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Integrantes de InES Género UPLA participarán en VII Encuentro Nacional de la Red

En la ciudad de Valdivia se realizará el VII Encuentro de la Red que agrupa a las iniciativas InEs Género de las distintas universidades del país, evento que se efectuó los días 25 y 26 de abril en la Universidad Austral de Chile.

La instancia tiene como objetivos centrales compartir las distintas experiencias de los 28 proyectos que están actualmente en ejecución, conocer los logros, dificultades y desafíos que enfrentan, y reflexionar en conjunto sobre los avances y limitaciones en la investigación con perspectiva de género.

Al encuentro, que se enmarca en la idea “Conocimiento + Género desde el Sur Austral”, asistirán la coordinadora de la Unidad de Género de la Dirección General de Investigación e integrante del equipo InEs Género, Alejandra Corvalán-Navia, y la coordinadora de Redes de InES Género y trabajadora social de la Dirección de Equidad e Igualdad de Género de la Universidad de Playa Ancha, Tania Sandoval Silva.

Valorando la oportunidad que significa para la UPLA compartir con otras experiencias similares, Alejandra Corvalán-Navia planteó que “participar en el encuentro nacional de la Red InES Género es importante dado que permite potenciar lazos de colaboración y cooperación entre diversos equipos e instituciones, lo que nos permite fortalecer y avanzar también en los objetivos que nuestro propio proyecto tiene planteados”.

La profesional catalogó el encuentro como “un espacio muy relevante de intercambio de conocimientos y experiencias, que permite abrir preguntas y reflexiones centradas en las buenas prácticas, y aprendizajes en el proceso de instalación de estos proyectos, que permitan abordar los desafíos relacionados con la igualdad de género, por lo que unirse y coordinar esfuerzos, es importante para tener un impacto más significativo en la sensibilización, la incidencia política y la promoción de cambios sociales”.

Programa y jornadas de trabajo

Para la jornada de apertura, está invitada la Mtra. Patricia Piñones, académica del Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG) de la Universidad Autónoma de México, quien expondrá sobre “Investigación con perspectiva de género: Impulso, diseño, coordinación, medidas y programas que contribuyen a eliminar la discriminación por razones de sexo y género en las instituciones de Educación Superior”.

Durante los dos días del encuentro, se desarrollarán mesas temáticas en torno a los desafíos y estrategias de los proyectos, el rol de ANID y del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, las experiencia de buenas prácticas en el levantamiento de indicadores, género, liderazgo y gestión, y otras materias de interés para los proyectos.

Entre otras actividades y acciones, el programa contempla también la realización de una plenaria para analizar la situación del ámbito STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), área donde se profundiza la brecha de género y la falta de participación de las mujeres.

Además de los acuerdos que los equipos participantes tomen para impulsar el trabajo y el desarrollo de sus objetivos, deberá quedar nominada la universidad anfitriona que será responsable de organizar el próximo encuentro de la red nacional.

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Asignatura Sello sobre “Género, sexualidades y DDHH” se dictará en la UPLA

La segunda versión de la asignatura Sello “Género, sexualidades y derechos humanos: reflexiones disidentes para nuestro quehacer profesional” se comenzará a dictar a partir de abril y durante todo el primer semestre, en la Universidad de Playa Ancha.

El curso, que se impartió por primera vez el 2023, forma parte de las actividades formativas programadas por la Dirección de Equidad e Igualdad de Género (DEIG), y está dirigido a estudiantes de todas las carreras, aunque este semestre tiene un especial énfasis en estudiantes de la Facultad de Arte.

La asignatura busca abrir la reflexión sobre temáticas de feminismo y género, considerando que esas materias no son parte de los mallas formales de las distintas carreras.

“Estos son los primeros pasos que damos como institución educacional para el desafío de incorporar la perspectiva en el currículo formativo de pregrado, con la convicción de que es la educación el lugar donde ocurren las transformaciones sociales que necesitamos, la reproducción o erradicación de la violencia hacia mujeres y diversidades sexo genéricas”, explicó Susana Parrao Salfate, coordinadora del Área de Promoción y Prevención de la DEIG.

Se busca, agregó la profesional, comprender que “la cultura de la violencia depende de la formación que entregamos a las y los estudiantes, y en este sentido, este es un primer paso de muchos que dar, que tienen que ver con revisar lo que enseñamos y cómo lo enseñamos, y cómo esto influye en esta cultura arraigada”.

Por otra parte, la formación académica que recibirán los y las estudiantes, apunta a situarlos en su experiencia como futuros profesionales donde sean capaces de cuestionar las figuras del poder, y como este se reproduce en los espacios del trabajo, de la educación, de las relaciones interpersonales, políticas y sociales y que puedan adquirir herramientas para la reflexión y también para la praxis tanto en sus carreras como en su futuro ejercicio profesional, complementó Susana Parrao Salfate.

Docentes y contenidos

La asignatura Sello fue diseñada por un grupo de profesionales y colaboradores de DEIG, integrado por Susana Parrao Salfate, Alejandra Corvalán Navia (InES Género UPLA), aleosha eridani y Bhav (Marcia Ravanal), siendo estos últimos quienes tendrán a cargo la docencia durante todo el semestre.

Los contenidos se relacionan directamente con la realidad y contexto de la UPLA, como universidad pública y con enfoque social, y considerando las diferentes disciplinas y carreras, con una perspectiva interseccional que aborde cruces como sexo y género, pero también clase, raza, identidad, entre otras.

Las materias semestrales se centrarán en aprendizajes y reflexión sobre teorías de género y feminismos, interseccionalidad, violencia, masculinidades, sexualidades y derechos humanos.

La inscripción para la asignatura está abierta hasta el 17 de abril escribiendo al correo generoydiversidad@upla.cl

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Taller sobre “Espacios laborales libres de violencia” se dictó en la UPLA

Que las personas participantes comprendan los derechos que tienen en los espacios laborales procurando que sean libres de violencia, fue el objetivo central del taller organizado por la Dirección de Equidad e Igualdad de Género (DEIG) de la Universidad de Playa Ancha.

La actividad, enmarcada en las acciones de conmemoración del Día Internacional de las Mujeres, contó con una amplia participación de integrantes de la comunidad funcionaria y académica y estudiantes de distintas facultades, quienes manifestaron un alto interés en los contenidos impartidos por la Dra. Ana Timm Hidalgo, abogada y directora de DEIG, quien relevó la importancia de que toda persona que trabaja en la Universidad pueda desempeñarse en un entorno laboral respetuoso y libre de abusos y discriminación.

En relación a la realidad institucional, la Dra. Timm planteó que en la universidad “hay un tipo de violencia que se suele manifestar a través de pequeños comentarios que van dando cuenta de subvaloraciones profesionales, y que es un tipo de violencia que requiere un análisis de relato muy pormenorizado, pero que se comienza a experimentar cuando la persona siente que en su espacio laboral no se le respeta por el trabajo que hace, y que finalmente casi siempre tiene alguna manifestación de reproducción de estereotipos de género. Un tipo de violencia psicológica que es una violencia intelectual”.

A propósito de la reciente entrada en vigencia de la llamada “Ley Karin” y el Convenio 190 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la profesional manifestó que con ello se robustece, especialmente, el ámbito de la prevención, y que en el caso de la Universidad, se debe partir por construir un plan de prevención que identifique los factores de riesgo situado que existen en la casa de estudios.

Asimismo, tanto la “Ley Karin” como el Convenio OIT plantean, según la abogada, el deber institucional de actualizar buenas prácticas laborales, las que deben cumplir con los estándares de Derechos Humanos que las normativas establecen para enfrentar situaciones de violencia, acoso o discriminación en el ámbito del trabajo.

Prácticas que deben erradicarse
Respecto a qué prácticas de violencia laboral suelen ser más habituales en la institución, Ana Timm destacó que la falta de funciones claras se encuentra entre las más frecuentes. “Si una relación laboral no tiene esa claridad, hay un factor de riesgo que ha sido muy estudiado, donde se dan dinámicas de violencia laboral; es importante ir identificando cuáles son nuestros factores de riesgo de acuerdo a nuestra realidad institucional y los planes de prevención que la Universidad desarrolle, tienen que apuntar a eso”, explicó.

La directora de DEIG agregó que “hay una obligación de acompañar a las personas que denuncian, de investigar de manera especializada este tipo de violencia y entender que estas acciones implican una vulneración de Derechos Humanos y que se debe sancionar a la altura de la prueba y de la gravedad de los hechos”.

Desafíos institucionales
Los contenidos del taller buscaban visibilizar y prevenir las prácticas que implican la generación de ambientes laborales discriminadores o violentos, identificando y dejando de normalizar dichas situaciones que pueden afectar a cualquier integrante de la comunidad universitaria.

Ana Timm recalcó que la universidad tiene el desafío de trabajar sobre la violencia en los espacios laborales para todas las personas, “sin importar si son hombres, mujeres o personas que no se identifican como hombres o mujeres porque no está bien que una institución tenga un trabajo distinto dependiendo del género, es una situación que no nos beneficia en la lucha por el derecho a una vida libre de violencia contra las mujeres y no nos beneficia que una situación de violencia en la que hay un componente de género, tenga el actual estatuto que tiene. Si en esta violencia participa, por ejemplo, un hombre como víctima, el procedimiento tenga que ser distinto, y en esto la universidad se tiene que poner a la altura”, concluyó.

Para Karen Calfucura, Asistente Social de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil, su interés en participar se vincula a que el trabajo es un espacio donde las personas pasan mucho tiempo y conviven de manera ardua con otras personas, por lo que lo ideal, dijo “es que tengamos un ambiente agradable de colaboración, coordinación, en pos del trabajo y del buen desempeño, y eso se da cuando el ambiente funciona bien, cuando las personas se relacionan de buen modo. A veces falta un poco de conciencia de saber qué cosas son realmente algo violento, discriminatorias porque venimos de una cultura y de una sociedad que han invisibilizado muchas cosas y normalizado cosas que no corresponden”.

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En la UPLA continúa conmemoración del Día Internacional de las Mujeres

Tres unidades se han articulado por primera vez en la Universidad de Playa Ancha para organizar la actividad con que nuestra casa de estudios seguirá conmemorando el Día Internacional de las Mujeres.

Se trata del evento planificado por la Dirección de Equidad e Igualdad de Género, InES Género UPLA y el proyecto de divulgación científica “Inmersivas: descubriendo a las mujeres en la educación chilena” actividad que se realizará el jueves 14 de marzo, a las 11.00 horas, en el Aula Doctor Félix Morales Pettorino de Casa Central.

El foco del evento estará puesto en “Mujeres, Educación y Trabajo”, ideas que concentran algunos aspectos que este año tendrán gran relevancia en el quehacer universitario.

Así quedará expresado en las intervenciones de que cada una de las unidades convocantes, para dar cuenta de las acciones que impulsan en la Universidad y los desafíos que enfrentan este año.

En ese sentido, la Dirección de Equidad e Igualdad de Género (DEIG) pondrá énfasis a la reciente promulgación de la Ley Nº 21.643 conocida como “Ley Karin”, que modifica el Código del Trabajo en materia de prevención, investigación y sanción del acoso laboral, sexual o de violencia en el ámbito laboral, como también a la importancia del Convenio 190 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que reconoce la importancia de trabajar en ambientes libres de todo tipo de violencia.

Para Tania Sandoval Silva, trabajadora social y coordinadora general de la DEIG, “es interesante el ejercicio de encontrarnos y aprender juntas, de no olvidar a las mujeres que han muerto por la depredación de un sistema social, político y económico al que nuestras vidas no le importan. Respecto al valor de esta conmemoración conjunta destacó que “se pueda hacer memoria junto a otros proyectos y compañeras que trabajan en ellos, lo que le otorga un sentido único a este día”.

Por otra parte, las integrantes del proyecto InES Género de la UPLA, centrarán su intervención en el trabajo que desarrollan y que busca fortalecer la participación de las mujeres en la investigación.

Alejandra Corvalán- Navia, coordinadora de este proyecto, resaltó no solo la fecha sino que el sentido de lo colectivo. “Encontrarnos y reunirnos con nuestras compañeras, quienes desde diversos frentes abordamos temas de género dentro de la universidad, no solo nos permite reconocernos, sino también visibilizarnos, fortalecernos y posicionar nuestras voces en la institución”.

Además, reconoció que hay aún un largo camino por recorrer, por lo que “queremos hacer un llamado convocante que nos permitan seguir contribuyendo a la transformación de la universidad en un espacio más justo, equitativo y seguro para todas las personas que deseen formar parte de nuestra comunidad educativa”.

Una experiencia de divulgación científica
Durante la actividad de conmemoración, especial relevancia tendrá la presentación del proyecto “Inmersivas: descubriendo a las mujeres en la educación chilena”, el que por primera vez se dará a conocer dentro de la Universidad.

El proyecto, ganador del Concurso Nacional de Ciencia Pública de la Subsecretaría de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación en 2023, está integrado por un equipo de académicas de las Facultades de Ciencias Sociales, Ciencias de la Educación y otras, además de una red de trabajo que integran el Museo de la Educación “Gabriela Mistral”, el Museo Gabriela Mistral de Vicuña, Educafem, profesionales de la Universidad Católica del Maule y de la Universidad Nacional de Rosario, el Colegio de Profesores y Profesoras Regional Valparaíso, el Museo Histórico de Placilla y otras instituciones vinculadas.

Cuenta además con un equipo de expertas en los ámbitos de diseño, inclusión, museografía y divulgación científica, y con un amplio grupo de estudiantes de distintas carreras de la Universidad, que se encuentran apoyando la ejecución de la iniciativa.

Lilian Vergara Araya, académica de la Facultad de Ciencias Sociales y directora del proyecto, planteó que “como inmersivas queremos contribuir con la reflexión sobre la historia de las mujeres en la educación chilena, que es nuestra historia y la de tantas mujeres que han sido importantes para nuestra Universidad y a la sociedad en general. Queremos reconocer y valorar las luchas de las mujeres que nos anteceden y que son los cimientos sobre los que nosotras podemos seguir construyendo. El 8 de marzo siempre es una invitación para contemplar nuestros logros y reflexionar sobre nuestros desafíos y estrategias de acción colectiva para el futuro”.

El proyecto que busca difundir conocimientos sobre la historia de las mujeres en la educación en Chile y reflexionar también sobre la feminización de la labor docente, estará en exhibición a partir del segundo semestre en el Museo Histórico de Placilla.

Trabajo libre de violencia
En el evento y a propósito de los temas que tomarán relevancia este año, se contará con la presencia de la Doctora en Salud Pública Elisa Ansoleaga Moreno, Psicóloga, y Magíster en Gestión y Políticas Públicas, quien ha desarrollado una amplia experiencia en investigación sobre aspectos como salud mental y violencia en el mundo del trabajo, con especial énfasis en el enfoque de género.

Durante la actividad, la académica se referirá a la violencia en el contexto laboral, y cómo las instituciones deben comprometerse a la promoción de ambientes laborales dignos, respetuosos y libres de acoso, hostigamiento y cualquier práctica que vulnere los derechos de las personas.

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Académica UPLA integra dos equipos de investigación que se adjudicaron proyectos Fondecyt Regular

En dos equipos de investigación que se adjudicaron proyectos Fondecyt Regular en distintos ámbitos, contribuirá la Dra. Macarena Trujillo Cristoffanini, académica de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Playa Ancha.

El primero de ellos, corresponde al proyecto “La perspectiva de género en la Formación Inicial Docente: Limitaciones, motivaciones y desafíos para avanzar hacia la equidad en los procesos formativos de las carreras de Educación General Básica (EGB) y Educación Parvularia (EP) en Chile”.

Se trata de un estudio integrado además por las académicas Paola Contreras de la Universidad de Tarapacá y Catalina Montenegro de la Universidad de Los Lagos, que tiene como objetivo “conocer cómo se está integrando o no la perspectiva de género en la Formación Inicial Docente, particularmente en Educación General Básica y Educación Parvularia, para lo que se aplicará una metodología cuantitativa y cualitativa”, explicó la académica.

En relación a lo que implica la investigación, agregó que “el problema de estudio radica, en la relevancia de investigar el conocimiento en temáticas de género que manifiestan los formadores de formadores y el grado de inclusión de esta perspectiva en las mallas curriculares, es decir, el nivel de profundización en la complejidad de las dinámicas de género en el currículum. Esto instala la urgencia por incorporar la perspectiva de género en la Formación Inicial Docente, pues permitirá a los futuros y futuras docentes cuestionar los roles y estereotipos de género que se articulan en la estructura social y dinámicas socioculturales”, concluye.

El segundo proyecto adjudicado, corresponde a un equipo de la UPLA en que participa la académica como co-investigadora junto a Felipe Valenzuela, Boris Villalobos y Christopher Corvalán, siendo Nelson Carroza, el investigador principal.

Dicha investigación se titula “Beyond housing: An interdisciplinary approach to understanding the social repercussions of the housing crisis in Chile” y busca indagar en la crisis habitacional en Chile para incidir en el diseño de políticas públicas que puedan remediar esa situación, que afecta a amplios sectores del país.

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Académica UPLA desarrollará proyecto Fondecyt sobre “Artivismo Feminista en Chile”

La académica Dra. Marla Freire Smith de la Facultad de Arte, forma parte del grupo de docentes de la Universidad de Playa Ancha que como investigadoras principales o co-investigadoras, se adjudicaron recientemente proyectos Fondecyt en la última versión de este concurso financiado por ANID.

El proyecto lleva por nombre “Artivismo Feminista en Chile y sus aportes a las artes contemporáneas” y se trata de un Fondecyt postulado a la Línea Fondos de Iniciación 2024. Su objetivo, es estudiar “desde las artes visuales y a partir de lo que significa el artivismo feminista, cómo a través de la performance y la ocupación en las calles -pero también el artivismo desde distintas maneras-, se ha llevado adelante una serie de cambios que hemos visto materializados, por ejemplo a través de leyes, ordenanzas etc.”, explicó la académica.

Por tanto, se centra en comprender cómo el artivismo feminista, el trabajo con el cuerpo y la performance, han constituido un aporte para las temáticas sociales que van emergiendo en la realidad chilena, y cómo las colectividades artísticas contribuyen al desarrollo del pensamiento de las artes contemporáneas en el país.

La académica cuenta que el proyecto se gesta hace muchos años y se vincula a su tiempo de estudiante de Licenciatura en Artes, cuando inicia su acercamiento al feminismo. En ese tiempo, comienza a realizar una serie de obras en esa línea, y luego lo integra como un ámbito vital en sus investigaciones, vinculando activismo feminista, arte y política.

“Me llamaba siempre la atención que el cuerpo estaba muy presente, pero también habían otras acciones, como por ejemplo intervenir los curriculums, intervenir a través de diversas acciones las propias prácticas docentes”, recalcó.

“Artivismo Feminista en Chile y sus aportes a las artes contemporáneas” se desarrollará a lo largo de tres años, y propone acercarse a distintas organizaciones y colectivos que trabajen desde la mirada del artivismo feminista, para indagar en sus prácticas, en un primer momento desde una perspectiva exploratoria, para luego caracterizar y más tarde definir las distintas prácticas dentro de lo que son las escenas artísticas.

Una parte relevante del proyecto, explicó la académica, “tiene que ver con visibilizar y difundir las distintas prácticas de artivismo feminista, porque tendemos a pensar que sólo ocurre en las calles y hay muchas formas de hacer artivismo, y muchas formas de hacer artivismo feminista”.

Respecto de la metodología de investigación, planteó que “es de tipo interpretativa, hermenéutica, revisión de fuentes bibliográficas, por supuesto algunas entrevistas semiestructuradas también, y se van a analizar las performance, las acciones, en el fondo como una manera de poder ver qué les acerca, y qué les diferencia a unos de otros”.

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Culminan actividades anuales de la Dirección de Equidad e Igualdad de Género UPLA

Talleres, conversatorios y diversas acciones de formación, fueron parte de las actividades que durante 2023 desarrolló la Dirección de Equidad e Igualdad de Género (DEIG) de la Universidad de Playa Ancha, las que culminaron la primera semana de enero con el cierre de la asignatura sello “Género, Sexualidades y Derechos Humanos”.

En el segundo semestre se inició la puesta en marcha de esta asignatura, que por primera vez se dicta en la UPLA, lo que implicó uno de los desafíos más importantes para la DEIG, puesto que se buscó posicionar este tema tratado desde la perspectiva teórica, crítica y reflexiva.

“Es primera vez que se tiene una asignatura que se concentra en las teorías de género y en el feminismo, integrando en el currículo de los y las estudiantes cómo se ha construido el patriarcado y la violencia de género hacia disidencias sexo genéricas en nuestra cultura”, detalló Susana Parrao Salfate, coordinadora del área de Prevención y Promoción.

Mediante una metodología teórico práctica sus participantes (estudiantes de distintas carreras) desarrollaron trabajos y reflexiones (individuales y grupales) para avanzar en el objetivo central de la asignatura: conocer y profundizar en la perspectiva de género desarrollando prácticas que impacten a futuro en su quehacer profesional.

Contenidos sobre teoría de género, feminismo, identidades y sexualidades, fueron abordados por aleosha eridani, Marcia Ravanal, Susana Parrao y académicas invitadas que acompañaron el proceso de las diferentes materias.

El académico aleosha eridani destacó la importancia de los contenidos, recalcando que “el curso está en el marco de varias instancias formativas que se están realizando en la Universidad para poder avanzar en la implementación de políticas de género, articulando los distintos saberes y experiencias del estudiantado. Hemos ido avanzando hacia temáticas ligadas al análisis, a la reflexión crítica respecto de la coyuntura social en la cual nos encontramos varios años posteriores al Mayo feminista del 2018 en donde las entidades educativas han sido interpeladas en torno a estas temáticas”.

En relación a los resultados de la asignatura, la profesional de la DEIG Susana Parrao Salfate planteó que “las estudiantes que llegaron a la última sesión valoraron mucho el espacio de trabajo en términos de la metodología, la que fue didáctica y multimodal, y en la que se hacían distintos tipos de actividades para adquirir los conocimientos, no solamente clases expositivas sino que también espacios prácticos, reflexivos y auto reflexivos”.

Sobre los desafíos y acciones para este 2024, la Coordinadora del Área de Prevención y Promoción explicó que se espera implementar el curso sello en la Facultad de Arte, como una iniciativa que se enmarca en los acuerdos de la última movilización del estamento estudiantil, pensando también en replicar esta experiencia formativa a otras carreras y Facultades.

Daniela, estudiante de Pedagogía en Castellano, planteó: “Ha sido un curso importante ya que he aprendido a llevar este enfoque feminista a la docencia, además de generar muchas reflexiones en torno a cómo estas prácticas pueden ayudar en el aula y la convivencia. Ha demostrado como el binarismo también afecta en la educación en cuanto a los estudiantes que pueden sentirse segregados, lo que no les permite colectivizar y agrupar para poder luchar con el enemigo en común que vendría siendo el patriarcado”.

Danae, estudiante de Sociología, comentó: “Me interesó el curso para poder entender lo que es el género, la construcción del género, lo que entendemos por género e identidad de género, la sexualidad y, principalmente, los derechos humanos que hoy están muy latentes. Este curso nos ha ayudado a entender nuestro rol en la sociedad como mujeres y como disidencias, a preguntarnos desde el enfoque feminista qué es lo que vivimos, qué sentimos, nuestros saberes y aprendizajes tanto dentro de la universidad como en la vida cotidiana”.

Un año lleno de acciones
Iniciando el año académico 2023 se realizaron actividades en el contexto de la inducción y recepción de nuevos estudiantes, jornadas en que participaron la comediante Su Opazo y la música Dania Neko.

Además la DEIG implementó una serie de capacitaciones dirigida a la comunidad universitaria, como la tercera versión del curso “Varones y masculinidades: al otro lado del género”, “Género, docencia y educación no sexista. Interpelando las aulas, encarnando aprendizajes” donde participaron académicas de distintas facultades, y “Entre pasillos y oficinas: Perspectivas de género para el trabajo en la universidad” que contó con la asistencia mayoritaria de mujeres funcionarias.

Dentro de las actividades de formación, se realizaron los talleres “Acoso en el lugar de trabajo: sexual, laboral y sexista” (virtual) a cargo del Doctor en Derecho José Luis Ugarte, “Memoria popular y plantas: Herramientas de cuidado para momentos difíciles” facilitado por la enfermera y fitoterapeuta Francisca Olivares, “Taller de autodefensa: herramientas para una vida más segura” a cargo de la actriz, dramaturga y directora escénica Carina Aspillaga y “El derecho a defender derechos: claves para comprender el movimiento por la defensa de los derechos de la comunidad LGTBIQA+”, a cargo de la consejera del INDH Constanza Valdés.

En el mes de septiembre, como parte de la programación de “A 50 años: Restaurando memorias, reconstruyendo sueños”, la Sala de Arte Escénico recibió a la compañía de teatro Bajo Tierra, que presentó la obra homónima, seguida por un conversatorio donde se reflexionó en torno a la violencia política sexual hacia las mujeres.

En tanto, en octubre en el auditorio de la sede Gran Bretaña se realizó un recital de poesía travesti con la escritora Claudia Rodríguez, quien presentó gran parte de su producción literaria y conversó con los y las asistentes.

Al conmemorar el Día Internacional por la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres (25 de noviembre) se desarrolló el conversatorio “Extrema derecha y Derechos Humanos: Una conversación urgente”, actividad que se centró en el análisis del avance de los fundamentalismos y el impacto que implica en los derechos de las mujeres, que contó con la participación de las académicas UPLA Doctoras Débora de Fina e Isidora Salinas junto a la Doctora María José Azocar, socióloga e investigadora de la Fundación Sol.

La última actividad abierta de la Dirección de Equidad e Igualdad de Género consistió en el taller “¿De qué hablamos cuando hablamos de identidad de género?”, facilitado por la directora de la DEIG, Dra. Ana Timm Hidalgo, que se enmarcó en el Día Universal de los Derechos Humanos, y en la que participaron académicos, académicas y autoridades de las distintas unidades y estamentos de la universidad.

Respecto a la relevancia de las acciones realizadas por la unidad que dirige, la Dra. Ana Timm enfatizó que “estas actividades son el corazón de nuestro trabajo. Estamos concentradas en evaluar y aprender a mejorar, para que identifiquemos estos espacios como entretenidos y, profundamente, significativos para nuestras vidas y la comunidad que habitamos”.

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Visibles y en redes: Concluyó la 1era Jornada Anual de Investigadoras UPLA

Experiencias compartidas, conocimientos y vinculación entre pares, fueron algunos de los resultados que dejó la 1era Jornada Anual de Investigadoras UPLA, iniciativa que durante dos días reunió a académicas de todas las Facultades de la Universidad de Playa Ancha.

La jornada, que constituye uno de los hitos más relevantes del proyecto InES Género, se inició el jueves 14 de diciembre, oportunidad en que se realizó el conversatorio inaugural “Construcción del conocimiento desde una mirada de género: reflexiones en torno a los procesos de investigación” con las exposiciones de destacadas académicas PhD Marcela Mandiola Cotroneo y PhD. Claudia López Moncada, y que fue moderado por la coordinadora de la Unidad de Género de la Dirección General de Investigación, Alejandra Corvalán-Navia.

En la charla, ambas investigadoras relataron desde sus experiencias personales los prejuicios y sesgos que las mujeres deben enfrentar en la vida académica, y las dificultades que limitan los procesos de investigación.

Entre las personas que asistieron al conversatorio estuvo la prorrectora Catalina Rojas Martínez, la jefa de gabinete de Rectoría Francesca Iunnissi Cubillos y el Vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación, Dr. Felip Gascón i Martín, quienes destacaron la importancia de esta iniciativa que pone en valor la trayectoria de las académicas de la Universidad.

“La jornada me parece muy interesante; cuesta visualizar la perspectiva de género en un ámbito más allá del acoso o las violencias, sino como algo más transversal, y eso lo he podido ver en el curso que está haciendo la Dirección de Equidad e Igualdad de Género sobre docencia con perspectiva de género y pedagogías feministas. Eso me ha hecho tomar conciencia de muchas situaciones, de la equidad, de las diferencias y de cómo las mujeres somos relegadas en el mundo de la academia, por eso se agradece que exista este espacio”, aseveró Valentina Ruiz Olivares de la Unidad de Acompañamiento Docente y académica de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.

En tanto, Pamela Romero Lizama de la Facultad de Ciencias Sociales, describió la jornada como una instancia “súper enriquecedora, estimulante y esperanzadora, en relación a la necesidad de que se visibilice el trabajo de investigación de las mujeres, y que se luche para disminuir las brechas que hay entre hombres y mujeres en las instituciones de educación superior: esta es una gran oportunidad”.

La Dra. Ana Timm Hidalgo, directora de la Dirección de Equidad e Igualdad de Género (DEIG) de la Universidad, explicó que este proyecto InES tiene varios objetivos, “por una parte se crea la Unidad de Género de la Dirección General de Investigación, y por otra parte se crea la Red de Investigadoras de la UPLA, lo que es una manera de entender los procesos de institucionalización de forma más compleja, pero también más comprometida, para que las transformaciones que este proyecto viene a construir, se produzcan”.

Por la tarde, se desarrollaron mesas y paneles temáticos con las investigaciones seleccionadas, donde casi un centenar de académicas expusieron sobre ámbitos como salud mental, metodologías y activismos feministas, educación, lactancia materna, medioambiente, energías renovables, entre otras. Además, una serie de investigaciones se presentó en formato póster, quedando en exhibición durante ambos días.

Avanzando hacia la Red de Investigadoras
El viernes 15 durante la mañana, se realizó un taller donde las docentes intercambiaron experiencias e ideas para avanzar hacia la constitución de la Red de Investigadoras de la Universidad.

Académicas de las distintas Facultades llegaron hasta el Salón Pacífico para poner en común las necesidades de articulación, los desafíos pendientes y los pasos que deben concretarse para organizar la Red, trabajando en torno a grupos de conversación que plantearon luego sus conclusiones en una plenaria.

La actividad fue mediada por Alejandra Corvalán Navia, coordinadora de la Unidad de Género de la Dirección General de Investigación, quien guió la reflexión para que las académicas pudieran preguntarse -a partir de sus necesidades y experiencias- qué necesitan de una red de investigadoras, y qué forma de trabajo situado tiene la Universidad para ello.

Para eso, “la metodologia consistió en un ejercicio de biografía colectiva collage, que tiene una inspiración de metodología feminista y que busca construir un relato colectivo de lo que significa ser investigadora, ser académica, y ser trabajadora de la ciencia en el contexto de esta universidad”, explicó la moderadora.

Respecto a los temas que más coincidencias tuvo entre las investigadoras, en los distintos grupos de conversación fueron “los cuidados, la necesidad de incluir formatos asociativos y colaborativos en el trabajo investigativo, el reconocimiento de ese trabajo, las dificultades y brechas asociadas al género vinculadas a la trayectoria académica. También se planteó que la Red sea un espacio seguro, y que permita entregar tiempos concretos que faciliten a las mujeres investigar”, detalló Alejandra Corvalán.

Uno de los puntos más llamativos del taller para la constitución de la Red de Investigadoras, fue la necesidad de conocerse y vincularse entre las académicas, las que perteneciendo a distintas Facultades y unidades de la Universidad, no siempre tienen posibilidades de encontrarse, trabajar, y conocer sus ámbitos de acción.

Este hecho, fue también destacado por la Dra. Ana Timm Hidalgo, directora de la DEIG, quien expresó que “no puede ser que en una institución donde pretendemos disminuir las brechas de género, las académicas no se conozcan, no tengan oportunidad de encontrarse para construir juntas. Esto no tiene una dimensión individual, esto es un proyecto que tiene un objetivo colectivo y de comunidad, por eso la Red es estratégicamente lo más importante del proyecto, pues va a permitir que trascienda su periodo de implementación al interior de la Universidad.

En la actividad de cierre, la Dra. Tania de Armas Pedraza, académica integrante del equipo InES Género, se refirió a la satisfacción por esta jornada inédita en la Universidad y agradeció la energía que las docentes e investigadoras pusieron en ella, ánimo que impulsará todos los desafíos y tareas pendientes que quedan por concretar.

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Seleccionadas las iniciativas para la Primera Jornada Anual de Investigadoras UPLA

Cerca de medio centenar de propuestas fueron las recibidas para formar parte de la “Primera Jornada Anual de Investigadoras UPLA: Visibles y en redes” convocada por integrantes del proyecto InES Género de la Universidad de Playa Ancha, evento que se realizará los días 14 y 15 de diciembre.

Académicas de distintas áreas, campos disciplinares y Facultades presentaron sus resúmenes acogiendo el llamado a la jornada que tiene como objetivos generar un espacio de reconocimiento y visibilización de investigaciones lideradas por mujeres, como también de aquellos proyectos que incorporan la perspectiva de género.

Así lo destacó Alejandra Corvalán-Navia, coordinadora de la Unidad de Género de la Dirección General de Investigación, quien recalcó: “buscamos unirnos, reconocernos y colaborar, para relevar un conocimiento que priorice la diversidad y la inclusión, resaltando dimensiones de la vida social como la clase, la etnia y el género que van a definir cómo se comprende el tema de estudio y su forma de abordaje”.

En relación a la jornada, la académica expresó que “es fundamental que como universidad dispongamos de espacios de encuentro y diálogo, para reflexionar desde una mirada de género en torno a nuestras trayectorias laborales, líneas de investigación y trabajos de campo, promoviendo de esta forma un conocimiento inclusivo y diverso”.

Para la Doctora Tania De Armas Pedraza, coordinadora de Acceso, Desarrollo y Liderazgo del Proyecto InES Género UPLA “esta jornada es un hito inicial que pensamos repetir durante los próximos dos años, porque nos permite visibilizarnos desde el ámbito investigativo, reconocernos y articularnos en el primer espacio de difusión de lo que hacemos, que debería ser nuestro espacio de trabajo cotidiano”.

Por otra parte, planteó que “la jornada ha tenido una muy buena acogida, mostrando el interés a través de una postulación de casi cincuenta trabajos. La participación es bien diversa desde el punto de vista disciplinar y temático, y es importante destacar que muchas de las investigadoras forman parte de equipos de trabajos más amplios o sea investigan con otros y otras. Por ello, invitamos a participar de esta jornada a estudiantes y otros académicos y académicas para que puedan conocer este interesante quehacer investigativo” concluyó.

Avanzando en la Red de investigadoras UPLA
Uno de los objetivos relevantes que están propuestos para la jornada, es avanzar en la conformación de la Red de Investigadoras UPLA, tarea que para la Dra. De Armas es un hito muy importante que “nos tiene muy emocionadas porque creemos, firmemente, en la importancia del trabajo colaborativo para impulsar y fortalecer la investigación. No es menor como mujeres reconocer las brechas que, históricamente, nos afectan en este proceso, y es importante poder generar en conjunto estrategias para superarlas. Por otra parte, el intento de pensarnos desde una articulación interna nos puede potenciar en los vínculos con el territorio y otros espacios externos a la universidad donde nuestro quehacer pueda aportar”.

“Primera Jornada Anual de Investigadoras UPLA: Visibles y en redes”
Comienza el jueves 14 con una ceremonia inaugural en el auditorio de la Facultad de Arte, donde participará la Doctora Marcela Mandiola Cotroneo y la Doctora Claudia López Moncada, quienes se referirán al quehacer, las dificultades y los desafíos de las mujeres en el ámbito de la vida académica y la investigación.

Durante los dos días (14 y 15 de diciembre) habrá diversas mesas temáticas con ponencias individuales o colectivas, las que abordarán temas relacionados con salud, procesos creativos, arte y patrimonio, literatura, género, activismos y metodologías feministas, inclusión, ciencias, tecnología, y otros.

En tanto, 17 proyectos serán presentados en modalidad póster, los que darán cuenta de iniciativas de investigación sobre maternidades, migración, patrimonio, educación de las mujeres, ciencia, interculturalidad, salud y medioambiente.

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