{"id":94855,"date":"2023-12-11T10:40:29","date_gmt":"2023-12-11T13:40:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/?p=94855"},"modified":"2023-12-11T10:40:29","modified_gmt":"2023-12-11T13:40:29","slug":"investigacion-sobre-formacion-y-desarrollo-docente-en-areas-stem-compara-realidades-chilenas-y-espanolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/2023\/12\/11\/investigacion-sobre-formacion-y-desarrollo-docente-en-areas-stem-compara-realidades-chilenas-y-espanolas\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n sobre formaci\u00f3n y desarrollo docente en \u00e1reas STEM compara realidades chilenas y espa\u00f1olas"},"content":{"rendered":"

De derecha a izquierda, columna inferior a superior: <\/em>\u00c1ngel Blanco L\u00f3pez, Carolina Mart\u00edn G\u00e1mez, Karen Cuevas Sol\u00eds<\/strong>, Teresa Lupi\u00f3n Cobos, <\/em>Jos\u00e9 Crespo G\u00f3mez, Saul Contreras, Miriam Palma Jim\u00e9nez, Ver\u00f3nica Torres Blanco y Cristina Ruiz.<\/em><\/p>\n

Indagando los motivos tras la continuidad o deserci\u00f3n pedag\u00f3gica en ciencias, matem\u00e1ticas y tecnolog\u00eda (STEM), la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Karen Cuevas Sol\u00eds<\/strong>, realiz\u00f3 una pasant\u00eda financiada por la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n<\/strong> que le permiti\u00f3 visitar y entrevistar estudiantes de las universidades de Granada y M\u00e1laga, Espa\u00f1a.<\/p>\n

\u201cEn Chile ocurre que al quinto a\u00f1o, por lo general, los y las chicas desertan de la pedagog\u00eda y ese es un dato que siempre me ha llamado la atenci\u00f3n pero no se ha estudiado\u201d, explica la Didacta de las Ciencias Experimentales, \u201cconocemos sobre el proceso formativo y el de docencia, pero no el proceso de transici\u00f3n de qui\u00e9n decide ejercer o dejar de ejercer<\/strong>\u201d.<\/p>\n

De esa manera, la acad\u00e9mica se encuentra realizando la investigaci\u00f3n \u201cEl profesorado novel de educaci\u00f3n secundaria STEM: Aprendizajes y desaf\u00edos para la formaci\u00f3n inicial en Chile y Espa\u00f1a\u201d<\/strong>, estudio cualitativo y comparativo que, a trav\u00e9s de entrevistas en profundidad, interioriza en la experiencia pedag\u00f3gica espa\u00f1ola y chilena en profesores\/as n\u00f3veles, es decir, profesores\/as recientemente egresados. \u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Hallazgos en Granada y M\u00e1laga<\/strong><\/p>\n

En la regi\u00f3n de Andaluc\u00eda, Cuevas particip\u00f3 del seminario organizado por el Grupo de Investigaci\u00f3n en Ense\u00f1anza de las Ciencias y Competencias de la Universidad de M\u00e1laga<\/strong>, espacio en que present\u00f3 los objetivos de su proyecto a pares vinculados a la did\u00e1ctica y formaci\u00f3n docente en ciencias.<\/p>\n

No obstante, el coraz\u00f3n de su pasant\u00eda radic\u00f3 en las diez entrevistadas realizadas a estudiantes egresados\/as<\/strong> del M\u00e1ster Universitario de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci\u00f3n Profesional y Ense\u00f1anza de Idiomas, MAES, programa que atiende la demanda de estudiantes que quieren orientarse profesionalmente hacia la docencia en dichos niveles, que est\u00e1n preparando sus oposiciones, pruebas de selecci\u00f3n para acceder a empleos p\u00fablicos.<\/p>\n

\u201cAunque los modelos de formaci\u00f3n son distintos, los primeros hallazgos me muestran que se est\u00e1n presentando aspectos y nudos cr\u00edticos comunes, por ejemplo, hay una brecha entre la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica, y lo que requieren las salas de clases.<\/strong> Desde la Coordinaci\u00f3n (s) de Pr\u00e1ctica Profesional Pedag\u00f3gica vemos que existe una demanda constante de profesores\/as de matem\u00e1ticas y de ciencias, mientras que en Espa\u00f1a tenemos 500 estudiantes para tan s\u00f3lo 20 cupos\u201d, expresa, \u201centonces es interesante ver c\u00f3mo se enfrentan a los desaf\u00edos de estos primeros a\u00f1os de docencia desde lugares distintos\u201d.<\/p>\n

\"\"En oposici\u00f3n a este primer grupo de entrevistados\/as, se realizar\u00e1 un segundo muestreo en Chile para conocer el estado actual de egresados y egresadas de pedagog\u00edas de la UPLA.<\/p>\n

\u201cFue una experiencia enriquecedora. Me permiti\u00f3 empaparme de la cultura, lo que permite leer e interpretar los datos desde un contexto espec\u00edfico, y tambi\u00e9n reunirme con grandes eminencias, como los doctores Antonio Luz\u00f3n (en imagen) y Jes\u00fas Domingo Segovia, quienes asesoraron la investigaci\u00f3n\u201d, concluye.<\/p>\n

Financiamiento<\/strong><\/p>\n

La estad\u00eda de la acad\u00e9mica se realiz\u00f3 a trav\u00e9s del Concurso de perfeccionamiento de competencias a trav\u00e9s de estad\u00edas cortas 2023<\/a> de la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n que tiene como objetivo brindar apoyo a investigadores para desarrollar y mejorar sus habilidades y conocimiento en \u00e1reas espec\u00edficas.<\/p>\n

Este concurso, que cerr\u00f3 su versi\u00f3n 2023 a finales de noviembre, contempla tambi\u00e9n la estad\u00eda en Chile de investigadores\/as especialistas en el \u00e1rea de desarrollo de los\/as beneficiarios\/as.<\/p>\n

Convenios<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan el DE N\u00b0 1294\/2023, la Declaraci\u00f3n de Intenciones entre la Universidad de Playa Ancha y la Universidad de M\u00e1laga contempla el intercambio de personal docente, investigativo y administrativo; intercambio de estudiante de grado y posgrado; proyectos conjuntos de investigaci\u00f3n, docencia o formaci\u00f3n; cotutela y\/o supervisi\u00f3n conjunta de tesis doctorales; establecimiento de planes y estudios conjuntos; intercambio de publicaciones, materiales acad\u00e9micos y m\u00e1s; proyectos conjuntos de car\u00e1cter cultural, organizaci\u00f3n de coloquios, jornadas y seminarios internacionales; y promover cualquier otra colaboraci\u00f3n de inter\u00e9s mutuo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el marco de la versi\u00f3n 2023 del Concurso de perfeccionamiento de competencias a trav\u00e9s de estad\u00edas cortas, la acad\u00e9mica Karen Cuevas visit\u00f3 dos universidades espa\u00f1olas<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":94856,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-94855","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94855","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94855"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94864,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94855\/revisions\/94864"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/94856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94855"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94855"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}