[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbCabecera\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb collapsed=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb3_5,2_5″ _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb3_5″ _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00bbMigas de pan\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbGeorgia||||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb text_text_color__hover_enabled=\u00bbon|hover\u00bb text_text_color__hover=\u00bb#565656″]<\/p>\n
Usted est\u00e1 aqu\u00ed: Inicio<\/a> > En movimiento<\/a> > Proyecto InES G\u00e9nero inicia su trabajo en la Universidad de Playa Ancha<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00bbT\u00edtulo\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bb704da6b5-9d48-4e5e-8d55-6ec823e032e4″ header_font=\u00bbGeorgia|700|||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#dd147b\u00bb header_2_font=\u00bbGeorgia|600|||||||\u00bb header_2_text_color=\u00bb#DD147B\u00bb header_2_font_size=\u00bb36px\u00bb header_2_line_height=\u00bb1.7em\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Con la presencia de autoridades universitarias, comunidad acad\u00e9mica y estudiantil, se present\u00f3 el 22 agosto el proyecto InES G\u00e9nero de la Universidad de Playa Ancha, el que est\u00e1 enfocado en la disminuci\u00f3n de las brechas y dificultades que limitan la participaci\u00f3n femenina en la investigaci\u00f3n y generaci\u00f3n de conocimientos.<\/p>\n En la actividad, que se desarroll\u00f3 en el marco del programa \u201cA 50 a\u00f1os, Restaurando Memoria y Construyendo Sue\u00f1os\u201d que conmemora el Golpe C\u00edvico Militar, tom\u00f3 la palabra el rector de la UPLA Carlos Gonz\u00e1lez Morales, quien se refiri\u00f3 tanto al sentido de este ejercicio de memoria hist\u00f3rico, como a la importancia de que la universidad aborde cr\u00edticamente el sesgo existente en la investigaci\u00f3n desarrollada por mujeres y por hombres, destacando tambi\u00e9n los avances que la instituci\u00f3n hace para superar esa situaci\u00f3n.<\/p>\n Por otra parte, Felip Gasc\u00f3n i Martin, Vicerrector de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n, detall\u00f3 en su intervenci\u00f3n los objetivos que se propone el proyecto InES G\u00e9nero y las acciones estrat\u00e9gicas que se llevar\u00e1n a cabo durante su ejecuci\u00f3n.<\/p>\n Asistieron tambi\u00e9n a la jornada, el equipo del proyecto encabezado por el director General de Investigaci\u00f3n, Dr. Alejandro Madrid Villegas, integrantes de InES de la Universidad T\u00e9cnica Federico Santa Mar\u00eda, de la Direcci\u00f3n de Equidad e Igualdad de G\u00e9nero de nuestra universidad, acad\u00e9micas y acad\u00e9micos y estudiantes de diversas carreras de pre y postgrado.<\/p>\n En relaci\u00f3n a esta iniciativa, que cuenta con el financiamiento de la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (ANID), Javiera Olavarr\u00eda Moraga, encargada de Control y Seguimiento del proyecto, explic\u00f3 que \u00e9sta constituye la reparaci\u00f3n de una deuda que tiene la universidad con sus acad\u00e9micas y que se reconoce desde la Comisi\u00f3n Interdisciplinaria de Estudios de G\u00e9nero (CIEG), que funcion\u00f3 durante largos a\u00f1os, pero que no tuvo un reconocimiento formal suficiente, por lo que este proyecto pone sobre la mesa la idea de fomentar el liderazgo de las mujeres y la investigaci\u00f3n encabezada por ellas.<\/p>\n Como presentaci\u00f3n del equipo InES G\u00e9nero UPLA, se exhibi\u00f3 un video en el que sus integrantes expusieron sus diagn\u00f3sticos en torno a la brecha de g\u00e9nero, los objetivos puntuales del proyecto, los desaf\u00edos que enfrenta, y los pasos que se dar\u00e1n en su proceso.<\/p>\n Conversatorio Memoria, Ciencia y Feminismos Ambas acad\u00e9micas, de vasta trayectoria en la reflexi\u00f3n feminista, expusieron algunas cifras en torno a la realidad de la investigaci\u00f3n al interior de las universidades y las disparidades por sexo que esta refleja.<\/p>\n En relaci\u00f3n a la importancia del trabajo de las universidades en este campo, la Dra. Karina Ochoa asever\u00f3 que \u201csi nosotras logramos que la universidad sea un espacio que diluya jerarqu\u00edas, donde podamos construir formas de relaciones seguras para todos, todas, todes, que podamos reducir, justamente, estas l\u00f3gicas hegem\u00f3nicas que atraviesan por las cuestiones de g\u00e9nero sino tambi\u00e9n de raza, clase, vulnerabilidad, es muy probable que podamos construir otro mundo posible; entonces la universidad es una posibilidad y sobre todo una posibilidad de una existencia distinta\u201d.<\/p>\n En tanto, la Dra. Alejandra Brito explic\u00f3 que \u201csi bien ha habido conciencia en torno a avanzar en cuestiones vinculadas, por ejemplo, al Protocolo sobre el abuso y la violencia de g\u00e9nero a partir de la Ley 21.369, en el \u00e1mbito de la carrera acad\u00e9mica y sobre todo en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n, esto parec\u00eda ser que no ten\u00eda nada que ver con g\u00e9nero.<\/p>\n La pol\u00edtica p\u00fablica lo que ha hecho es que ha movido, un poco, las agendas al interior de las universidades, para mostrarles que es importante avanzar hacia la mayor equidad, y por lo tanto, la disminuci\u00f3n de la brecha, porque los n\u00fameros en los \u00faltimos diez a\u00f1os pr\u00e1cticamente no han cambiado nada, entonces, en ese sentido, el que venga de una pol\u00edtica de Estado, impulsa la generaci\u00f3n de capacidades y sobre todo obliga de alguna manera a las universidades a instalar institucionalmente capacidades para disminuir las brechas\u201d.<\/p>\n Asimismo, reconoci\u00f3 que desde el movimiento feminista de 2018, se gener\u00f3 una mayor conciencia de la importancia de avanzar hacia una mayor equidad que implique aprovechar todas las capacidades que hombres y mujeres tienen para aportar al desarrollo del pa\u00eds.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_5″ _builder_version=\u00bb4.22.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb317,314,315,316,318,319″ fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb pagination_text_color=\u00bb#DD147B\u00bb background_color=\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00bb border_radii=\u00bbon|15px|15px|15px|15px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.21.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#000000″ global_module=\u00bb258″ 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El evento tuvo como actividad central el conversatorio \u201cLa Universidad a 50 a\u00f1os del Golpe. Memoria, Ciencia y Feminismos\u201d, el que fue guiado por la Dra. Tania de Armas Pedraza de la Facultad de Ciencias Sociales, y donde participaron como ponencistas la Dra. Karina Ochoa Mu\u00f1oz, socio\u0301loga de la Universidad Auto\u0301noma Metropolitana de Azcapotzalco y la Dra. en Estudios Americanos Alejandra Brito Pe\u00f1a, quien tambi\u00e9n integra el proyecto InES G\u00e9nero de la Universidad de Concepci\u00f3n.<\/p>\n
Traslavi\u00f1a 450, Vi\u00f1a de Mar
ines.genero@upla<\/a><\/p>\n