![\"\"](\"https:\/\/www.upla.cl\/facultad\/ingenieria\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/edificio-de-ciencias-e-ingeniera-upla_16882586229_o-1.jpg\")
<\/a><\/p>\n\u200bDos propuestas de la Facultad de Ingenier\u00eda<\/a> se adjudicaron recursos en el marco del \u201cI Concurso Interno de Proyectos de Investigaci\u00f3n\u201d<\/a><\/strong>, organizado por la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad de Playa Ancha, que lidera la Dra. Violeta Acu\u00f1a Collado.<\/p>\n Su objetivo fue potenciar la creaci\u00f3n y desarrollo de comunidades cient\u00edficas en el seno de las Facultades, con el prop\u00f3sito de promover la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en \u00e1reas de la educaci\u00f3n superior y en particular en las \u00e1reas de retenci\u00f3n acad\u00e9mica-titulaci\u00f3n oportuna, procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y\/o evaluaci\u00f3n del aprendizaje, como un mecanismo para incrementar el compromiso acad\u00e9mico por estas problem\u00e1ticas.<\/p>\n Acad\u00e9micos y funcionarios de la Facultad de Ingenier\u00eda<\/a> asumieron el desaf\u00edo y presentaron las siguientes propuestas, que se adjudicaron 1 mill\u00f3n 200 mil pesos y un 1 mill\u00f3n de pesos, respectivamente.<\/p>\n En la categor\u00eda [A] \u201cInvestigaci\u00f3n en el \u00e1rea de la retenci\u00f3n acad\u00e9mica, titulaci\u00f3n oportuna y procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y\/o evaluaci\u00f3n del aprendizaje\u201d<\/em> fueron seleccionados ocho proyectos, entre ellos \u201cAprendizaje significativo basado en proyectos (ABPy) y Teor\u00edas de Ausubel en asignatura de Termodin\u00e1mica para Ingenier\u00eda Civil\u201d<\/strong>, presentado por la coordinadora docente de la carrera de Ingenier\u00eda Civil Ambiental<\/a>, Ximena Espinoza Ortiz<\/strong>.<\/p>\n En la categor\u00eda [B] \u201cInvestigaci\u00f3n en tem\u00e1ticas disciplinares vinculadas a las l\u00edneas de investigaci\u00f3n de las facultades, mediante la modalidad de creaci\u00f3n de semilleros de investigaci\u00f3n\u201d<\/em>, se adjudicaron fondos 11 iniciativas, entre las que destaca \u201cDinamizar y activar en estudiantes de Ingenier\u00eda el aprendizaje en aguas residuales a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n aplicada\u201d<\/strong>, cuyo responsable es el acad\u00e9mico del Departamento de Industria y Econom\u00eda, Jos\u00e9 Meza Guzm\u00e1n<\/strong>.<\/p>\n Como dice su t\u00edtulo este proyecto busca el \u201cAprendizaje significativo basado en proyectos (ABPy) y Teor\u00edas de Ausubel en la asignatura de Termodin\u00e1mica y Cin\u00e9tica que cursan estudiantes de tercer a\u00f1o de Ingenier\u00eda Civil Ambiental<\/a>\u201d<\/strong>. Por tanto, se abocar\u00e1 a analizar las evidencias de los estudiantes con el fin de realizar un an\u00e1lisis cualitativo y cuantitativo que permita corroborar la adquisici\u00f3n del aprendizaje significativo en materias relacionadas con la Primera Ley de la Termodin\u00e1mica.<\/p>\n Adem\u00e1s, de discutir los resultados obtenidos por los estudiantes a la luz de la Teor\u00eda del Aprendizaje Significativo de Ausubel con el fin de determinar el efecto que produce la aplicaci\u00f3n de la estrategia ABPy en indicadores de retenci\u00f3n. Todo esto se realizar\u00e1 con un equipo compuesto por los coordinadores docentes de las carreras de Ingenier\u00eda Civil Ambiental<\/a> e Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica, Ximena Espinoza Ortiz <\/strong>y Javier Castillo Allaria<\/strong>, respectivamente, junto a la decana Ver\u00f3nica Meza Ram\u00edrez <\/strong>y los estudiantes Claudio Salgado, Daniela Guzm\u00e1n, Tania Pe\u00f1a y Felipe Melendez<\/strong>.<\/p>\n El equipo interdepartamental y triestamental tras esta propuesta, que tiene un plazo de ejecuci\u00f3n de 10 meses, es: Eva Soto Acevedo, Marisol Belmonte Soto, Estela Tapia Venegas y Patricio M\u00e9ndez Quinteros <\/strong>adem\u00e1s de la funcionaria Natalia Meza Villal\u00f3n<\/strong> y los estudiantes de Ingenier\u00eda Ambiental: Karen Leyton M\u00e9ndez y Vanessa Soto Reyes; de Ingenier\u00eda Civil Ambiental<\/a>: Silvana Zapata Gougain, Erick Quinteros P\u00e1ez, Scarlett Rencoret Cornejo y Mar\u00eda Mej\u00edas Albornoz; y de Ingenier\u00eda Civil Industrial: Claudia Mart\u00ednez Navarrete, Daniela Arellano Sarmiento, Francisco Miranda Castro y Javier Labarca Flores.<\/strong><\/p>\n<\/a>Para la decana Ver\u00f3nica Meza Ram\u00edrez<\/strong> este es un hito porque \u201cpermite que los investigadores que est\u00e1n empezando su proyecci\u00f3n puedan acceder a fondos de investigaci\u00f3n y tambi\u00e9n es un desaf\u00edo muy grande, ya que al t\u00e9rmino de los proyectos se debe generar una publicaci\u00f3n, lo que lo hace m\u00e1s atractivo e interesante. La Facultad de Ingenier\u00eda recibe esta noticia con mucha alegr\u00eda y reconoce el aporte que hace en este \u00e1mbito, la Vicerrectora Acad\u00e9mica, Dra. Violeta Acu\u00f1a Collado\u201d.<\/p>\n\u00bfDe qu\u00e9 se tratan los proyectos?<\/strong><\/h5>\n
<\/a>\u201cAprender haciendo\u201d es el \u00e9nfasis de la iniciativa presentada por el acad\u00e9mico Jos\u00e9 Meza Guzm\u00e1n<\/strong>, que forma parte de la categor\u00eda \u201cCreaci\u00f3n de semilleros de investigaci\u00f3n\u201d, para lo que utilizar\u00e1n herramientas audiovisuales, c\u00e1psulas, infograf\u00edas y manual docente para el aprendizaje de t\u00e9cnicas experimentales y su vinculaci\u00f3n con el marco institucional ambiental vigente en Chile en el \u00e1mbito del saneamiento de las aguas residuales, l\u00ednea de investigaci\u00f3n del Departamento de Medio Ambiente de la Facultad de Ingenier\u00eda<\/a>.<\/p>\n