{"id":94676,"date":"2023-10-11T14:03:13","date_gmt":"2023-10-11T17:03:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/?p=94676"},"modified":"2023-10-11T14:03:13","modified_gmt":"2023-10-11T17:03:13","slug":"derecho-a-la-educacion-superior-estudiante-de-doctorado-en-artes-integradas-asiste-a-escuela-regs-en-mozambique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/2023\/10\/11\/derecho-a-la-educacion-superior-estudiante-de-doctorado-en-artes-integradas-asiste-a-escuela-regs-en-mozambique\/","title":{"rendered":"Derecho a la educaci\u00f3n superior: Estudiante de Doctorado en Artes Integradas asiste a Escuela REGS en Mozambique"},"content":{"rendered":"

El psic\u00f3logo, dramaturgo de la Compa\u00f1\u00eda La Lola Vieja y estudiante de primer a\u00f1o del Doctorado en Artes Integradas, Rodrigo Mardones Carrasco<\/strong>, form\u00f3 parte de la Escuela Internacional REGS \u201cEl derecho a la Educaci\u00f3n superior desde el Sur Global: Horizontes, disputas y sentidos\u201d<\/strong> que reuni\u00f3 a estudiantes de posgrado de Am\u00e9rica Latina y \u00c1frica en Maputo, Mozambique.<\/p>\n

Durante cinco d\u00edas, 50 participantes se sumaron a diversas mesas de di\u00e1logo, talleres y experiencias de campo que la Red de Conocimiento por el Derecho a la Educaci\u00f3n con perspectiva del Sur Global (REGS), organizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Consejo \u00c1rabe de Ciencias Sociales (ACSS) y la Universidad Polit\u00e9cnica de Mozambique, enmarc\u00f3 en los tres ejes tem\u00e1ticos de producci\u00f3n de conocimiento y derecho a la educaci\u00f3n desde el Sur Global, pol\u00edticas p\u00fablicas transformadoras e inclusivas y disputas sociales y experiencias en la constituci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n en el Sur Global.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En ese sentido, Mardones comparti\u00f3 su experiencia en la Universidad de Ays\u00e9n (UAys\u00e9n), instituci\u00f3n en la que dise\u00f1\u00f3, sistematiz\u00f3 y aplic\u00f3 un modelo de vinculaci\u00f3n con el medio desde la carrera de Psicolog\u00eda, \u201cen un esfuerzo por conectar la carrera con los procedimientos e indicadores de otras unidades universitarias y para pensar la vinculaci\u00f3n como una dimensi\u00f3n de la pr\u00e1ctica y ejercicio de una carrera que se piensa dentro de un territorio situado\u201d, seg\u00fan indic\u00f3 el estudiante.<\/p>\n

Con un fuerte componente art\u00edstico, el modelo incluy\u00f3 la incidencia de las organizaciones sociales en la generaci\u00f3n de programas y contenidos, la creaci\u00f3n de instancias de capacitaci\u00f3n para organizaciones, as\u00ed como voluntariados y pr\u00e1cticas tempranas desde primer a\u00f1o del programa de pregrado.<\/p>\n

\u201cFue un esfuerzo de un a\u00f1o y medio, entre la investigaci\u00f3n, modelizaci\u00f3n y puesta en marcha, pero result\u00f3 ser una experiencia significativa y exitosa que sistematic\u00e9 y present\u00e9 como proyecto a esta Escuela, ya que reconoce el impacto de la dimensi\u00f3n cultural en el fortalecimiento comunitario e institucional\u201d.<\/p>\n

Coincidencias y contrastes<\/strong><\/p>\n

\"\"Con un horizonte com\u00fan de b\u00fasqueda de accesibilidad a la educaci\u00f3n superior, el doctorante reconoce paralelismos entre Mozambique y Chile. Las coincidencias, a su parecer, \u201cest\u00e1n en el n\u00famero de estudiantes que son primera generaci\u00f3n universitaria en base a subvenciones y becas, as\u00ed como los altos niveles de deserci\u00f3n en los primeros dos a\u00f1os\u201d.<\/p>\n

A su vez, las diferencias radican en el horizonte decolonial <\/em>que les ha llevado a crear distintas estrategias como la generaci\u00f3n de cupos definidos para personas de regiones alejadas del centro de la capital, implementaci\u00f3n de trabajos de vinculaci\u00f3n entre la ense\u00f1anza media con estudios t\u00e9cnico profesionales de continuidad universitaria, as\u00ed como la apertura centros de extensi\u00f3n en localidades de alta vulneraci\u00f3n social.<\/p>\n

\u201cAprend\u00ed mucho sobre el rol transformador de la educaci\u00f3n superior y las artes cuando permiten el despliegue de la vida, de lo que sentimos, conocemos y podemos aportar en un proyecto social. La experiencia africana entrega herramientas que no hemos podido visualizar por estas grandes l\u00f3gicas coloniales y opresivas. En s\u00ed, el viaje me ha permitido abrir una gama de posibilidades, a nivel personal y acad\u00e9mico, para pensar nuevos horizontes sociales, pol\u00edticos y relacionales que permitan generar y construir una sociedad justa, trabajar en esas brechas y desigualdades sociales, y sobre todo, para ser felices. Poder decir que somos m\u00e1s felices que ayer\u201d.<\/p>\n

Impacto del programa de estudios<\/strong><\/p>\n

\u201cEn este doctorado encontr\u00e9 un punto de encuentro entre la psicolog\u00eda, el trabajo desde lo sensible y las artes, y la movilizaci\u00f3n social\u201d, finaliza Mardones, \u201ca la vez que abre tremendas posibilidades para descentrar el pensamiento y las pr\u00e1cticas pol\u00edtico-art\u00edsticas, tambi\u00e9n permite otras posibilidades de sentir, pensar, hacer y estar en el arte con acad\u00e9micos y acad\u00e9micas activas en sus campos de acci\u00f3n que me han apoyado mucho en la trayectoria y proyecci\u00f3n acad\u00e9mica\u201d.<\/p>\n

Pasant\u00edas a pa\u00edses de habla distinta al espa\u00f1ol<\/strong><\/p>\n

\"\"En un esfuerzo mancomunado de las direcciones de Investigaci\u00f3n, Postgrado y de Relaciones Internacionales para apoyar iniciativas acad\u00e9micas e investigativas de estudiantes de doctorado y as\u00ed internacionalizar dichos programas, el financiamiento de esta estad\u00eda se enmarca en la convocatoria 2023 del programa de Pasant\u00edas a pa\u00edses de habla distinta al espa\u00f1ol. Dicho programa, financiado por el Convenio UPA 19101 gestionado por la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n, tiene como objetivo generar una estrategia de crecimiento sostenible de la producci\u00f3n cient\u00edfica en el desarrollo acad\u00e9mico de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

\u201cEstamos en una instancia donde el conocimiento que se genera desde el Sur Global, sea Am\u00e9rica Latina o \u00c1frica, se mide con m\u00e9tricas e indicadores del Norte Global\u201d, destac\u00f3 la directora de la Direcci\u00f3n General de Postgrado, Dra. Carolina Santelices, \u201centonces es tremendamente importante esta experiencia porque, por una parte, le permite a nuestro estudiante conocer de qu\u00e9 forma se est\u00e1 generando conocimiento cient\u00edfico desde el Sur Global, y por otra parte, visibilizar el trabajo investigativo que \u00e9l est\u00e1 desarrollando desde el Doctorado en Artes Integradas\u201d.<\/p>\n

La fecha de ejecuci\u00f3n de pasant\u00edas finaliza el 30 de noviembre, para conocer m\u00e1s sobre este programa y acceder al formulario de postulaci\u00f3n, visita la p\u00e1gina de Postgrado<\/a>.<\/p>\n

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Con el financiamiento de la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n y la gesti\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Postgrado, Rodrigo Mardones Carrasco particip\u00f3 de la Escuela Internacional organizada por la Red de Conocimiento por el Derecho a la Educaci\u00f3n con perspectiva del Sur Global <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":94677,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-94676","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94676","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94676"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94676\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94684,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94676\/revisions\/94684"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/94677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94676"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94676"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94676"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}