{"id":93896,"date":"2022-06-03T15:14:22","date_gmt":"2022-06-03T19:14:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/?p=93896"},"modified":"2022-06-03T15:25:50","modified_gmt":"2022-06-03T19:25:50","slug":"93896","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/2022\/06\/03\/93896\/","title":{"rendered":"Profesores UPLA realizan investigaci\u00f3n musical en establecimiento educacional de Valpara\u00edso"},"content":{"rendered":"

\u201cNuestras asignaturas art\u00edsticas son ejes fundamentales para poder desarrollar la creatividad y el trabajo colaborativo\u201d, sostiene el acad\u00e9mico de la Facultad de Arte, Rodrigo Mont\u00e9s, respecto a su reciente publicaci\u00f3n \u201cCreatividad y aprendizaje colaborativo en educaci\u00f3n secundaria: Una experiencia did\u00e1ctica en el aula de M\u00fasica<\/strong>\u201d realizada junto a Jos\u00e9 \u00c1lamos-G\u00f3mez.<\/p>\n

Enmarcada en un establecimiento educacional de la comuna de Valpara\u00edso caracterizado por impartir educaci\u00f3n musical desde temprana edad, la investigaci\u00f3n da cuenta del proceso creativo, art\u00edstico y musical de composici\u00f3n grupal en estudiantes de primer a\u00f1o de ense\u00f1anza media.<\/p>\n

\u201cQuisimos despojar a la m\u00fasica de su car\u00e1cter \u2018divino\u2019 y, mediante la implementaci\u00f3n did\u00e1ctica, desarrollar acciones puntuales para sistematizar el trabajo creativo en aula\u201d, expresa el director del Ensamble Latinoamericano Abya Yala. Con esos fines, los investigadores realizaron una propuesta did\u00e1ctica vinculada a la actividad creativa y pr\u00e1ctica musical en conjunto bajo el prisma de la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n

En ese sentido, la investigaci\u00f3n rescata el giro de los programas educativos en la b\u00fasqueda de una formaci\u00f3n menos reproductiva y de mayor desarrollo de la creatividad, y propone la realizaci\u00f3n de una unidad did\u00e1ctica de composici\u00f3n r\u00edtmica grupal a partir del medio ambiente sonoro. Para eso, los estudiantes revisaron experiencias regionales del Festival de Arte Sonoro Tsonami, \u201canalizando c\u00f3mo los sonidos del cotidiano pueden servir de medios para un fin expresivo\u201d, seg\u00fan indica el art\u00edculo.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Partitura de la composici\u00f3n de uno de los grupos<\/p>\n

Tras seis sesiones, los criterios de trabajo \u2013 colaborativo, creativo, interpretativo grupal e interpretativo individual – resultaron satisfactorios con una media de 88,97%. El criterio con mayor logro fue el trabajo creativo y \u201cesto se debi\u00f3 principalmente al 100% de rendimiento obtenido en la concreci\u00f3n de los 32 compases, la composici\u00f3n de l\u00edneas r\u00edtmicas dialogantes y la utilizaci\u00f3n de figuras r\u00edtmicas variadas\u201d.<\/p>\n

No obstante, el criterio de menor logro fue el trabajo colaborativo relacionado a problemas de organizaci\u00f3n de tiempo y toma de decisiones. \u201cA\u00fan as\u00ed, la motivaci\u00f3n y el desempe\u00f1o de las y los estudiantes en la asignatura de m\u00fasica, a nivel general, es sobresaliente\u201d, indica el investigador, \u201ctanto en el curso en el cual se llev\u00f3 a cabo la experiencia como en los dem\u00e1s, y pensamos que esto se debe a que poseen una variedad de clases, talleres, espacios e instrumentos, adem\u00e1s de un profesorado atento a desarrollar sus habilidades de manera sistem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n

Educaci\u00f3n post cuarentenas<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cEn este momento estamos pasando por una crisis s\u00faper grande a nivel social, y lo estamos viendo en los colegios de manera muy evidente\u201d, enfatiza el acad\u00e9mico de la UPLA, \u201cpor lo mismo creo que deber\u00edamos detenernos un poco y dedicarnos a hacer otras actividades en las mismas clases para poder respirar y reflexionar lo que est\u00e1 pasando, volver a pensarnos como sociedad es volver a pensarnos de manera colaborativa\u201d.<\/p>\n

\u201cLa creatividad es una herramienta para crear colaboraci\u00f3n, y viceversa\u2026 El camino que nos queda es aprender a colaborarnos entre nosotros, y el colegio tiene una gran labor ah\u00ed, as\u00ed que tenemos que preguntarnos, \u00bfqu\u00e9 podemos hacer?\u201d, finaliza el investigador.<\/p>\n

Consulta este art\u00edculo en\u00a0SIMONE, herramienta digital dirigida a la comunidad de la Universidad de Playa Ancha que promueve redes de cooperaci\u00f3n que atiendan las necesidades del territorio y la ciudadan\u00eda, fortaleciendo los procesos de investigaci\u00f3n, desarrollo e innovaci\u00f3n (I+D+i). En el sitio podr\u00e1s identificar problem\u00e1ticas sociales, culturales, medioambientales y de salud (entre otras) incluyendo material descargable, convocatorias, financiamientos, convenios y mucho m\u00e1s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Actividades reflexivas, creativas e interpretativas son parte del estudio de campo publicado recientemente por Rodrigo Mont\u00e9s y Jos\u00e9 \u00c1lamos-G\u00f3mez respecto al proceso creativo y colaborativo musical en el aula<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":93898,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[139],"tags":[],"class_list":["post-93896","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93896"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93896\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93905,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93896\/revisions\/93905"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}