{"id":99195,"date":"2026-08-12T09:20:25","date_gmt":"2026-08-12T13:20:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/?p=99195"},"modified":"2026-08-12T09:39:10","modified_gmt":"2026-08-12T13:39:10","slug":"academica-upla-recibe-premio-nacional-de-investigacion-en-genero-y-territorios-ust","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/2026\/08\/12\/academica-upla-recibe-premio-nacional-de-investigacion-en-genero-y-territorios-ust\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mica UPLA recibe Premio Nacional de Investigaci\u00f3n en G\u00e9nero y Territorios UST"},"content":{"rendered":"

En el marco del Seminario Internacional \u201cMujeres y liderazgo cient\u00edfico\u201d, organizado por el proyecto InES G\u00e9nero de la <\/span>Universidad Santo Tom\u00e1s<\/b>, la acad\u00e9mica de la <\/span>Universidad de Playa Ancha, Dra. Jessica Alfaro \u00c1lvarez<\/strong>, recibi\u00f3 el Premio Nacional de Investigaci\u00f3n en G\u00e9nero y Territorios UST<\/a>, en la categor\u00eda Senior. El reconocimiento destaca una trayectoria acad\u00e9mica de m\u00e1s de veinte a\u00f1os vinculada al trabajo con mujeres de la pesca artesanal, organizaciones sociales y comunidades costeras.<\/span><\/p>\n

El seminario, presidido por la Rectora Nacional de la UST, Claudia Peirano, contempl\u00f3 la charla magistral \u201cDesaf\u00edos y buenas pr\u00e1cticas para fortalecer el liderazgo de las mujeres en la academia\u201d, a cargo de la Dra. Rosalinda Ballesteros, de la <\/span>Universidad Tecmilenio, M\u00e9xico<\/b>, adem\u00e1s de la entrega del Premio Nacional de Investigaci\u00f3n en G\u00e9nero y Territorio UST y la presentaci\u00f3n de las Redes de Investigadoras UST.<\/span><\/p>\n

Para la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Sociales<\/a><\/strong>, recibir esta distinci\u00f3n representa la valoraci\u00f3n de un trabajo desarrollado durante m\u00e1s de dos d\u00e9cadas junto a mujeres de la pesca artesanal y comunidades costeras. \u201cRecibo este premio como una confirmaci\u00f3n de que investigar con enfoque de g\u00e9nero, compromiso p\u00fablico y arraigo regional es una tarea acad\u00e9mica de primer orden\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n

Su trayectoria investigativa ha abordado la relaci\u00f3n entre g\u00e9nero, pesca artesanal, actividades conexas y patrimonio cultural inmaterial, poniendo atenci\u00f3n en las condiciones de vida y trabajo de las mujeres vinculadas a estas actividades. A partir del proyecto DGI 15-20 de la Universidad de Playa Ancha, la acad\u00e9mica pudo retomar y profundizar este trabajo en la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso, recorriendo 17 caletas y focalizando el an\u00e1lisis en las condiciones de vida y trabajo de mujeres vinculadas a la pesca artesanal y las actividades conexas.<\/span><\/p>\n

Desde esta perspectiva, su investigaci\u00f3n ha buscado mostrar que las desigualdades de g\u00e9nero se manifiestan en contextos concretos y se relacionan con las formas de organizaci\u00f3n, el trabajo, las pol\u00edticas p\u00fablicas y las historias locales. \u201cLas desigualdades de g\u00e9nero no ocurren en abstracto: se producen en oficios espec\u00edficos, en pol\u00edticas p\u00fablicas, en historias locales y en modos particulares de habitar el borde costero\u201d, explic\u00f3.<\/span><\/p>\n

En el caso de la pesca artesanal, la investigadora ha relevado las labores desarrolladas por mujeres en distintas etapas de la actividad, como el procesamiento, limpieza, desconche, reparaci\u00f3n de redes y comercializaci\u00f3n de productos. Muchas de estas tareas se articulan adem\u00e1s con responsabilidades dom\u00e9sticas, alimentaci\u00f3n familiar y trabajo de cuidados. En este sentido, su investigaci\u00f3n ha buscado convertir los conocimientos sostenidos por las propias trabajadoras y sus organizaciones en evidencia acad\u00e9mica y p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

\u201cNo se trataba simplemente de \u2018dar visibilidad\u2019, porque las mujeres siempre han estado ah\u00ed; se trataba de transformar ese conocimiento sostenido por ellas y sus organizaciones en evidencia p\u00fablica\u201d, sostuvo la acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n

Este trabajo tambi\u00e9n se ha desarrollado junto a dirigentas de la Mesa Regional de Mujeres de la Pesca Artesanal y Actividades Conexas, espacio de articulaci\u00f3n social e institucional del cual actualmente forma parte la Universidad de Playa Ancha. La colaboraci\u00f3n ha permitido vincular el conocimiento producido desde la investigaci\u00f3n con procesos pol\u00edticos y comunitarios relacionados con el reconocimiento de las actividades conexas y el desarrollo del registro nacional correspondiente.<\/span><\/p>\n

La acad\u00e9mica tambi\u00e9n abord\u00f3 los desaf\u00edos que actualmente enfrentan las mujeres para fortalecer su participaci\u00f3n y liderazgo en la investigaci\u00f3n. A su juicio, aumentar su presencia en proyectos, cargos o publicaciones es necesario, pero no suficiente, ya que tambi\u00e9n se requiere transformar las condiciones institucionales en que se produce conocimiento.<\/span><\/p>\n

\u201cFortalecer el liderazgo cient\u00edfico de las mujeres no consiste solo en aumentar su presencia num\u00e9rica, sino tambi\u00e9n en transformar las condiciones institucionales en que se produce conocimiento\u201d, afirm\u00f3. Entre las medidas que considera relevantes se encuentran las pol\u00edticas que reconozcan el impacto de las responsabilidades de cuidado en las trayectorias acad\u00e9micas, junto con el fortalecimiento de mentor\u00edas, redes de colaboraci\u00f3n entre investigadoras, programas de liderazgo cient\u00edfico con enfoque de g\u00e9nero y mecanismos que favorezcan su participaci\u00f3n en espacios de decisi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

En este contexto, la Dra. Alfaro \u00c1lvarez tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de la investigaci\u00f3n situada y vinculada con las comunidades, as\u00ed como el rol de las universidades p\u00fablicas y regionales en la generaci\u00f3n de conocimiento conectado con su entorno. \u201cUna universidad p\u00fablica y regional no puede mirar su entorno solo como un lugar desde donde extrae datos; debe comprenderlo como un espacio de aprendizaje, colaboraci\u00f3n y responsabilidad p\u00fablica\u201d, plante\u00f3.<\/span><\/p>\n



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