{"id":94670,"date":"2023-10-10T15:11:42","date_gmt":"2023-10-10T18:11:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/?p=94670"},"modified":"2023-10-10T15:11:42","modified_gmt":"2023-10-10T18:11:42","slug":"investigadora-upla-visito-bolivia-para-realizar-estudio-transfronterizo-de-adquisicion-de-segundas-lenguas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/2023\/10\/10\/investigadora-upla-visito-bolivia-para-realizar-estudio-transfronterizo-de-adquisicion-de-segundas-lenguas\/","title":{"rendered":"Investigadora UPLA visit\u00f3 Bolivia para realizar estudio transfronterizo de adquisici\u00f3n de segundas lenguas"},"content":{"rendered":"

Jennifer Markovits (UPLA), Ignacio Apaza (acad\u00e9mico em\u00e9rito y docente de la UMSAP) y El\u00edas Ticona (MINEDUC)<\/p>\n

En su participaci\u00f3n al seminario \u201cSituaci\u00f3n sociocultural y ling\u00fc\u00edstica en el contexto plurinacional y multiling\u00fce\u201d <\/strong>organizado por la Universidad Mayor de San Andr\u00e9s (UMSA) de Bolivia, la acad\u00e9mica del Departamento de Lenguas Extranjeras, Dra. Jennifer Markovits Rojas<\/strong>, visit\u00f3 un colegio de La Paz para extender su investigaci\u00f3n de lenguas de herencia en infancias ind\u00edgenas biling\u00fces.<\/p>\n

En el marco de su investigaci\u00f3n doctoral, la directora del Laboratorio Interdisciplinario de Interculturalidad y Biling\u00fcismo (LIIB) y el ling\u00fcista de la Academia Nacional de Lengua Aymara, El\u00edas Ticona Mamani, estudiaron la influencia de la transferencia de idiomas en ni\u00f1os y ni\u00f1as aymara de Sibuya, regi\u00f3n de Atacama, a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda de comprensi\u00f3n (seleccionar estructuras gramaticales) y de producci\u00f3n (verbalizar acciones representadas en una imagen) en espa\u00f1ol y aymara.<\/p>\n

Siendo una lengua minorizada en Chile, la acad\u00e9mica destaca los hallazgos cognitivos del estudio. \u201cQuer\u00edamos demostrar que, aunque hay muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as en las comunidades aymara que no hablan la lengua, \u00e9ste ha sido adquirido en su exposici\u00f3n temprana e influye en la comprensi\u00f3n y habla del espa\u00f1ol, y viceversa, cuesti\u00f3n que pudimos demostrar con estos ejercicios\u201d, expresa la Dra. Jennifer Markovits.<\/p>\n

Esta misma metodolog\u00eda fue extendida en el seminario organizado por la Universidad Mayor de San Andr\u00e9s (UMSA) y, en espec\u00edfico, a dos estudiantes de Ling\u00fc\u00edstica e Idiomas, Rosemary Mamani Copaja y Rita P\u00e9rez Fern\u00e1ndez, quienes trabajar\u00e1n su aplicaci\u00f3n en estudiantes de escuelas p\u00fablicas en La Paz que sean hablantes de herencia de la lengua aymara.<\/p>\n

\"\"Asimismo, Markovits y Ticona visitaron una escuela de La Paz para entrevistar a 30 ni\u00f1os y ni\u00f1as bolivianas, entre 4 y 11 a\u00f1os, para aplicar los instrumentos y as\u00ed comparar las realidades chilenas y bolivianas de los hablantes de herencia. De manera preliminar, la investigadora destac\u00f3 el nivel productivo de los y las escolares que, a diferencia de los ni\u00f1os chilenos, respond\u00edan activamente a los ejercicios orales realizados en aymara. \u201cHay factores socioling\u00fc\u00edsticos que afectan en esto, porque Chile no es un pa\u00eds ind\u00edgena como Bolivia, pero la lengua se resiste, la adquisici\u00f3n es un proceso tan fuerte que se mantiene a\u00fan y cuando no se hable, y eso es algo muy positivo\u201d<\/strong>, finaliz\u00f3.<\/p>\n

Proyecci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s de la sistematizaci\u00f3n y an\u00e1lisis de los resultados brindados por las entrevistas realizadas en La Paz, la acad\u00e9mica proyecta esta investigaci\u00f3n transfronteriza, por una parte, en la orientaci\u00f3n metodol\u00f3gica de ling\u00fcistas y acad\u00e9micas de Bolivia, y por otra parte, en la extensi\u00f3n del instrumento a la lengua quechua con la colaboraci\u00f3n de las ling\u00fcistas quechua y acad\u00e9micas UMSA, Miryam Cayetano Choque y Nelly Quispe Jallaza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para robustecer y comparar los resultados obtenidos en el norte de Chile, la acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades, Dra. Jennifer Markovits, realiz\u00f3 entrevistas a escolares de La Paz <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":94671,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-94670","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94670","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94670"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94670\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94675,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94670\/revisions\/94675"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/94671"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94670"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94670"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94670"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}