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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Con el objetivo de generar e incorporar una línea de Investigación Acción en el proceso de la formación inicial de profesores de la Universidad de Playa Ancha, la doctora y académica de la Universidad de Toronto, Antoinette Gagné, trabajará cinco días con docentes e investigadores de la institución porteña.
En dicho marco, la académica del Departamento de Currículo, Enseñanza y Aprendizaje del Instituto Ontario para Estudios en Educación (OISE), de la universidad canadiense, dictará la charla abierta “Investigación Acción al servicio de la reflexión sobre la práctica: Una estrategia de mejora continua”.
La actividad, organizada por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores de la UPLA, se realizará el miércoles 16 de marzo, a las 18:00 horas, en la sala Teresita Flores, ubicada en el Edificio Institucional (Av. González de Hontaneda 855, piso 5).
Estudiantes de pre y postgrado, así como académicos de esta casa de estudios están convocados a participar.
En su paso por esta casa de estudios la Dra. Gagné sostendrá reuniones de trabajo con autoridades institucionales e investigadores que se adjudicaron proyectos de Investigación Acción financiados por el Convenio de Desempeño.
Igualmente, participará en el conversatorio “Lineamientos en la formación de profesores desde la Investigación Acción”, el jueves 17 de marzo, en Sala Consejo de Facultad de Educación (Casa Central, piso 3) de 09:300 a 13:00 hrs., y en Sala Teresita Flores (Edificio Institucional, piso 5) entre las 15:00 y 18:00 hrs. Reservado a la Red de Formación Inicial de Profesores (RFIP) del país, a docentes y profesionales que realizan investigación en educación. (Revisar programa)
Ésta es la tercera visita que desde el 2013 la especialista efectúa a la UPLA, a través del Convenio de Desempeño en Formación de Profesores. Su accionar apunta a otorgar asistencia técnica a los docentes en una metodología de indagación en ciencias sociales, que se diferencia de la tradicional porque no trata de mantenerse aparte del objeto investigado. En este caso, se investiga en torno a un problema que afecta a los propios investigadores.
Junto a lo anterior, la profesional ha impulsado a los académicos a presentar proyectos en investigación acción y a difundir sus hallazgos.
