Aida Araya y expusieron las practicantes Paula Fernández, Diana Lazcano, Patricia Millahueque, Nataly Araya y Melanie Droguett.
Participaron también de este coloquio estudiantes de otras promociones de la carrera, quienes destacaron que esta actividad es de gran ayuda para su formación profesional, coincidiendo en que los conocimientos compartidos los pueden orientar para la realización de su futura practica, alejando las incertidumbres por una práctica remota y entregando una visión del trabajo como educador diferencial desde la virtualidad.
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15 Ene 2021
Mostrar y compartir con la comunidad universitaria y el publico en general fue el objetivo del Conjunto Folklórico “Puerto Claro” de la Facultad de Arte de la UPLA, al decidir compartir su último trabajo musical grabado en el contexto de su participación en el Primer Festival de Conjuntos Folklóricos Universitarios de Chile.
Por medio de un video la agrupación que dirige el académico de Pedagogía en Educación Musical de la UPLA, Carlos Núñez Salinas, presenta una recopilación de cuatro interpretaciones musicales realizadas en tiempos de pandemia y respetando todos los protocolos que exige la autoridad sanitaria.
Los temas escogidos por el conjunto porteño son los siguientes: “Para todos los presentes” y “Eres chiquita y bonita” (cuecas), “Malambito” (danza) y “Décima por la pandemia”.
Ver la presentación en el link de YouTube: https://youtu.be/2-beVaAAMxM.
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La Dra. María Teresa Devia Lubet, académica de la UPLA y Directora del MUG, explicó que la mediación en un museo universitario resulta fundamental no solamente pensando en la visita guiada, si no que en transformar el museo en un espacio de educación artística tanto formal como no formal: “Entonces resultan importantes estos fondos que nos van a permitir pantallas interactivas que contienen información de todas las colecciones que alberga el Fondo de las Artes y en especial las se exhiben en el museo con información histórica, estética, conceptual que va a resultar muy interesante para el publico que nos visite”.
La Dra. Devia comentó su satisfacción y alegría por la adjudicación de este fondo que también generará conocimiento integral para un museo que está partiendo y que espera abrir sus puertas una vez que el tema sanitario así lo permita.
