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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
En el marco de las acciones de vinculación con el medio del Laboratorio de Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (LAETEC) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha, su director, el Dr. Miguel Alejandro Rodríguez Jara, realizó una visita académica a la Universidad Católica del Norte (UCN) entre el 18 y 22 de agosto de 2025.
Durante la estadía, el Dr. Rodríguez desarrolló una agenda de trabajo colaborativa con académicos del Departamento de Matemáticas de la UCN, dentro de los cuales hay integrantes del equipo de investigación del LAETEC UPLA. Esta instancia permitió articular líneas de investigación en didáctica de la matemática, fortalecer la innovación curricular en la carrera de Pedagogía en Matemática y proyectar nuevas colaboraciones con Pedagogía en Educación Básica.
Uno de los ejes centrales de la visita fue la construcción y validación de un instrumento evaluativo para la END-FID (Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente), orientado a analizar la progresión formativa de los futuros profesores de matemáticas mediante un barrido curricular integral. Este trabajo busca aportar evidencias y herramientas que respalden procesos de rediseño de la malla curricular y mejoren la coherencia entre formación y evaluación.
La visita incluyó además talleres con estudiantes, reuniones de investigación con académicos de la UCN e integrantes del LAETEC, la realización del Coloquio N°8 del Departamento de Matemáticas, donde el Dr. Rodríguez dictó la charla “La Didáctica de la Matemática como campo de investigación transversal: conceptos, fenómenos y conexiones teóricas”, y una actividad pedagógica con estudiantes del Colegio H.S. San Esteban, utilizando Scratch para fomentar habilidades de resolución de problemas y habilidades de pensamiento computacional.
Este trabajo conjunto refuerza el compromiso del LAETEC con la generación de conocimiento, el desarrollo de propuestas innovadoras y el fortalecimiento de redes académicas nacionales, consolidando su rol como referente en investigación en didáctica de la matemática y en la integración de tecnología para la enseñanza y el aprendizaje.
