Universidad de Playa Ancha - Acreditación prorrogada

Magíster en Creación de Ambientes Propicios para el Aprendizaje

Mención

Convivencia Escolar.

Presentación

El programa tiene como objetivo desarrollar competencias que permitan a los graduados comprender y abordar mejor los problemas de convivencia que se suscitan en las instituciones educacionales, tales como violencia escolar, propiciando establecer como parte de la cultura escolar el fomento de manera plena de actividades que potencien la convivencia social. El graduado será capaz de intervenir educativamente en las dinámicas particulares del contexto escolar, creando ambientes favorables para el aprendizaje de los estudiantes.

Plan de estudios

Primer semestre	Tercer semestre
Escuela y Familia Pedagógica: Variables Psicológicas Cruciales en el Comportamiento Escolar. Conflictos entre Profesores y Alumnos: Enfoques Psicosociales y Comunicativos. Inteligencia Emocional para Mejorar las Relaciones Personales.	Hitos en el Desarrollo Psicológico de los Alumnos. Violencia Escolar. Métodos de Investigación Cualitativa Aplicada a Contextos Educativos Diversos y Complejos. Seminario Interactivo
Segundo semestre	Cuarto semestre
Representaciones de los Profesores sobre su Propio Trabajo Educacional. Gestión de la Convivencia Escolar. Taller de Desarrollo de Proyectos de Intervención Pedagógica y Propuesta de Investigación. Análisis de Prácticas.	Desarrollo de Tesis.

Cuerpo académico

Claudia Carrasco Aguilar
Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, España.

Cristina Julio Maturana
Doctora en Educación, Universidad Humanismo Cristiano Santiago, Chile

Daysi Reinoso Salinas
Doctora en Psicología, Universidad de Oviedo, España.

Alejandro Gallardo Jaque
Doctor en Educación, Universidad de Girona, España

Ivette Doll Castillo
Doctora © en Educación, Universidad de Almería, España

Javier Vergara Nuñez
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica

María Liliana Delgadillo
Doctora en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile

Verónica Pastén Valenzuela
Doctora en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

José Cerpa López
Magíster en Educación, mención en Currículum, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

Modalidad

Presencial.

Requisitos

Los postulantes a los programas de postgrado dictados por la universidad, deberán acompañar a sus solicitudes de ingreso la siguiente documentación:

Certificado de Licenciatura y/o Título Profesional (original o fotocopia legalizada ante notario).
Concentración de notas original o fotocopia legalizada ante notario.
Currículum vitae.
Dos informes que avalen las capacidades personales y profesionales del postulante para realizar el programa. Tratándose de postulantes a un doctorado, al menos uno de ellos debe provenir de un académico universitario con quien haya trabajado el postulante.
Patrocinio o autorización de la institución a la cual pertenece, solo cuando corresponda.
Otros antecedentes establecidos por reglamento específico del programa al que postula.
Dos fotos tamaño carnet, a color, con nombre y RUT.
Fotocopia cédula de identidad por ambos lados.

Duración

Cuatro semestres.

Coordinación

Informacion de contacto: escueladepostgrado@upla.cl

Consejo del programa

Daysi Reinoso Salinas, doctora en Psicología, Universidad de Oviedo, España.
Javier Vergara Núñez, doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.
Alejandro Gallardo Jaque, doctor en Educación, Universidad de Girona, España.
Verónica Pastén Valenzuela, doctora en Língüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Ivette Doll Castillo, doctora (c) en Educación, Universidad de Almería, España.