Investigación

Hasta el 30 de mayo quienes deseen exponer en este evento, podrán registrarse en el formulario de participación, así como enviar sus trabajos entre el 13 de abril y el 30 de mayo.

A través del aprendizaje automático no supervisado, el trabajo desarrollado en el Laboratorio de Aprendizaje y Tecnología Educativa (LAETEC) propone una mirada innovadora que supera los enfoques tradicionales, marcando un hito en la investigación aplicada a problemáticas sociales emergentes.

"El devenir de nuestra trayectoria institucional reafirma un compromiso tan inquebrantable como incuestionable: entender la educación pública como el motor de una sociedad más justa, inclusiva y democrática".

Académicos y especialistas de la RUEPJA se reunieron en la UPLA para diseñar la hoja de ruta de este año, centrada en la acreditación del Magíster y el fortalecimiento del Observatorio EPJA. El encuentro buscó potenciar la investigación conjunta y la incidencia en políticas públicas para garantizar el derecho a la educación de jóvenes y adultos en Chile y Latinoamérica.

Esta iniciativa es desarrollada por académicos e investigadores del Laboratorio de Teledetección Ambiental, el Herbario VALPL y la carrera de Geografía de la casa de estudios.

“Innovación Dormida, Curiosidad Despierta” abordó las experiencias y comprensiones de estudiantes de pedagogía, relevando brechas entre discurso y práctica en la formación docente.

El Dr. Alejandro Rodríguez, director del LAETEC, participa como co-guía en la formación doctoral del estudiante chileno Bastián Peters Rodríguez en la Universidad de Bielefeld, consolidando vínculos académicos con Europa.

La propuesta audiovisual explora diversos espacios académicos, proyectos y conocimientos científicos producidos en la ciudad, problematizando el uso de la Inteligencia Artificial y el análisis de datos desde la vida cotidiana, el trabajo, la economía y la educación. El primer capítulo estará disponible el jueves 26 de marzo por las plataformas de UPLA TV y upla.cl.

Las iniciativas abordan desafíos clave como energías limpias, ciclos biogeoquímicos y conflictos socioambientales, posicionando a la universidad en investigación sobre sostenibilidad y cambio climático.

Entre el 18 de marzo y 8 de abril estará abierto el proceso de postulación para financiar actividades formativas de pregrado técnicas y profesionales, y programas de postgrado, con el objetivo de fomentar y potenciar el uso de metodologías activas situadas en el territorio.