{"id":113897,"date":"2018-05-07T12:04:51","date_gmt":"2018-05-07T15:04:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=113897"},"modified":"2018-09-07T18:21:30","modified_gmt":"2018-09-07T21:21:30","slug":"academicas-de-la-umce-abordan-su-experiencia-en-practicas-colaborativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/2018\/05\/07\/academicas-de-la-umce-abordan-su-experiencia-en-practicas-colaborativas\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micas de la UMCE abordan su experiencia en pr\u00e1cticas colaborativas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Para realizar el coloquio \u201cPr\u00e1cticas colaborativas para la inclusi\u00f3n en la Formaci\u00f3n Inicial Docente \u00bfEstamos formando para el trabajo colaborativo?\u201d<\/strong> visit\u00f3 la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong><\/a> un grupo de docentes especialistas en la materia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n,<\/a> UMCE.<\/strong>
\nLas profesoras pertenecientes a la Facultad de Filosof\u00eda y Educaci\u00f3n<\/strong> <\/a>de la mencionada casa de estudio provienen de las carreras de Educaci\u00f3n Diferencial, Educaci\u00f3n Parvularia y Educaci\u00f3n B\u00e1sica,<\/strong> quienes a partir del 2015 conforman un equipo de trabajo para dar respuesta a una necesidad com\u00fan de conocer y establecer los beneficios de las pr\u00e1cticas colaborativas, entendidas como una acci\u00f3n interdisciplinaria entre estudiantes de las carreras ya mencionadas.
\n\"\"<\/a>En el contexto de las pol\u00edticas de educaci\u00f3n,\u00a0 donde cada vez se est\u00e1\u00a0 dando mayor relevancia\u00a0 a la diferencia y la diversidad como un valor significativo dentro del aula de clases, se est\u00e1 produciendo un cambio en el rol de los educadores diferenciales definido,\u00a0 fundamentalmente,\u00a0 a trav\u00e9s a de un modelo de trabajo de codocencia\u00a0 con equipos profesionales m\u00e1s amplios en el aula.
\nPatricia Morales, docente de la carrera de Educaci\u00f3n Diferencial de la UMCE<\/strong> e integrante del equipo de expositoras, dijo que la realidad de hace algunos a\u00f1os era\u00a0 la ausencia de retroalimentaci\u00f3n entre las carreras respecto a esta interdisciplinariedad, por lo tanto, se plantearon el desaf\u00edo de formar a los estudiantes para que desarrollaran competencias para trabajar colaborativamente, enfrentar la diversidad, desarrollar habilidades en conjunto y generar situaciones de aprendizaje que respondieran a las nuevas necesidades y a la diversidad en el aula de clases. Es necesario destacar que en este punto, continu\u00f3 Morales,<\/strong> se tom\u00f3 en cuenta que en los perfiles de tres las carreras figuraba como competencia el trabajo colaborativo.
\nRespecto de la implementaci\u00f3n de este modelo en la UMCE, Morales<\/strong> explic\u00f3 que: \u201cSe ha empezado a desarrollar por la gesti\u00f3n de los coordinadores de pr\u00e1ctica y poco a poco lo hemos ido ampliando e invitando a otros docentes a participar. Partimos con una experiencia piloto, haciendo un registro de esa experiencia con los estudiantes y evaluando\u201d.
\n\u201cA partir de lo anterior, fuimos levantando instrumentos un peque\u00f1o modelo, y digo peque\u00f1o modelo, porque siempre se puede retroalimentar y en este minuto estamos en condiciones de ir generando espacios y , por supuesto, la universidad est\u00e1 interesada en que nosotros sigamos trabajando en conjunto e ir integrando a otros docente de \u00e9stas y otras carreras\u201d, finaliz\u00f3 Patricia Morales.<\/strong>
\n\"\"<\/a>El coloquio cont\u00f3 con la activa participaci\u00f3n de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n,<\/strong> <\/a>quienes realizaron preguntas, relataron sus experiencias, produci\u00e9ndose una valiosa retroalimentaci\u00f3n entre los docentes de ambas universidades.
\nIntegran el equipo de pr\u00e1cticas colaborativas de la UMCE<\/strong> las acad\u00e9micas Rosa Nilo, Angela Fortunatti , Claudia Rodr\u00edguez y Patricia Morales, de Educaci\u00f3n Diferencial, Victoria Garay y Ver\u00f3nica Sald\u00edas, de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y, Cecilia Villagr\u00e1n y Carmen Gloria Negrotti de Educaci\u00f3n Parvularia.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Docentes realizaron un coloquio con los acad\u00e9micos de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UPLA. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":113903,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[18,8],"tags":[],"class_list":["post-113897","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-estudiantes","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113897","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113897"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113897\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113897"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=113897"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upla.cl\/desarrolloestudiantil\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=113897"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}