Implementan Laboratorio de Apoyo Didáctico

banner-ladLa Unidad de Mejoramiento Docente (UMD) junto a la Dirección de Educación Virtual (DPE) asumen el desafío de diseñar un Plan de Mejoramiento abordando la temática de la inserción de las Tecnologías en la Educación Superior. Esto se traduce en la adjudicación del Convenio de Desempeño UPA 1305: Incorporación de las TIC en la Docencia Universitaria. Creación de un Laboratorio de Apoyo Didáctico.

El Laboratorio de Apoyo Didáctico (LAD) es una entidad técnica dependiente de la UMD.
Está orientada a acompañar los procesos didácticos de los académicos, con énfasis en la aplicación de estrategias didácticas e innovadoras que incorporen el uso de TIC en el marco de la implementación y el desarrollo del nuevo modelo curricular institucional.

Si bien en un principio  estará enfocado principalmente en los académicos que imparten docencia en los primeros años de las carreras de formación de profesores, en el mediano plazo se transformará en un apoyo para las prácticas docentes de todas las carreras de la universidad.

OBJETIVOS

Entre sus objetivos se encuentra fortalecer los programas en desarrollo y la utilización de recursos disponibles (Convenio de Desempeño, UMD, Unidad de Educación Virtual, Dirección General de Informática), teniendo como referencia el mejoramiento de la docencia. Ello se expresa en el aumento del uso de los recursos disponibles y en la diversificación en el tipo de estrategias de aprendizaje empleadas. Además, se expresa  en la capacitación permanentemente a los docentes de primer año de las carreras pedagógicas para que, de modo gradual y sistemática, integren las TIC como competencias del proceso de enseñanza aprendizaje.

Se busca, además,  asistir a los procesos de integración de TIC en la práctica pedagógica de los académicos, articulando los recursos disponibles en la universidad, facilitando su empleo e innovando en  cuestiones didácticas, mediante la existencia de Coordinadores Académicos y Ayudantes en cada facultad, vinculados con el LAD.

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