{"id":123161,"date":"2020-07-20T14:59:30","date_gmt":"2020-07-20T18:59:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/?p=123161"},"modified":"2020-07-29T17:46:58","modified_gmt":"2020-07-29T21:46:58","slug":"con-exito-y-alta-participacion-se-estan-realizando-cursos-dgde-online-sello-institucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/2020\/07\/20\/con-exito-y-alta-participacion-se-estan-realizando-cursos-dgde-online-sello-institucional\/","title":{"rendered":"Con \u00e9xito y alta participaci\u00f3n se est\u00e1n realizando Cursos DGDE online (Sello Institucional)"},"content":{"rendered":"

\"\"Cada semestre, la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil<\/strong> ofrece cursos presenciales destinados a los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, sin embargo, a ra\u00edz de la emergencia sanitaria por pandemia de COVID-19, estas oportunidades se transformaron en alternativas online, las cuales han sido bien recibidas y han contado con una alta participaci\u00f3n por parte de los alumnos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

Estos cursos enmarcados en el \u201cSello Institucional\u201d, <\/strong>est\u00e1n vinculados a los rasgos que determinan la identidad de la UPLA y son de car\u00e1cter voluntario, en el sentido de que el alumno puede elegir si se inscribe en ellos o no, y brindan cr\u00e9ditos que se suman a los que deben cumplir durante su per\u00edodo acad\u00e9mico.<\/p>\n

Los cursos DGDE 2020<\/strong> est\u00e1n dirigidos a estudiantes de carreras diurnas y vespertinas y del Instituto Tecnol\u00f3gico UPLA (Valpara\u00edso y San Felipe). De este modo, las opciones ofrecidas a los estudiantes de Valpara\u00edso y San Felipe, fueron: Curso de Desarrollo de Habilidades Prelaborales, Coaching para el Liderazgo, Formulaci\u00f3n de Proyectos de Emprendimiento Estudiantil, Emprendimiento e Innovaci\u00f3n Social para todos, Modelos de Emprendimiento para el Impacto Social.<\/strong><\/p>\n

Mientras que las opciones destinadas de forma exclusiva a los estudiantes del campus Valpara\u00edso y edificio Independencia, correspondieron a: Curso Playas: Conocer m\u00e1s para proteger mejor, Formaci\u00f3n de Monitores de Habilidades Sociales, Formaci\u00f3n de Tutores en Desarrollo Integral y T\u00e9cnicas de Coaching para el Desarrollo Personal.<\/strong><\/p>\n

Cursos a cargo de Claudia Herrera<\/strong><\/p>\n

\"\"Este a\u00f1o, la profesional de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil UPLA, Claudia Herrera<\/strong>, dispuso cinco alternativas de capacitaci\u00f3n para los estudiantes, las cuales se enmarcan en el crecimiento personal, habilidades blandas, competencias sociales para transformarse en agentes de cambio, liderazgo y herramientas esenciales para desempe\u00f1arse de forma adecuada en el mundo laboral.<\/p>\n

El curso de Desarrollo de Habilidades Prelaborales<\/strong>, tiene como objetivo potenciar y desarrollar habilidades en los estudiantes para enfrentar mejor preparados el mundo laboral, mientras que el curso de Formaci\u00f3n de Monitores en Habilidades Sociales<\/strong>, busca que los alumnos puedan potenciar sus habilidades sociales con sus pares y la comunidad, generando espacios de convivencia y una mirada desde las distintas carreras, para contribuir al desarrollo integral y lograr ser agentes de cambio.<\/p>\n

La iniciativa Tutores en Desarrollo Integral <\/strong>forma estudiantes para que adquieran conocimientos y herramientas que les permitan proporcionar orientaci\u00f3n y seguimiento adecuado a iniciativas vinculadas a la progresi\u00f3n y desarrollo integral de los alumnos de la universidad; a su vez, el Curso de Coaching para el Liderazgo,<\/strong> est\u00e1 dirigido a estudiantes de primer o segundo a\u00f1o de carrera que deseen descubrir y\/o potenciar sus habilidades de liderazgo, para que sean agentes de cambio universitarios.<\/p>\n

Finalmente, el curso T\u00e9cnicas de Coaching para el Desarrollo Personal <\/strong>pretende que los alumnos faciliten sus procesos de desarrollo personal y\/o profesional, potenciando sus capacidades de acci\u00f3n en funci\u00f3n del alcance de metas y logros de objetivos, a trav\u00e9s de la promoci\u00f3n de profundos cambios emocionales y de conducta, aportando a sus pares desde un acompa\u00f1amiento de tutor\u00edas.<\/p>\n

Estudiantes opinan sobre los cursos<\/strong><\/p>\n

\"\"Daniel Medina<\/strong>, estudiante de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica y alumno de los cursos Formaci\u00f3n de Monitores en Habilidades Sociales y T\u00e9cnicas de Coaching para el Desarrollo Personal<\/strong>, coment\u00f3: \u201cSiento que me ha sido muy grato estar participando en ambos y, a la vez, interesante lo que se imparte, las ideas, los conocimientos, las metodolog\u00edas que propone la profesora Claudia. Me ha entregado herramientas que me han servido mucho para el momento que estamos viviendo. Son cursos que nos dejar\u00e1n algo significativo en lo personal y en nuestra carrera profesional, para desenvolvernos mejor en el \u00e1mbito laboral.<\/p>\n

\u00abMe ha marcado el hecho de poder participar tanto y desenvolverme de buena manera, hablando lo que uno piensa, siente, las dudas que tiene, ya que todos estamos en cuarentena y esta situaci\u00f3n nos ha afectado en algo; entonces, estar en las clases y conversar con la profesora y los compa\u00f1eros se hace muy grato, y de alguna manera uno se puede desahogar y te ayudan a crecer como persona, a\u00f1adi\u00f3 Medina.<\/p>\n

Andrea Vega<\/strong>, estudiante de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias, alumna del curso Formaci\u00f3n de Monitores en Habilidades Sociales<\/strong>, coment\u00f3: Me ha parecido muy entretenido, porque entrega muchas herramientas que una puede empezar a trabajar, sobre todo en mi \u00e1rea que es la pedagog\u00eda, en \u00e1mbitos vinculados a c\u00f3mo tratar al otro, c\u00f3mo relacionarme, c\u00f3mo escuchar, c\u00f3mo poner atenci\u00f3n a lo que alguien dice, a su forma de ser. Lo que m\u00e1s me ha marcado es que me he dado cuenta de mis dificultades, falencias y la profesora pone mucho empe\u00f1o en que una pueda ir reparando las cosas negativas que una tenga, por lo que me parece muy entretenido y marcador porque no cualquier profesor hacer eso o dedica tiempo a hacer eso\u201d.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a las clases virtuales, considera que es \u201cuna metodolog\u00eda nueva, no estamos muy acostumbrados, pero ha sido una bonita experiencia aprender a trabajar con la tecnolog\u00eda, aunque hace falta el contacto f\u00edsico. Ha sido muy interesante saber que se puede contar con estas herramientas para seguir las clases, el hilo y no perder el a\u00f1o\u201d.<\/p>\n

Kevin Fuenzalida<\/strong>, estudiante de Enfermer\u00eda y alumno del curso Tutores en Desarrollo Integral<\/strong>, dijo que el curso le ha parecido entretenido, \u00abporque ayuda a seguir profundizando el autoconocimiento a trav\u00e9s de otras formas complementarias y poder abordar la ense\u00f1anza y acompa\u00f1ar a otras personas a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda del coaching. Lo que m\u00e1s me ha marcado es aprender sobre terapias complementarias y as\u00ed poder ayudar a otras personas en su propio desarrollo integral. Sin embargo, creo que tener clases virtuales es complicado, si se pudiera hacer de forma presencial ser\u00eda mucho m\u00e1s entretenido porque podr\u00edamos hacer yoga, pintar mandalas, hacer todo de forma pr\u00e1ctica, pero igual se ha podido llevar bien y de una forma amena durante este tiempo\u201d.<\/p>\n

Ariaknne Araya,<\/strong> estudiante de Psicolog\u00eda y alumna de los cursos de Desarrollo de Habilidades Prelaborales, Monitores en Habilidades Sociales y Coaching para el Liderazgo<\/strong>, asever\u00f3 que \u201clos tres cursos son geniales, porque abarcan muchas cosas que no s\u00f3lo tienen que ver con el \u00e1mbito estudiantil o laboral, sino que es m\u00e1s \u00edntimo, nos hace viajar hacia una introspecci\u00f3n y una mirada interior que es muy \u00fatil para cualquier \u00e1mbito de la vida. Algo que me ha marcado mucho de los cursos, es darme cuenta de cosas de las cuales no me hab\u00eda percatado anteriormente, ser consciente de mis emociones, actitudes, c\u00f3mo voy viviendo mi d\u00eda a d\u00eda y c\u00f3mo los sentimientos influyen en m\u00ed, y tambi\u00e9n aprender a controlar aquello\u201d.<\/p>\n

\u00abEn cuanto a las clases virtuales, siento que ha sido una especie de desaf\u00edo y espacio donde una se puede sentir c\u00f3moda, donde conoces a los compa\u00f1eros sin un rostro\/cuerpo, con textos, audios y as\u00ed una tiene otra mirada del ser humano, otro tipo de conocimiento y a veces uno se deja ir mucho por el prejuicio tras la primera impresi\u00f3n, y cuando se presenta el espacio virtual, se da otra oportunidad de conocer a las personas. Si bien las clases virtuales son complicadas de sobrellevar, es otra din\u00e1mica y a veces un poco complejo asistir a los horarios, estar en un ambiente hogare\u00f1o donde hay que hacer otras actividades, por ejemplo, pero se puede si uno tiene la energ\u00eda y la mente positiva. Agradezco mucho las clases y quiero seguir disfrutando de este momento\u201d, agreg\u00f3 Araya.<\/p>\n

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Cursos a cargo de Cristi\u00e1n Olivera<\/strong><\/p>\n

\"\"El curso \u201cPlayas: Conocer m\u00e1s para proteger mejor\u201d<\/strong>, busca la comprensi\u00f3n del impacto negativo de la intervenci\u00f3n del ser humano en las costas y, a la vez, generar instancias o iniciativas que permitan anularlo o disminuirlo, para posteriormente proponer alternativas de mitigaci\u00f3n o anulaci\u00f3n de los tipos de contaminaci\u00f3n observados. Este curso, a cargo de Cristi\u00e1n Olivera<\/strong>, profesional DGDE, ha contado con una alta participaci\u00f3n de m\u00e1s de 100 estudiantes y se est\u00e1 desarrollando v\u00eda Google Meet.<\/p>\n

En el caso de Formulaci\u00f3n de Proyectos de Emprendimiento Estudiantil<\/strong>, curso que tambi\u00e9n lidera Olivera y se efect\u00faa a trav\u00e9s de Google Meet, la alternativa persigue desarrollar conocimientos elementales en los estudiantes, tendientes a facilitar la presentaci\u00f3n de iniciativas estudiantiles ante instancias de financiamiento internas o externas, p\u00fablicas o privadas, combinando para ello el an\u00e1lisis te\u00f3rico del \u00e1mbito asociado a la formulaci\u00f3n de proyectos y trabajos pr\u00e1cticos.<\/p>\n

Sobre la experiencia virtual, Cristian Olivera<\/strong>, relator de ambos cursos, manifest\u00f3 que ha sido satisfactoria, \u201cdado que los estudiantes han respondido a las expectativas, especialmente cuando se trata de preparar los informes de actividades encomendados semanalmente. S\u00f3lo han existido inconvenientes de conectividad que han imposibilitado que algunos estudiantes accedan a las sesiones. En esos casos, las sesiones perdidas son recuperadas de manera individual, las que se programan en horarios indicados por los estudiantes\u201d.<\/p>\n

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Cursos a cargo de Luis Pizarro<\/strong><\/p>\n

\"\"El curso Modelos de Emprendimiento para el Impacto Social<\/strong> introduce a los alumnos UPLA en el conocimiento sobre modelos de emprendimiento social y en herramientas de utilidad para comenzar a lanzar su propia iniciativa emprendedora para cambiar el mundo, mientras que el curso de Emprendimiento e Innovaci\u00f3n Social para todos, <\/strong>persigue desarrollar conocimientos y habilidades que les permitan a los estudiantes elaborar y gestionar iniciativas de emprendimiento e innovaci\u00f3n en cualquier \u00e1mbito del quehacer humano.<\/p>\n

Alrededor del 50% de las clases se realizan en v\u00eda Zoom y un 75% del total de inscritos usa la plataforma de trabajo aut\u00f3nomo dispuesta para el curso (Google Classroom).<\/p>\n

En cuanto a la experiencia, Luis Pizarro<\/strong>, profesional DGDE a cargo de los cursos, expres\u00f3: \u00abEl cambio radical de desarrollar clases en vivo (y a distancia), ha sido un proceso lento de reaprendizaje y adaptaci\u00f3n de nuestras metodolog\u00edas presenciales hacia un entorno virtual. No est\u00e1bamos acostumbrados al trabajo sin contacto con los estudiantes y el hecho de mirar una pantalla, utilizando un software (Zoom) que vamos conociendo a medida que utilizamos, con problemas de conectividad habituales (tanto el profesor como los estudiantes asistentes), ha hecho de esta primera etapa, un tiempo de aprender desde cero c\u00f3mo transmitir mejor los contenidos y ense\u00f1anzas que deseamos entregar a nuestros estudiantes. Sin embargo, ha sido un trabajo y una experiencia desafiante y sin duda enriquecedora\u201d.<\/p>\n

\"\"En relaci\u00f3n a la recepci\u00f3n de los estudiantes, Pizarro asever\u00f3 que ha sido buena. \u201cPara ellos, esta nueva realidad de asistir a clases no presenciales tambi\u00e9n ha sido diferente, algo complicada, porque implica un cambio de h\u00e1bitos y se encuentran en un proceso de adaptaci\u00f3n. Los alumnos participan y colaboran de buena manera en todas las actividades que realizamos y eso nos tiene motivados para seguir mejorando nuestras clases y las estrategias que implementamos para ense\u00f1ar y compartir aprendizajes que sean significativos para ellos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cada semestre, la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil ofrece cursos presenciales destinados a los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha, sin embargo, a ra\u00edz de la emergencia sanitaria por pandemia de COVID-19, estas oportunidades se transformaron en alternativas online, las cuales han sido bien recibidas y han contado con una alta participaci\u00f3n por parte […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":123173,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[86,8],"tags":[],"class_list":["post-123161","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacado","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123161","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=123161"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123161\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/media\/123173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=123161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=123161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=123161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}