23 May 2016
Este martes 17 de mayo se realizó una reunión de inducción para abordar el proceso de acreditación institucional con estudiantes y profesores del Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha.
La cita la lideró Auristela Hormázabal Soto, secretaria ejecutiva de la Dirección de Gestión de la Calidad, quien se refirió al contenido del informe de autoevaluación y al proceso general que vive la institución.
Además, junto al director del instituto, Jorge González, la profesional destacó la importancia del trabajo en equipo y del compromiso de todos para enfrentar este importante proceso.
23 May 2016
Con el objetivo principal de establecer comunicación directa y personalizada entre los campus San Felipe y Valparaíso, el Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha, ha implementando la tecnología de videoconferencias periódicas entre los pares, recurso que ha permitido a directivos y coordinadores mejorar los flujos informativos, agilizar la toma de decisiones y tratar temas bilaterales para un cohesionado funcionamiento de las sedes.
De acuerdo a los académicos y profesionales a cargo, las primeras observaciones dan cuenta del éxito de esta iniciativa, ya que se ha superado la barrera de la distancia, utilizando para ello la tecnología. Destacan que todo es en pos de la optimización de la gestión y de la entrega de un servicio educativo de primer nivel a los estudiantes de las carreras técnicas impartidas por el Instituto.
13 Nov 2015
Un primer paso para enfrentar la deuda pendiente que Chile tiene con la formación técnico profesional, dieron en Viña del Mar la Intendencia Regional, la Secretaría Regional Ministerial de Educación y el Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha, en el seminario “Articulando Mundos: La Educación Técnico Profesional y el Trabajo”.
La actividad liderada por el intendente Gabriel Aldoney, el seremi de Educación, Alejandro Tapia y el rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza, sirvió de puente para unir dichos ámbitos con el sector empresarial de la región.
El desarrollo de Chile demanda actualmente seiscientos mil técnicos de distintas especialidades y no ha habido políticas públicas potentes que acompañen esta área, dijo el rector de la UPLA, Patricio Sanhueza.
“La articulación de dicho sector, con la empresa y el Estado significa la construcción compartida de los currículos, de las prácticas en el lugar donde se va a trabajar, y la revisión de las condiciones de las competencias a formar. Esa articulación debe ser permanente, debe estar evaluando, revisando, innovando, conectando y creo que a Chile le falta avanzar en este punto”.
Agregó que paralelo a ello debe haber políticas públicas adecuadas de fomento y apoyo, “porque un altísimo porcentaje de las personas que estudian en la educación técnica de nivel medio tienen carencias socioeconómicas, socioculturales y afectivas, y allí hay que poner también el acento en nivelar competencias”, precisó.
Destacó que la UPLA pensando en el futuro tiene en práctica una innovación curricular y realiza articulaciones, “sin pedirle a nadie que nos apoye, y lo hacemos a través de los oficios de la Fundación UPLA, los técnicos en nivel superior de nuestro Instituto Tecnológico y el mundo profesional. Y por lo tanto podremos demostrar que esta experiencia es posible”.
Educación dual
El intendente regional, destacó el proyecto educativo dual que se desarrolla en la región de Valparaíso. Esto es que estudiantes de liceos técnicos profesionales alternen en la semana la adquisición de conocimientos en sus establecimientos con la aplicación práctica de ello en empresas de la región.
“Nos interesa mucho que podamos tener una relación entre la formación de dichos alumnos y el desarrollo regional. Que también puedan utilizar instrumentos como los Fondos de Innovación para la Competitividad, o los de Fomento Productivo. Tenemos que pensar no solo en formar jóvenes para integrar la fuerza laboral, sino también para que ellos puedan desarrollar actividades innovadoras, que les abra un mundo más amplio y les permita seguir en el desarrollo profesional a futuro”, precisó Aldoney.
El techo cambió
El seremi de Educación, Alejandro Tapia, expresó que la coordinación de los distintos sectores para el desarrollo de la formación técnico profesional es una necesidad de primer orden y estratégica para la región. “La manera en que nos hemos articulado en las últimas décadas nos ha distanciado y puesto obstáculos. Este esfuerzo de las instituciones nos permitirá avanzar, ése es el valor de este seminario, que nos pone en sintonía de cooperar”.
El seminario que contó con la presencia de directores de liceos técnicos, estudiantes, gerentes de empresas, y jefes de UTP, tuvo la colaboración del Complejo Educacional Sargento Aldea de Ventanas.
El director del Consejo Asesor Empresarial de dicho complejo, Tomás Opazo, explicó que hoy el piso es el colegio, es la enseñanza básica y media, es el técnico profesional, pero el techo es el que cambió, y lo hizo cuando esos jóvenes vulnerables lograron insertarse en el mundo laboral y productivo.
“Las empresas tienen necesidad de mano de obra especializada y allí todos tenemos que coordinarnos”, sentenció Opazo.
Fidel Venegas, gerente central Ventanas AES Gener, relevó el compromiso que la empresa debe asumir con la enseñanza media técnico profesional y la formación dual. “Nosotros tenemos cupos para jóvenes que estudian electrónica, mecánica y temas administrativos. Hemos realizado iniciativas que apuntan a mejorar la educación dual en el complejo de Ventanas, sumándose otras empresas. Apoyamos con preuniversitario para superar la barrera de 
la PSU y apoyamos con beca de transporte a 250 estudiantes universitarios que vienen a Viña y Valparaíso a estudiar”.
Juan Dulcic, gerente de Recursos Humanos de Nestlé, compartió el plan que ejecuta la empresa en Chile y el mundo, de ayudar a los jóvenes a insertarse tempranamente en el mundo laboral, otorgándoles mayor empleabilidad en las distintas áreas de la Nestlé.
28 Oct 2015
Un convenio de cooperación con la Escuela Industrial “Guillermo Richards Cuevas” fue suscrito por el vicerrector del Campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Patricio Ibáñez; y el gerente de la Corporación Educacional SNA Educa, Arsenio Fernández, de la que depende el establecimiento.
Se trata de una alianza estratégica entre ambas instituciones, especialmente en el campo de la enseñanza técnico profesional que imparte el establecimiento, lo que permitirá en el futuro que sus alumnos puedan continuar estudios en el Instituto Tecnológico de la UPLA.
El establecimiento, cuyas instalaciones se encuentran al lado del Campus, cuenta con una matrícula cercana a los mil alumnos e imparte enseñanza técnica en diversas especialidades.
El vicerrector Ibáñez valoró la iniciativa de concretar este convenio “que nos permitirá potenciar el trabajo tanto de este colegio como de nuestra Universidad”.
Agregó que “de este establecimiento egresan cada año más de 200 alumnos de cuarto medio y nuestro anhelo es que opten por nuestra Universidad o por el Instituto y de esa forma aprovechar la infraestructura que ambos tenemos, considerando especialmente que somos vecinos”.
El gerente de SNA Educa, Arsenio Fernández, dijo que para la corporación firmar convenios con instituciones de educación superior forma parte de sus estrategias de desarrollo de su proyecto educativo.
“Hay que recordar que las familias chilenas en su mayoría aspiran a que sus hijos accedan a la educación superior y hemos logrado incrementar las cifras de nuestros egresados que continúan estudios, pasando de un dos por ciento en la década de los ´80 a un cuarenta por ciento en la actualidad”, planteó Fernández.
Agradeció a las autoridades de la UPLA que accedieron a establecer esta alianza que se traducirá en beneficios para ambas instituciones y especialmente para los estudiantes de la Escuela Industrial.
El director del establecimiento, Andrés Vargas, quien trabajó los términos del convenio a través de numerosas reuniones con representantes de la UPLA, se mostró complacido de poder concretar la iniciativa después de varios meses de estudio y trabajo en conjunto.
“Hemos estado trabajando cerca de un año en este tema y hoy finalmente vemos que es una realidad. Los protagonistas de esto serán los alumnos y creo que una de las carreras que se beneficiará en lo inmediato es la de construcción, que nosotros impartimos. La verdad es que no tenía sentido que ambas instituciones, que tienen objetivos comunes y que además son vecinas, no tuvieran un acuerdo de cooperación mutua. Estamos muy contentos y agradecidos de la Universidad de Playa Ancha”, dijo el director.
Víctor Silva, coordinador académico del Instituto Tecnológico del Campus San Felipe, sostuvo que la iniciativa es muy importante “porque nos permite generar esta alianza con la principal institución educativa en el ámbito de la enseñanza técnico profesional que existe en el Valle de Aconcagua. En el futuro permitirá a los estudiantes de la escuela continuar estudios en nuestra Universidad”.
El convenio establece, además, el intercambio académico y el uso de talleres e instalaciones de ambas instituciones.
Durante la ceremonia de firma de convenio, el estudiante del establecimiento Eliseo Ponce Vargas, deleitó a los presentes con una interpretación en su violín.
22 Oct 2015
“Articulando Mundos: La Educación Técnico Profesional y el Trabajo” es el seminario que organiza el Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha junto a la Intendencia Regional y la Secretaría Regional Ministerial de Educación, a realizarse el 12 de noviembre, en el hotel Marina del Rey de Viña del Mar.
Se espera la asistencia de 300 personas entre directores de liceos técnicos profesionales, jefes de UTP de la enseñanza media técnico profesional de la región de Valparaíso, orientadores, ejecutivos de empresas y estudiantes del Instituto Tecnológico UPLA.
“El objetivo de la actividad es estrechar vínculos entre la formación técnica y el mundo laboral, dado que existe en el país una alta necesidad de contar con técnicos de nivel superior que estén bien calificados, es 
decir, que sus conocimientos vayan a la par de las tecnologías que se utilizan en las empresas”, sostuvo el director del Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Anca, Jorge González Moya.
El seminario que cuenta con la colaboración de Complejo Educacional Sargento Aldea, Ventanas, se extenderá desde las 09:00 a las 14:30 horas, y contará con las exposiciones de Gabriel Aldoney, intendente regional. “La importancia de una coordinación y asociatividad entre las instancias educacionales, gubernamentales y empresariales para preparar técnicos de alto nivel”; Patricio Sanhueza, rector de la Universidad de Playa Ancha. “La implementación de la educación continua”; Marcela Arellano, encargada Técnico Profesional del Ministerio de Educación. “Los desafíos de la educación técnico profesional para el desarrollo de las regiones”; Fidel Venegas, gerente central Ventanas AES Gener, y Juan Esteban Dulcic, de Nestlé Chile, que darán cuenta de las experiencias de los jóvenes en sus empresas.
En el país se prevé que de aquí al año 2020 se requerirán 600 mil técnicos de nivel superior y 25 mil en la región de Valparaíso. Hoy por cada ingeniero en una empresa, se necesitan 10 técnicos, informó el director.
De allí que la vinculación entre instancias gubernamentales, la educación técnica superior y la empresa 
es fundamental en la región de Valparaíso, para dar respuesta actualizada y de calidad a 26 mil
estudiantes que concentran 103 liceos técnicos profesionales de esta zona del país.
González destacó que la entrega de educación continua como la del Instituto Tecnológico UPLA, es una oportunidad para los jóvenes que eligieron estudiar en liceos técnicos profesionales. “Es una alternativa que ofrece nuestra institución no solo para mejorar la práctica y responder a los requerimientos de las empresas, sino para proyectarse y seguir una carrera desde el oficio al técnico profesional, que continúa en el pregrado y luego en el postgrado”.
8 Oct 2015
«Creo que nuestra universidad debería adscribirse a la gratuidad», declaró el rector Patricio Sanhueza ante las principales autoridades académicas y administrativas de la Universidad de Playa Ancha, durante un encuentro que inició el debate interno sobre esta importante materia de discusión nacional.
Aunque la información entregada por el Gobierno se mantiene en el área de la incertidumbre, la semana pasada inició su trámite legislativo la Ley de Presupuestos, que en una glosa contiene normas para aplicar el sistema de gratuidad en la educación superior el próximo año. Esto permite un primer análisis, mientras se espera la presentación en diciembre de un proyecto que defina el sistema permanente, que se aplicaría desde el año 2017.
Otro plazo importante, dijo Patricio Sanhueza, se cumple el 21 de diciembre, día en que la universidad debe tener definido si adscribe al mecanismo de gratuidad. Para hacerlo, la reunión de gabinete ampliado inició un proceso de información y debate que tendrá su punto culminante el martes 10 de noviembre, cuando se realizará un gran encuentro triestamental sobre reforma educacional y gratuidad.
Posibles beneficiarios
La propuesta incluida en el proyecto de Ley de Presupuestos apunta a otorgar gratuidad a los estudiantes pertenecientes al 50 por ciento más necesitado de la población (deciles 1 al 5). Destacó el rector que la UPLA tiene un alto porcentaje de estudiantes en ese tramo socioeconómico, en el cual están las familias con ingreso per cápita cercano a 154 mil pesos.
El Estado entregaría a las universidades el monto correspondiente al arancel de la carrera que elijan esos jóvenes, pero no el real sino un arancel de referencia. En reunión efectuada el lunes 5, el Ministerio de Educación se comprometió con el Consejo de Rectores de las Universidades de Chile (CRUCh) a informar el próximo martes cuál será ese arancel de referencia para cada carrera, que se calculará como un promedio y se vinculará al tiempo de acreditación. El dato es muy importante, pues permitirá simular los ingresos que tendrán el próximo año las universidades que se adscriban a la gratuidad.
«En general, tenemos aranceles más bajos que el resto del sistema. Por lo tanto, la lógica sería que el promedio fuera un poco mejor que lo que tenemos actualmente, pero la lógica no es absoluta en este caso», advirtió Patricio Sanhueza.
Para cubrir la diferencia entre el arancel real y el arancel de referencia que pagará el Estado, así como para otros gastos no relacionados directamente con la docencia (por ejemplo, investigación o vinculación con el medio), cada institución podrá acceder a un monto adicional por un máximo de 20 por ciento de ese pago vía convenios marco y fondos concursables.
Costos para la universidad
Una importante limitación del sistema para los estudiantes es que solamente sería gratis la duración normal de las carreras. Es decir, si una carrera está planificada para diez semestres, el Estado solo garantiza ese tiempo de gratuidad. Si el estudiante se atrasa más allá de ese período, aún podrá acceder a los créditos y becas actuales.
Por esta vía también se podría aumentar la carga presupuestaria de la universidad, en caso de tener que asumir parte del costo de los períodos no cubiertos por la gratuidad.
Además, las universidades perderían el cobro de los derechos básicos (matrícula) para los alumnos beneficiados por la gratuidad.
Y se verían afectadas por la limitación al número de estudiantes, pues se comprometerán a no crecer más del 2,7 por ciento anual en su matrícula. Esto explica, dijo el rector, que la UPLA no creara nuevas carreras para el próximo año.
Buena noticia
En general, opinó Patricio Sanhueza, «creo que es una buena noticia para los estudiantes y sus familias. No se ha cumplido enteramente el compromiso de gratuidad universal, pero uno entiende que el país está pasando por una situación presupuestaria compleja».
En cuanto a puntos que se deberían cambiar, insistió en la opinión compartida por otros rectores, en el sentido de que los recursos no se deberían haber asignado por alumno beneficiado, sino a las universidades vía aportes directos o basales, para que cada institución hiciera un acuerdo con el Estado sobre la cantidad de estudiantes que podría atender.
Además, dijo, «lo que hemos planteado es que las universidades estatales han sido tremendamente castigadas durante muchos años, particularmente las universidades estatales regionales y aun más las universidades estatales regionales derivadas de otras universidades», como es el caso de la UPLA, que surgió de la Universidad de Chile.
Gratuidad y cautela
La presentación del rector sobre la gratuidad universitaria fue complementada por exposiciones del vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación, Daniel López Stefoni, y del director general de Desarrollo Estudiantil, Gregorio Silva Díaz. Ambos profundizaron en detalles de cómo afectarían a la UPLA los cambios propuestos o en discusión, dentro de sus correspondientes ámbitos.
El vicerrector López afirmó que los antecedentes conocidos de la reforma que prepara el gobierno apuntan a dos elementos de gran importancia: el financiamiento y la calidad de la educación superior.
En cuanto al financiamiento, hizo notar que «el hecho de que los aportes mayores que se están discutiendo sean parte de una ley de presupuesto y no de una ley de aportes basales, establecidos a través de una política clara, indica que los aportes del Estado dependen de la situación económica del país».
Y en cuanto a la calidad, detalló los factores que implican un desafío para que la UPLA mantenga el mejoramiento de los últimos años. Un punto que enfatizó fue que las universidades con mayor nivel de investigación son las que obtienen mayores plazos de acreditación.
Gregorio Silva aportó al debate cifras y estadísticas relacionadas con el tema de la gratuidad y su posible impacto en la universidad. Por ejemplo, que el 66 por ciento de los estudiantes de la UPLA está en la franja que entraría automáticamente a la gratuidad (deciles 1 al 5), aunque el impacto de las medidas podría llegar al 90 por ciento si se toman en cuenta otros factores en discusión.
Mientras, se espera una información oficial sobre el arancel de referencia que utilizará el Estado para cada carrera, el director general de Desarrollo Estudiantil entregó antecedentes preliminares, según los cuales solamente el 15 por ciento de los aranceles UPLA podrían quedar sobre el promedio nacional, generando un diferencial que financiaría el estudiante.
Las exposiciones fueron complementadas por consultas y debates entre las autoridades asistentes, que mostraron amplia coincidencia en cuanto a avanzar hacia la gratuidad, pero a la vez cautela mientras se espera información oficial que permita cuantificar el impacto real que las medidas tendrán sobre la universidad.
UPLA.cl
Este martes 17 de mayo se realizó una reunión de inducción para abordar el proceso de acreditación institucional con estudiantes y profesores del Instituto Tecnológico de la Universidad de Playa Ancha.
