La industria y su personal, mirados desde distintas perspectivas, serán el foco del seminario “La empresa del siglo XXI” que organizan las carreras de Ingeniería Comercial e Ingeniería Civil Industrial junto al Departamento de Ingeniería Industrial y Gestión Organizacional de la Universidad de Playa Ancha.

En el encuentro, que se realizará el martes 14 de mayo, a las 15:30 horas, en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino de la UPLA, participarán tres destacados expositores.

La cita comenzará con la charla del experto en Programación Neurolingüística, Oscar Cáceres, quien se referirá a las “Personas Extraordinarias”. Posteriormente, la comunicadora y coach organizacional, Cynthia Ordoñez, hablará sobre “el poder de una actitud positiva”.

Finalmente, la gerente general de Coca-Cola Chile, Bolivia y Paraguay, Debora Mattos, expondrá sobre las “empresas con propósito”.

Al término de las charlas se generará una conversación con el y las expositoras para responder las consultas de quienes asistan.

¿Quiénes expondrán?

Oscar Cáceres
Es Ingeniero Comercial, fundador de la empresa Oscar Cáceres & Asociados y experto en transformación humana en los ámbitos corporativo y personal.
Creador del modelo EPM® (Extraordinary People Model), implementado en organizaciones nacionales y extranjeras.
Coach Ontológico Senior, Master Practitioner en PNL.
Cuenta con perfeccionamiento de postgrado en Desarrollo Organizacional en King’s College of Further Education en Reino Unido y Neuromanagement en USA y Canadá, referente a los cambios de conducta del ser humano.

Cynthia Ordoñez Alva
Es Comunicadora Social, Coach Ontológico Senior y Diseñadora de Redes Conversacionales. Su formación y experiencia se han centrado en el ámbito de los recursos humanos, tales como: desarrollo organizacional, bienestar social y selección de personal.
Posee una de las más altas certificaciones en coaching, oficio que ejerce desde hace 8 años.
Cuenta con amplia experiencia en la ejecución de procesos de cambio y desarrollo de competencias. Sus estudios de postítulo los realizó en la Universidad del Desarrollo, en la Escuela de Coaching Newfield Consulting y en la Escuela de Biografía Humana.

Debora Mattos
Tiene 18 años de experiencia en la industria de las bebidas, llegó en 2014 a The Coca-Cola Company al área de Finanzas de Cuentas Clave, posteriormente lideró la Gerencia de Desarrollo de Mercado Stills, la Dirección de Operaciones de Franquicias y fue jefa de Gabinete del presidente de la operación Latinoamérica.
Actualmente, es la gerente general de Coca-Cola Chile, Bolivia y Paraguay y su sello es visibilizar y promover la agenda de multiculturalidad, equidad e inclusión de la compañía.

En el último tiempo, han sido varios los académicos y académicas que se han presentado al proceso de jerarquización, lo que les ha permitido ser promovidos en virtud de sus méritos en las áreas de estudios y perfeccionamiento, docencia universitaria, investigación, creación artística y publicaciones, vinculación con el medio y gestión universitaria.

Uno de esos casos, es el de la Dra. Marisol Belmonte Soto, quien es la primera investigadora de la Facultad de Ingeniería en pasar a la calidad de titular, grado 1. Tras más de 10 años en la institución recibe con orgullo esta noticia que la posiciona en el nivel más alto de la carrera académica en la UPLA y en una unidad en que las mujeres se han ido sumando progresivamente a sus aulas.

Conversamos con la académica desde el hito que significa para la Facultad de Ingeniería este logro, y también desde la visión que tiene la Dra. Belmonte de una década de trabajo en una unidad que ha ido creciendo y consolidando sus líneas de desarrollo.

-¿Qué significa para usted tener la jerarquía académica de titular, a 11 años de trabajo en la institución?

“La Facultad de Ingeniería ha tenido un crecimiento enorme, sobre todo en el número de académicos y académicas con grado. Cuando ingresé a la Facultad en el año 2013 éramos pocas mujeres, cuatro o cinco, si mal no recuerdo, y yo era la única con grado de Doctor, tanto en el entonces Departamento de Medio Ambiente como en la Facultad. Posteriormente, varios finalizaron sus estudios.

Además, yo no provenía de una carrera de Ingeniería como el resto de mis colegas, sino que del mundo de la Biología, que en mi caso estaba aplicada al ámbito de la Ingeniería Sanitaria, así que fue raro al principio para todos, sobre todo considerando que en ese entonces la Facultad tenía sólo 3 años.

Durante este tiempo, todos hemos ido creciendo a la par de la evolución de la Facultad, y de la institución, en donde la multi e interdisciplina cobran relevancia en la formación de equipos.

Hoy contamos con directores y directoras de carrera, con el primer decano electo democráticamente, Dr. Franklin Johnson Parejas, ya que antes no habían personas ni siquiera para alcanzar a postular por la falta de jerarquía.

Durante este proceso de transición fuimos dirigidos por una mujer, la académica Mg. Verónica Meza Ramírez, en momentos en que en pocas Facultades de Ingeniería en Chile el máximo liderazgo recaía en una mujer. Por lo que se ha evidenciado un crecimiento paulatino de la Facultad durante estos 14 años de funcionamiento, tanto en la formación de nuevos ingenieros e ingenieras, vinculadas cada vez más en los ámbitos de investigación, en trabajo colaborativo con comunidades, con empresas e instituciones, entre otras”.

-En este tiempo, se han sumado muchas mujeres a impartir docencia en la Facultad, ¿cuál es su impresión al respecto?

“Actualmente pertenezco al Departamento de Ciencias de la Ingeniería para la Sostenibilidad (ex Departamento de Medio Ambiente), que a diferencia de los otros Departamentos de la Facultad, siempre ha estado integrado en su mayoría por mujeres. Cuando ingresé a este Departamento éramos 4 mujeres y 2 hombres, es decir el 66%, y en la actualidad somos 8 mujeres (incluida la encargada del laboratorio) y 3 hombres, es decir el equivalente al 72%. Este incremento en la incorporación de mujeres en la Facultad también se ve reflejado en el resto de los Departamentos, en donde se están insertando cada vez más mujeres, cosa que antiguamente no había.

Sin embargo, creo que las brechas siguen existiendo sobre todo en el ámbito de la Ingeniería, que es reconocida como un área en donde predomina la presencia de hombres, pero que poco a poco nos hemos ido posicionando no sólo por el hecho de ser mujeres sino que por nuestros méritos y competencias en dichas áreas, que son relevantes hoy en día”.

-A propósito de ello, ¿cuál es el valor que tiene para usted este logro?

“En mi caso, el haber obtenido la jerarquía de Profesora Titular en la universidad, una institución estatal y pública, tiene relación a los méritos en la disciplina que he venido desarrollando a lo largo de mi trayectoria como investigadora y académica, los cuáles fueron reconocidos por el Comité de Jerarquización respectivo, de acuerdo a la normativa vigente en la universidad.

Durante este tiempo no sólo he podido desarrollarme en los distintos ámbitos del quehacer académico, sino que también he aprendido en la Universidad a hacer algo que yo no sabía hacer, que es trabajar con ese sello social que tiene que ver con la marca de la UPLA.

Eso me ha permitido desarrollarme, en un aspecto que no conocía, aportando desde el trabajo colaborativo, que para mí es fundamental. En ese sentido, yo no podría ser lo que soy, si no hubiera sido por el apoyo constante de muchas personas que están detrás, como mis estudiantes, y familia, así como mis colegas y amistades. Por tanto, este logro se lo dedico a mi familia en especial a mis hijos.

Yo estudié gracias a la Compañía Siderúrgica Huachipato, hoy en crisis en mi ciudad natal, porque mi padre trabajaba ahí y siempre conté con el apoyo de mi familia, mi madre, mis tatas, de mi entorno inmediato, de mis profesores cuando estaba en mi proceso de formación, de mis estudiantes y ex estudiantes en la UPLA.

La formación recibida en la Universidad de Concepción tanto en la Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas como en el Centro Eula-Chile (hoy Facultad de Ciencias Ambientales), así como la gente que quiero en la Universidade de Santiago de Compostela, España, son redes que se han mantenido; sumándose otras en el camino como de la Universidad Austral de Chile y de la Universidad Católica del Maule.

Todo ese apoyo ha sido fundamental, no es solo un logro mío, tiene que ver con todas las personas que se han cruzado en mi camino o con quienes yo me he cruzado. Creo que el camino no llega hasta aquí, tiene que seguir creciendo”.

-¿Qué proyecciones tiene a partir de esta nueva posición en la academia?

“Siento que todavía me falta crecer en el ámbito de la investigación, en trabajar colaborativamente y en el ámbito de la interdisciplina. Creo que tiene que ver con una mirada integral de la universidad o de la academia, entendiendo que no podemos solo hacer investigación, ni solo hacer clases.

Tiene que haber una mirada integradora vinculada con el quehacer de la universidad que busca formar personas. Por lo tanto, hay que tratar de dar el mejor ejemplo para la formación de nuestros y nuestras estudiantes, sobre todo en ética, en la parte valórica y también en el ámbito que uno se desarrolla, en mi caso, en la investigación sobre el tratamiento de agua.

La investigación tiene que ver con la docencia, con vincularse con el territorio, algo que hacen mucho mis colegas en el Departamento. Por lo tanto, tiene que ser una formación integral y eso es un gran desafío, porque si bien es cierto, estamos próximos a una nueva acreditación institucional que involucra la investigación, esa investigación tiene y debe estar relacionada con la formación de nuestros y nuestras estudiantes, procurando contribuir a la generación de nuevo conocimiento de calidad, vinculado con problemáticas del territorio. Por lo tanto, es un desafío muy grande que tiene la Universidad y en eso, creo que todos y todas tenemos que apoyar en esa dirección”.

-En este tiempo ha tenido la posibilidad de irse a otra universidad, ¿cuál es la motivación para seguir en la UPLA trabajando en fortalecer la Facultad de Ingeniería desde su quehacer?

“Es inevitable decir que lo económico es un factor relevante, por eso creo que tiene que haber incentivos porque hay una brecha importante entre las universidades. Por lo tanto, hay que hacer un trabajo para atraer a nuevas investigadoras y que la gente no se vaya.

En mi caso, no me he ido porque a mí me gustan mis estudiantes, son mi motor, para mí es súper gratificante y enriquecedor ver a estudiantes que están motivados, que vienen de estratos sociales y económicos no muy buenos, que tienen muchos problemas de vulnerabilidad, pero que se titulan y que te demuestran que se puede, que ellas y ellos pueden.

Eso hace que tengas un propósito, y me hace sentido con lo que yo he vivido. Yo vengo de una familia de clase media baja, pero siempre conté con el apoyo de ella. Entonces me interesa entregar esa experiencia donde uno puede, ya que no siempre se tiene la fortuna de contar con el apoyo familiar para alcanzar sus metas y objetivos en lo profesional o en lo que uno decida realizar sobre todo considerando que el estudiar en Chile sigue siendo costoso, por lo que muchas veces es un esfuerzo familiar.

Dentro de la formación no es solamente formar académicamente, sino también contribuir en la formación de valores y aportando al sello social que tienen los estudiantes. Ese es mi propósito, mi motivación son ellos y ellas”.

-Respecto a sus colegas, ¿cómo ve esta nueva generación de docentes que se ha sumado a la Facultad teniendo en cuenta los desafíos que tiene esta unidad?

“La Facultad de Ingeniería cumplió este 2024, 14 años y con ello, han llegado nuevas generaciones y el desafío de confluir y adaptarse para trabajar todos juntos, colaborativamente, porque a veces cuesta, no es fácil. Por lo tanto, ahí se requiere un liderazgo potente que permita seguir con este trabajo colaborativo, en el marco de un proceso de cambio, que integra otras miradas, otros intereses y otra filosofía”.

A mediados del mes de abril se realizó la “II Escuela Internacional de Autogestión” en la Escuela Nacional Florestan Fernandes, organizada por la Universidad Estadual de Sao Paulo, que contó con la asistencia de académicas, académicos y grupos de investigación de las universidades más importantes de Brasil y Argentina, así como de representantes de Colombia y México.

También se hizo presente un importante número de empresas recuperadas de Argentina y Brasil, cooperativas de distintos sectores productivos que operan bajo los principios de la economía social y solidaria.

La delegación de Chile estuvo conformada por miembros de la Federación de Cooperativas de Trabajo (Trasol), la cual agrupa actualmente a nueve cooperativas de distintos ámbitos como: energías renovables, arquitectura y construcción, ingeniería, asesorías, educación, contabilidad, colectivos de consumo, entre otros. Como parte de esta comitiva, fue invitado el académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha, Diego Pezo Rivera, quien además fue el único docente chileno que participó en la instancia en representación de nuestra casa de estudios.

II Escuela de Autogestión, Sao Paulo

En el encuentro se realizaron presentaciones teóricas y prácticas por parte de representantes del mundo académico y también de las organizaciones, cuyo foco central fue la autogestión entendida como aquella actividad económica productiva que es autogestionada por colectivos, cuyos integrantes cumplen el rol de socio/trabajador.

Diego Pezo, académico del Departamento de Ingeniería Industrial y Gestión Organizacional de la UPLA, presentó la factibilidad de diseñar y construir maquinarias de alto nivel de complejidad en base a la articulación territorial, pero que responda a las necesidades y características específicas de cada comunidad.

Con el fin de resguardar las buenas prácticas en proyectos de I+D+i, creación y/o divulgación científica desarrollados en dependencias de la Universidad de Playa Ancha, el Comité de Bioseguridad (CBS-UPLA) realizará una charla virtual el viernes 10 de mayo, a las 11:00 horas, para dar a conocer su propósito, reglamento y procedimiento de solicitud de certificados de bioseguridad. (Inscripciones aquí).

Bajo la consigna “Importancia de la bioseguridad en investigación”, su presidenta, la académica de la Facultad de Ingeniería, Dra. Marisol Belmonte Soto, revisará conceptos de bioseguridad y cuyas normas, medidas y prácticas de seguridad, biocontención y biocustodia se realizan al alero de la institución para asegurar la protección de personas y medio ambiente, producto de actividades de investigación realizadas en aquellos laboratorios decretados por la institución.

Algunas de estas normas son el Reglamento Interno de Higiene y Seguridad de la UPLA, Manual de Normas de Bioseguridad y de Riesgos Asociados de CONICYT, Declaración de Singapur sobre la Integridad en la Investigación, Reglamento sanitario de manejo de residuos peligrosos del Ministerio de Salud y Reglamento sobre manejo de residuos en establecimiento de salud del Instituto de Salud Pública de Chile.

“Si bien el Comité de Bioseguridad ha funcionado de forma regular desde el 2018, es poco conocido por la comunidad”, expresa la Dra. Belmonte, “por lo que el objetivo de esta charla abierta a la comunidad académica y estudiantil es visibilizar este comité y su importancia a la hora de generar una cultura en torno a la bioseguridad en todas aquellas actividades de investigación que se realicen en la Universidad de Playa Ancha”.

Sobre el CBS-UPLA

Formado el 2018, el Comité de Bioseguridad surge con la finalidad de efectuar acciones para fomentar el cumplimiento de las normas nacionales e internacionales de bioseguridad; velar por su cumplimiento a través de la emisión de certificaciones, constancias y recomendaciones; asesorar a las autoridades universitarias en el cumplimiento de las normas de bioseguridad; establecer prioridades en esta materia con un plan anual de trabajo; promover actividades de capacitación y proponer medidas técnicas para el desarrollo de procedimientos de bioseguridad en actividades de I+D+i mediante la interacción permanente y sistemática de los órganos internos de prevención de riesgos, gestión de infraestructura, gestión de la investigación y académicos/as especialistas.

Actualmente, está compuesto por el director General de Prevención de Riesgos, Luis Fuentes Espinoza, la académica de la Facultad de Ingeniería, Marisol Belmonte Soto, el director general de Infraestructura, Patricio Arce González  y la académica Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Fernanda Rodríguez Rojas, quienes sesionan cada 15 días.

Interesados en conocer su normativa y formulario de solicitud de certificado de bioseguridad para proyectos y actividades de investigación, revisar aquí.

Fuente: Constanza Lobo Sánchez, periodista de la Dirección General de Investigación.

Hasta la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha fue un especialista para capacitar a profesionales y estudiantes del Laboratorio de Aprendizaje, Competencias y Democratización de Tecnologías en comunidades y suelos en el uso de un espectrofotómetro de absorción atómica.

Este instrumento fue adquirido en el marco del proyecto FIC-R 2022 BIP 40049032 “Estructuración de una intervención comunitaria: Prototipo de Biorremediación de suelos en zonas contaminadas de Quintero-Puchuncaví”, que dirige la académica Ximena Espinoza Ortiz, y que cuenta con Fondos de Innovación para la Competitividad del Gobierno Regional de Valparaíso.

El equipo permite, entre otras acciones, medir metales pesados como cobre (Cu), mercurio (Hg) y arsénico (As) en concentraciones de ppm, en suelo, plantas, fecas y hongos, que son los espacios de estudio de dicha iniciativa.

Dichos análisis, dijo Ximena Espinoza, directora del FIC R BIP 40049032 “nos permitirán cumplir con objetivos específicos del proyecto como son determinar las tasas de absorción por especies y tipos de suelos en una temporada, en zonas afectadas por la contaminación a escala real y analizar interacciones ecosistémicas afectadas por la presencia de metales pesados, con énfasis en la translocación de metales a especies vegetales y a lagomorfos”.

Por tratarse de un equipo nuevo y de alta complejidad, los profesionales y estudiantes partícipes en el proyecto FIC-R participaron dos días consecutivos de una capacitación realizada por especialistas de la empresa Arquimed donde se adquirió el equipo, con el fin de conocerlo y luego aprender a operarlo.

Una vez terminada la capacitación, se procederá a elaborar el protocolo de uso del equipo para comenzar a hacer las determinaciones de metales.

¿Cómo se entiende la solidaridad en la economía? fue el tema central que abordó la Dra. en Ciencias Económicas y académica de la Universidad de Valparaíso, Karin Berlien, con el que se inauguró el Año Académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha.

La especialista se explayó sobre el concepto de la economía solidaria que nace en Chile en la década de 1980, y cómo la economía social y solidaria son alternativas para la sostenibilidad, aspecto que también releva la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

“Si bien, se entiende el concepto de la solidaridad desde un punto de vista ético, entenderla en el marco de los Derechos Humanos a partir de la Declaración Universal de 1948, es entender la significación que tuvo, localmente, con la lucha contra la dictadura y los abusos que se cometieron. Hoy, a la luz de esta nueva época que se denomina el antropoceno, en que estamos devastando la naturaleza y los territorios que habitamos, es aún más relevante. La propuesta y la discusión es, ¿cómo podemos colectivamente generar prácticas económicas, pero que sean éticas y que respeten este principio de solidaridad?”, fue la interrogante que dejó planteada la Dra. Karin Berlien.

Para la Facultad de Ingeniería es una temática que les hace mucho sentido, principalmente desde los Departamentos de Ciencias de la Ingeniería para la Sostenibilidad; y de Ingeniería Industrial y Gestión Organizacional, cuya bajada la hacen académicos y académicas en sus investigaciones y en el plan de estudios de las carreras de Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil Ambiental.

El decano Franklin Johnson Parejas agradeció la presencia de la investigadora de la Universidad de Valparaíso, puesto que contribuye -dijo- a esta visión amplia de las nuevas economías que se desarrollan desde la carrera de Ingeniería Comercial, y que nos permiten hacer una bajada práctica para trabajar con los territorios en diversos proyectos e iniciativas. También valoró que estudiantes, autoridades, docentes y personal administrativo participaran en el evento, realizado en el auditorio del edificio de Ciencias e Ingeniería.

Posteriormente, los representantes de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, Nicolas Cepeda Zamorano de Ingeniería Informática junto a Ignacia Gatica Vergara de Ingeniería Civil Industrial y Roberto Carrasco Abarca de Ingeniería Civil Informática, les dieron la bienvenida a los y las estudiantes de primer año, instándoles a enfrentar los retos académicos con esfuerzo, dedicación y perseverancia, pero con la tranquilidad que tanto sus compañeros de cursos superiores y sus profesores y profesoras estarán a su disposición para ayudarles y orientarles en el camino.

Tras el término de la ceremonia, los y las asistentes se dirigieron al patio para disfrutar de una jornada de camaradería triestamental, en el marco de la Semana de Bienvenida a primeros años.

“Emprendimiento en la Era de la Inteligencia Artificial” se denominó la conferencia que dictó el académico del Departamento de Ingeniería Industrial y Gestión Organizacional de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Camilo Peña Ramírez, en el Instituto Tecnológico de Mérida, «Campus Poniente», México.

La charla estuvo dirigida a estudiantes de Licenciatura en Administración, Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería en Sistemas Computacionales, quienes escucharon atentamente al académico de la Facultad de Ingeniería UPLA, quien expuso sobre la aplicación creativa e innovadora de las aplicaciones de Inteligencia Artificial en los programas de comunicación, diseño y marketing de las empresas.

Actualmente, el Dr. Peña colabora con redes vinculadas con el emprendimiento y la gestión de innovación de MiPyMEs y start-ups; y participa activamente en el ecosistema emprendedor de Latinoamérica, y en la Asociación de Investigadores en Innovación de Chile.

Fuente y fotografías: Instituto Tecnológico de Mérida

En el Aula Dr. Félix Morales Pettorino se realizó el seminario “Resultado preliminares proyectos LAPTES FING Universidad de Playa Ancha” en que se dio cuenta de los objetivos alcanzados en 11 meses de trabajo en las comunas de Quintero y Puchuncaví, en el marco de los proyectos FIC – R 2022 (BIP 40049032) del Gobierno Regional de Valparaíso y ADAIN 2293 del Ministerio de Educación y la Dirección General de Vinculación con el Medio de la UPLA.

La primera iniciativa se denomina «Estructuración de intervención comunitaria: prototipo de biorremediación de suelos en zonas contaminadas de Quintero-Puchuncaví»; y la segunda, “Fortalecimiento de las competencias para la implementación de técnicas de recuperación de suelo y producción segura de alimentos, en mujeres adultas de zonas rurales de Puchuncaví”, ambas tienen una duración de 18 meses y son ejecutadas por las académicas de la Facultad de Ingeniería de la UPLA, Ximena Espinoza Ortiz y Verónica Meza Ramírez, respectivamente.

En los proyectos participa un equipo multidisciplinario compuesto por ingenieros e ingenieras ambientales e informáticos, una socióloga y una antropóloga, además de estudiantes y tesistas, que se desempeña al alero del Laboratorio de Aprendizaje, Competencias y Democratización de Tecnologías en comunidades y suelos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Playa Ancha, que viene trabajando hace tres años con colegios de la comuna de Puchuncaví y seis años con la Junta de Vecinos El Rungue.

“Llevamos 11 meses trabajando de 18 meses, por lo tanto, los resultados que vamos a mostrar son, primero que nada, de aprendizaje del primer ciclo formativo de las comunidades con las que estamos trabajando, que son las comunidades de Puchuncaví. Y ahí vamos a evidenciar que, en todas las comunidades, en todos los trabajos que hicimos, en todos los talleres que seguimos mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), todas las comunidades lograron las competencias esperadas en porcentajes que superan el 80%”, aseveró la directora del proyecto FIC -R 2022 (BIP 40049032), Ximena Espinoza Ortiz.

Agregó que “eso nos tiene, por supuesto, muy contentos y contentas, porque es el primer paso para la formación de líderes y lideresas en los temas de remediación de suelos y mejorar los problemas de contaminación de la zona. En el caso de la traslocación de metales, los primeros resultados que tenemos son resultados de traslocación de metales del suelo a fecas de herbívoro, lo que representa una situación compleja, preocupante y que producto de las pesquisas que hemos realizado, también vamos a poder mostrar. Lo que queda en los próximos eventos que hagamos es evidenciar traslocación de metales a plantas y a hortalizas, pero esto es en los siete meses restantes”.

Para Camila Bolados Jara, Jefa de la División de Fomento e Industria del Gobierno Regional de Valparaíso, la actividad tiene una especial relevancia “estamos muy contentos de poder conocer resultados preliminares del avance de estos proyectos. Hace un par de años, el Gobierno Regional y el Gobernador Regional decidieron dar un giro al financiamiento de los FIC y dedicarlos completamente a investigación aplicada. ¿Por qué era tan importante este giro? Porque la investigación aplicada nos permite ver resultados en los territorios de la línea de investigación que tienen las universidades y en este caso, la experiencia de la UPLA en proyectos de estas características de biorremediación, fitorremediación, particularmente en los territorios de Quintero y Puchuncaví, que son territorios con altas consecuencias socioambientales a partir de un modelo de desarrollo que hoy día está cuestionado”.

La profesional valoró el trabajo en terreno porque “los proyectos consideran espacios de participación ciudadana en donde de manera colectiva, mediante un proceso de co-construcción, se van definiendo modelos que van impactando en los territorios y por tanto, tener el espacio para poder conocer los avances del proyecto junto con quienes habitan el territorio. Para nosotros es un hito bastante significativo, más aún cuando este gobierno regional espera ser efectivamente de la Región de Valparaíso, una región de derecho”.

En la actividad expusieron también sus trabajos, la académica Claudia Rojo Araos, coordinadora del Instituto de Ciencias Naturales de la Universidad de Las Américas, sede Viña del Mar, con la ponencia “Región del saber; científicas y científicos para el futuro: un espacio de valoración de las disciplinas científicas en niñas, niños y jóvenes de la Región de Valparaíso”, y la investigadora Ana Valdés Durán, del Centro de Tecnologías Nucleares en Ecosistemas Vulnerables de la Comisión Chilena de Energía Nuclear que presentó un “Análisis espacio-temporal de arsénico en material particulado, de los últimos 13 años entorno del complejo industrial ventanas”.

Fuente: Mariela González Donoso, periodista del proyecto FIC R 2022, ejecutado por la Facultad de Ingeniería UPLA.

Conocer el modelo económico del cooperativismo y entregar tips para su aplicación exitosa, fueron las principales temáticas que desarrolló el académico de la Facultad de Ingeniería, Cristián Cataldo Ponce, en su coloquio “Cooperativismo en los territorios, una apuesta desde las organizaciones”.

La actividad fue una de las que dio inicio a la semana de bienvenida a los estudiantes que realiza la universidad, en el marco de la “Escuela para el Buen Vivir contra la Catástrofe”, donde se busca entregar a toda la comunidad herramientas técnicas, emocionales y recreativas para enfrentar emergencias.

Cristián Cataldo destacó que el cooperativismo es un movimiento que busca poner en relieve y dar a conocer una forma de organización económica, productiva y alternativa, que se basa en principios que la hacen diferente de las empresas tradicionales, los que se pueden resumir en dos: “Uno es la igual participación de sus socios en la toma de decisiones. A diferencia de empresas tradicionales en las que solo que hay un dueño, que impone porque pone la plata, está el reparto equitativo de la distribución de los excedentes y de las utilidades básicamente, donde importa el trabajo puesto en la operación, más que el capital puesto en la producción”, dice el ingeniero.

El cooperativismo –continuó- es una herramienta muy potente para que los jóvenes y las personas, sobre todo para quienes fueron afectados por el incendio: “El cooperativismo exige que se reúnan las capacidades, que se reúnan las potencialidades individuales y que en conjunto logren algo mucho mayor de lo que individualmente podrían haber obtenido. Me refiero particularmente a que se pueden reunir sus aportes, sus capitales para poder invertir, reunir sus capacidades, para que puedan ordenarse y establecer horarios de trabajo, para que puedan acceder a mercados y vender y producir y tener un nivel de satisfacción de sus necesidades más básicas y apremiantes con el cooperativismo, que no lo tendrían de manera individual. Es una forma colectiva de enfrentarse a la vida”.

Estamos a tiempo para sacar lecciones para el futuro y para aprovechar esta herramienta hoy pues la reconstrucción debe ser social y también productiva: “Es una alternativa para levantarse productivamente desde los pocos capitales que pudieron haber quedado porque, obviamente, hay una necesidad apremiante y no se tienen todos los recursos necesarios. Por tanto, se deben reunir esos recursos para salir adelante y reconstruir el tejido productivo de esa zona”, finalizó el académico de la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad de Playa Ancha.

Con el objetivo y el compromiso de asesorar proyectos científicos de cientos de estudiantes de enseñanza básica y media de la región de Valparaíso, cerca 200 profesionales vinculados a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Universidad Técnica Federico Santa María, la Universidad de Valparaíso y la Universidad de Playa Ancha se sumaron este 2024 al Comité Asesor de las Academias Explora de Investigación e Innovación Escolar (IIE).

El Comité realiza asesorías personalizadas a los proyectos de estudiantes que son parte de las Academias Explora, permitiendo a sus integrantes ser parte de una comunidad que impacta en el desarrollo de competencias científicas y para la vida de estudiantes, fomentando la curiosidad, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo, logrando con ello conformar un vínculo entre la comunidad científica regional y las comunidades escolares del territorio.

Además, durante las asesorías, investigadores e investigadoras no solo retroalimentan el trabajo realizado dentro de las Academias Explora de forma personalizada con los y las estudiantes, sino que también relevan la importancia del proceso valorando los errores como oportunidades de aprendizaje, promoviendo una interacción que motive a seguir el camino de la generación de conocimientos.

Desde la Universidad de Playa Ancha, participarán 35 especialistas cuyo listado se encuentra al final de la nota, al respecto Juan Carlos Molina, sociólogo y magíster en Gestión Cultural de la Universidad de Playa Ancha, quien participó como investigador asesor el 2023, comenta sobre la iniciativa: “Ser parte del comité ha significado una oportunidad no sólo por el hecho de conocer y vincularse con una comunidad de jóvenes estudiantes de un liceo público, sino también en conjunto visibilizar el componente ético, político y pedagógico de este ejercicio colaborativo entre el programa Explora, la Universidad de Playa Ancha y las comunidades escolares de nuestros territorios».

Es importante destacar que las y los especialistas que conformarán el Comité Asesor, se dedican al estudio de diversas áreas del conocimiento como Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Ciencias Naturales y Exactas, Tecnología e Innovación, conformando así un entramado multidisciplinario para abordar la gran diversidad de proyectos que desarrollan los y las estudiantes.

De esta manera, el rol de las investigadoras e investigadores es sumamente valioso y necesario para el funcionamiento de las Academias Explora, ya que con esta iniciativa, profesionales de diversas áreas tienen la posibilidad de impactar en niños, niñas y adolescentes que realizan ciencias desde sus contextos y realidades, aportando a la cultura científica en la región de Valparaíso.

Cabe señalar que los resultados de la selección fueron notificados por correo electrónico a las y los postulantes, quienes deberán participar de una reunión de capacitación virtual el jueves 25 de abril, donde se entregarán los principales lineamientos y el cronograma de trabajo a seguir durante el año.

Revisa aquí a las y los investigadores de la Universidad de Playa Ancha que se integran al Comité Asesor de las Academias Explora de Investigación e Innovación Escolar (IIE).

La Facultad de Ingeniería será representada por los académicos y académicas: Eva Soto Acevedo, Patricio Méndez, Leonardo Lavanderos, Javiera Norambuena y Camilo Peña.

Fuente: Martín Berríos, periodista de Explora Valparaíso. .