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  • Con el diagnóstico estratégico y las jornadas de inducción, la Universidad de Playa Ancha inició el programa de Univelación 2017, orientado a apoyar a los nuevos estudiantes, a fin de que alcancen resultados académicos exitosos.

    Así lo dio a conocer el director del programa, Dr. Rodolfo Marcone Trigo, quien envió un saludo afectuoso a todos los jóvenes que este año se incorporan a la actividad universitaria. Junto con ello, subrayó que éste es un programa orientado especialmente a ellos, con el cual se busca que todos logren un proceso positivo de formación profesional.

    Univelación tiene un conjunto de actividades destinado a lograr el desarrollo de sus competencias básicas del área de lenguaje y matemática, así como también en el área cognitiva y socio-afectiva”, sostuvo el director, quien agregó que también existe una oferta ampliada de programas, destinada a apoyar al estudiante frente a dificultades específicas que se originan a lo largo de su trayectoria académica.

    Calendario

    De acuerdo al cronograma, este lunes 6 y martes 7, se desarrollará la etapa de diagnóstico estratégico, en distintos horarios y salas según su carrera (ver aquí el horario por grupos de carreras; revisar aquí a qué grupo pertenece cada carrera; consultar  aquí por San Felipe). Las pruebas apuntan a determinar sus niveles de logro en habilidades matemáticas y habilidades del lenguaje y la comunicación, además de conocer las estrategias de aprendizaje que estos jóvenes aplican con más frecuencia.

    Debido al sistema informático en que se realizan estas pruebas de diagnóstico, los estudiantes pueden conocer inmediatamente su resultado y saber ellos mismos qué áreas necesitan más apoyo. Por lo tanto –dijo- Marcone, los jóvenes pueden inscribirse de inmediato en los distintos talleres que ofrece el programa.

    Inducción y facilitadores

    En cuanto a las jornadas de inducción, este año se realizarán entre el martes 7 y viernes 10 de marzo. Todos los alumnos nuevos deben participar en esta actividad, de la cual se encargarán “facilitadores del aprendizaje” que han sido especialmente capacitados para esos efectos. Se trata de estudiantes de cursos superiores de las mismas carreras que los nuevos alumnos, quienes proporcionarán a sus novatos compañeros algunas herramientas para mejorar sus competencias matemáticas, de lenguaje y de aprendizaje.

    A partir del diagnóstico y de los resultados de la jornada de inducción, se determinará qué alumnos necesitan más apoyo, quienes podrán participar en algunos de los siguientes talleres:

    1.- “Desarrollo de habilidades estratégicas para la formación universitaria”, conformado por dos módulos: uno orientado hacia el desarrollo de competencias del lenguaje (oral y escrito) y otro dirigido al desarrollo del razonamiento lógico y matemático. Este taller se iniciará el 20 de marzo próximo, entre las 08:00 a 17:30 horas.

    2.- “Desarrollo de competencias cognitivas y socio-afectivas”, con énfasis en las estrategias de aprendizaje o área socio-afectiva.

    3.- “Acompañamiento tutorial”, orientado a estudiantes de segundo año o más, programa que ofrece la siguiente opción: contar con apoyo específico (zoom tutoring); o recuperación académica, al que pueden optar estudiantes que hayan reprobado asignaturas del plan de estudios de su carrera.

    Siempre en referencia a los objetivos del programa de nivelación, Rodolfo Marcone advirtió a los nuevos estudiantes que la vida universitaria les hará exigencias que ellos deben esforzarse por cumplir, para lo cual deberán mejorar sus hábitos de trabajo académico, cumplir con sus horarios y avanzar por su propia cuenta en muchos de los contenidos, pero contarán con el apoyo de la UPLA.

  • El Observatorio de Investigación de Estudiantes Universitarios (EU-UPLA) perteneciente al Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la Universidad de Playa Ancha aplicó por quinto año consecutivo un cuestionario a estudiantes de primer año, con el objetivo de conocer aspectos importantes de su calidad de vida y conductas de riesgo.

    Los nuevos alumnos respondieron de manera voluntaria y privada, 126 preguntas que exploran áreas de comportamiento como accidentes, adicciones, sexualidad, alimentación, actividad física, así como resiliencia y violencia.

    La información recogida desde el Observatorio permitirá ampliar el estudio que realiza en colaboración con la Universidad de Guadalajara, y fundamentar la implementación de acciones institucionales que ayuden a prevenir enfermedades y lesiones derivadas de los comportamientos de riesgo.

    “Con las respuestas de los estudiantes el Observatorio elabora reportes para cada una de las facultades y publica artículos de investigación, que posibilitan otorgar orientaciones a la comunidad académica en orden a atender las dificultades que los estudiantes han identificado”, explicó la Dra. Jacqueline Rojas del EU-UPLA.

    Mediante este instrumento, dijo el Dr. Carlos Hidalgo del Observatorio, se efectúa también un recuento de las personas que han señalado una necesidad específica de atención o intervención. “Esto se reporta a la Vicerrectoría Académica, así como a la Dirección de Desarrollo Estudiantil, para que a dichos estudiantes se le dé un seguimiento en términos de intervención”.

    En los cinco años de aplicar el Cuestionario de Calidad de Vida, el Dr. Hidalgo sostuvo que lo que se ha obtenido no es muy diferente a lo que se observa en encuestas internacionales. “En términos de prevalencia lo más importante está relacionado con el uso de substancias, consumo de alcohol y tabaco, que es altísimo, además del consumo de marihuana, que se ha normalizado”, precisó.

    Agregó el profesional que casi la totalidad de los estudiantes realiza insuficiente actividad física, y un 30% registra sobrepeso y obesidad. Igualmente, se observa que la actividad sexual se realiza sin protección, exponiéndose a enfermedades y embarazos.

  • Con charlas informativas, acogidas y el saludo del rector Patricio Sanhueza Vivanco, la Universidad de Playa Ancha dio la bienvenida a más de mil 700 estudiantes que, tanto en Valparaíso como en San Felipe (ver nota aquí), se incorporaron a la comunidad universitaria para iniciar el año académico 2017.

    A partir de las 9 de la mañana, las distintas carreras de las ocho facultades de la institución, recibieron a los estudiantes en un encuentro presidido por los decanos y los correspondientes cuerpos académicos. En esa instancia, recibieron el saludo de las autoridades, ocasión en la que, además, se les informó sobre el funcionamiento del Sistema de Bibliotecas, SIBUPLA y de los beneficios a los que pueden optar.

    En su saludo (a través de un video), el rector destacó la calidad de universidad pública y estatal, inclusiva y pluralista, además de precisar que aquí encontrarán todas las oportunidades para crecer, aprender y aportar a la sociedad para transformarla y hacerla un mejor lugar para vivir.

    Saludos artístico-cultural

    En el marco de la bienvenida a la universidad, la Dirección General de Desarrollo Estudiantil, organizó un encuentro artístico-cultural. Su director, Gregorio Silva, precisó que la cita se realizó especialmente para recibir a los estudiantes de primer año. En ella participaron dos bandas: la Big Band UPLA y la segunda que es el grupo LaSmala, compuesta por integrantes de diversas nacionalidades, por lo que cada uno otorgó la influencia de su música y la reunieron en un estilo propio.

    “Tuvimos varios módulos, uno de ellos fue el de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil que dio a conocer sus programas, ayudas y el apoyo que puede brindar a los estudiantes; el segundo fue el del Instituto Nacional de Estadística donde se inscribió a los jóvenes para que participen del Censo 2017; el tercero correspondió al del Instituto Nacional de la Juventud, que entregó la Tarjeta Joven y explicó todos los beneficios y aportes que la misma posee para los estudiantes”, dijo Silva, quien precisó que también estuvo presente el módulo del Instituto de Seguridad del Trabajo, que brindó información preventiva ya que se acerca la semana mechona y es importante tomar todas las precauciones posibles.

    Un punto destacado de la jornada fue un juego lúdico llamado “La Reja de Los Deseos” que se ubicó a un costado del edificio Institucional, donde los alumnos respondieron dos preguntas en un tarjetón. Una de ellas fue sobre su deseo para este año y la segunda sobre qué es lo que esperan de la UPLA. Dicha información se procesará y será de utilidad para apoyar el camino que inician este 2017.

    La voz de los estudiantes

    Orlando Trujillo, llegó del Valle del Elqui a estudiar Pedagogía en Historia y Geografía en la Facultad de Humanidades: “Estas primeras horas han sido una bonita experiencia. Los profesores se ven muy cercanos a los estudiantes, lo que inspira confianza. La UPLA tiene un sello social que me servirá mucho y espero, académicamente, aprobar todos los ramos”.

    Mitzi Muñoz, estudiante de Educación Parvularia de la Facultad de Ciencias de la Educación, se integró con entusiasmo a las dinámicas para conocer a sus demás compañeros: “Todo ha sido muy agradable, se siente el cariño de los docentes y ha sido todo muy cómodo. Aquí estamos entonces, para cumplir mi meta de titularme en esta carrera”.

    Darleen Rozales ingresó a la carrera de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales: “Me siento ansiosa, con buenas expectativas y con esperanza porque creo que va a ser bueno estar acá. Tuve una buena impresión al matricularme y hoy al llegar acá también. Elegí la UPLA porque es estatal y como vengo de Temuco me decidí por ésta aunque recibí información de otras universidades”.

    Gustavo Cabezas estudiará Tecnología en Deportes y Recreación en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: “A pesar de que es el primer día hemos tenido buena adaptación con los compañeros y un buen recibimiento de los compañeros de cursos superiores y nos han mostrado la universidad. Elegí estudiar en la UPLA por el prestigio que tienen todas sus carreras”.

    Desde Cabildo viene a estudiar Kinesiología en la Facultad de Ciencias de la Salud, Darío Cortés: “Espero que se dé un buen ambiente con mis compañeros porque me han contado que la Universidad de Playa Ancha se caracteriza por ello. Respecto a estudiar Kinesiología, estoy tranquilo porque sé que esta carrera es buena en esta universidad, así que espero lograr mis metas”.

    David Núñez Antinao, Geografía: “No estoy nervioso, pero sí muy feliz, porque entré a la carrera que quería en la universidad que quería. Tenía muchos antecedentes positivos sobre la UPLA, porque gran parte de mi familia estudió aquí, así es que estoy muy, muy contento”.

    Lissette González Zamora, Ingeniería Civil Ambiental: “Esta es mi segunda carrera, pero los nervios igual me matan. De todas maneras, sin querer, puedo comparar, porque llegué a una universidad distinta, donde el ambiente es muy alegre. Siento las energías positivas en todas partes”.

  • Fuente: Diario El Trabajo de San Felipe, página 6, publicado el 6 de marzo de 2017.

  • Junto a la bienvenida de la promoción 2017, entre el 6 y 10 de marzo se realizará el proceso de matrículas de estudiantes de cursos superiores de carreras de pregrado y técnicas de San Felipe y Valparaíso de la Universidad de Playa Ancha.

    En campus San Felipe

    Los módulos de Aranceles atenderán el lunes 6 y martes 7 de marzo en el edificio Administrativo del Campus desde las 10.00 hasta las 19.00 horas.

    Revise el Instructivo de Matrícula  donde se  informan las fechas, lugares y procedimientos para los estudiantes de San Felipe.

    En campus Valparaíso

    Los módulos de Aranceles atenderán los días 8, 9 y 10 de marzo en el Gimnasio de Casa Central en horario continuado, desde las 9.30 hasta las 19.30 horas.

    Revise el Instructivo de Matrícula   donde se  informan las fechas, lugares y procedimientos para los estudiantes de Valparaíso.

    Importante

    • Toda consulta relacionada con su matrícula administrativa dirigirla a la casilla arancel@upla.cl.
    • Si tiene problemas para ingresar al Portal del Estudiante  u olvidó su clave debe escribir a servicio@upla.cl.
    • Toda consulta relacionada con su matrícula académica dirigirla a la casilla gestion.curricular@upla.cl.

  • Una cordial bienvenida brindará la Universidad de Playa Ancha a cerca de mil 700 estudiantes que se matricularon este año.

    Los nuevos estudiantes iniciarán esta etapa de sus vidas académicas la mañana del lunes 6 de marzo, cuando cada facultad, departamento y carrera organizará su propia bienvenida. Aparte de recibir el saludo del rector Patricio Sanhueza y de otras autoridades, será la oportunidad de los jóvenes para conocer más detalles de los beneficios disponibles en la universidad y sobre las características de su carrera, como su plan de estudios y perfil de egreso.

    Los horarios y lugares de esos encuentros, incluyendo carreras vespertinas y del campus San Felipe, los puedes conocer en este archivo.

    La bienvenida es también el momento para que los alumnos reciban los horarios de clases de parte de sus coordinadores de carrera.

    A las 12:30 horas, todos los nuevos estudiantes podrán unirse en una actividad artística preparada especialmente para esta ocasión tan importante: la bienvenida a la UPLA. Para que todos puedan disfrutar cómodamente y con seguridad, se cerrará la calle Guillermo González de Hontaneda, entre el Edificio Institucional y Casa Central.

    Además de las bienvenidas que se organicen en las facultades y el acto común, se contará con puestos informativos en sector aledaño a la Biblioteca Central, donde se entregarán detalles de los programas de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE) y contaremos con apoyo de JUNAEB, el Instituto Nacional de la Juventud (Injuv) y el Instituto Nacional de Estadísticas.

    Una interesante actividad, que se desarrollará por primer año en nuestra universidad, será la “Reja de los deseos”. Desde ya, están todos los nuevos estudiantes invitados a participar.

    Todos los estudiantes de primer año recibirán una colación.

     

    Encuesta de calidad de vida

    El mismo lunes 6, en la tarde, los nuevos estudiantes de Valparaíso deben responder a una encuesta sobre calidad de vida.

    Se trata de un simple cuestionario que permite generar una “fotografía” de ciertos comportamientos de riesgo que tienen los jóvenes actuales en materia de salud. El Observatorio de Investigación de Estudiantes Universitarios (EU-UPLA) ha aplicado esta encuesta durante los últimos años, como parte de un esfuerzo internacional para conocer la realidad de este sector de la población.

    El cuestionario se aplicará en distintos lugares y horarios, divididos por carrera, según la programación que se puede consultar aquí.

     

    Diagnóstico e inducción

    El resto de esa primera semana, del 7 al 10 de marzo, los nuevos estudiantes rendirán el test de diagnóstico y participarán en el programa de inducción, según este calendario para Valparaíso y este otro para San Felipe.

    El diagnóstico es de carácter obligatorio para todos los estudiantes de primer año, que a través de esa prueba pueden conocer su nivel en las habilidades de lenguaje y razonamiento lógico matemático. A la universidad le sirve para detectar dónde debe enfatizar los apoyos a sus estudiantes.

    La inducción que sigue a este diagnóstico permite reforzar aspectos básicos de esas habilidades y sirve para que los recién llegados comiencen a integrarse en lo que es la vida universitaria.

    Tanto el diagnóstico como la inducción son de gran importancia académica, pero no tienen nota ni afectan negativamente el desarrollo del plan de estudios de cada carrera.

    En cuanto a las clases propiamente tales, tanto alumnos nuevos como antiguos las iniciarán el lunes 13 de marzo.

     

     

  • Con una ceremonia de certificación, la Unidad de Desarrollo Docente (UDD) de la Universidad de Playa Ancha reconoció a los académicos que participaron en las diversas actividades de perfeccionamiento realizadas en 2016.

    En el acto estuvieron presentes docentes de las diversas facultades además del director general de Pregrado, Carlos González Morales; el coordinador de la Unidad de Desarrollo Docente, Dr. Javier Vergara Núñez; y el director del Departamento de Prácticas, Dr. Ángel Bustos Balladares.

    Durante el 2016 la UDD organizó actividades en torno a dos ejes principales: Plan de Acompañamiento a la Docencia y Plan de Apoyo. En el primero, se impartieron los Planes de Habilitación Inicial e Intermedio, en las áreas de Formación General y de Formación en el Eje de las Prácticas, junto a la implementación del nuevo Plan de Desarrollo Docente que consistió en una versión actualizada de los Planes de Habilitación que enfatizó en el desarrollo docente por sobre la habilitación, considerándolo como un proceso continuo y permanente.

    El segundo eje se ejecutó en base, principalmente, de cursos y talleres de incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la Docencia Universitaria. Los cursos-talleres desarrollados fueron: Google Forms para la Educación, Uso de Mapas conceptuales como organizadores gráficos de ideas, Presentaciones dinámicas con Prezi, Portafolio Digital: Evidencia para el proceso formativo, Power Point: cómo lograr una comunicación efectiva y Pizarra Interactiva Digital.

    Las actividades de la UDD se enmarcaron en el proceso del desarrollo curricular de la universidad, centradas en la práctica de aula y en el docente, quien organiza los modelos pedagógicos, didácticos, evaluativos y tecnológicos con el fin de conseguir los aprendizajes en sus disciplinas y de acuerdo a la diversidad de estilos de aprendizajes de sus estudiantes.

    En este marco, el director general de Pregrado, Carlos González Morales, planteó que “la innovación es un proceso que se construye entre docentes y estudiantes, se expresa cuando se sienten gratos con las actividades que desarrollan en la sala de clases, cuando el tiempo transcurre sin que se den cuenta, debido a los aprendizajes significativos que están construyendo”.

    Por su parte, el coordinador de la Unidad de Desarrollo Docente, el Dr. Javier Vergara Núñez, hizo alusión al desarrollo de la docencia universitaria recalcando que “nace de la propia reflexión que hace el docente de sus prácticas, de la identificación de los elementos positivos y negativos que inciden en ella, proceso que la UDD fomenta y apoya, atendiendo los requerimientos de los académicos”. En ese sentido, recordó un lema fraternal que ha venido señalando en años anteriores “déjese ayudar”.

    Con esta ceremonia de certificación, la Unidad de Desarrollo Docente concluye un año académico 2016 lleno de experiencias académicas y transiciones que fueron construidas entre los propios docentes y el equipo de la UDD, proyectando el 2017 con nuevas propuestas y desafíos. En este contexto, invitaron a todos los docentes a participar de las diversas actividades que se implementarán y a solicitar el apoyo y acompañamiento de sus profesionales.

  • En plena plaza Victoria se instaló un grupo de estudiantes de tercer año de la carrera de Kinesiología de la Universidad de Playa Ancha para realizar una intervención con adultos mayores.
    Su objetivo fue evaluar a las personas de la tercera edad, que así lo quisieran, en los ámbitos funcional, cognitivo y psicosocial, en el marco de la asignatura de “Geriatría” que imparte la profesional Angélica Gutiérrez Díaz y que contó con el apoyo de las especialistas de las áreas de evaluación kinésica y rehabilitación física, Pamela Marcone y Carolina Rojas.

    Para ello, los jóvenes invitaron a los abuelitos que se encontraban en la plaza para formar parte de este diagnóstico. El circuito comenzaba en el área social donde los universitarios hicieron una recolección de los datos de los adultos mayores.

    “En ese punto, los jóvenes debían identificar el ámbito en que el paciente estaba más deficiente para guiarlo al módulo correspondiente que podía ser área psicológica (para detectar una posible depresión), cognitiva (estado mental y de memoria) o funcional (motricidad)”, explicó Angélica Gutiérrez.

    Por su parte, la profesional Pamela Marcone expresó que este tipo de actividades no solo enfatiza el rol social que tiene la UPLA sino que también permite “al estudiante adquirir un vínculo mayor con los diferentes tipos de usuarios que existen y con las posibles dificultades que se pueden presentar. De esta forma, entran en contacto más cercano con el rol profesional que tendrán en el futuro”.

    Para la estudiante Gabriela Navarro la experiencia de trasladarse al centro de Valparaíso, a un lugar público, tiene que ver con el sello de la universidad.

    “Siempre la UPLA ha manifestado su compromiso social, por ello es importante contribuir desde nuestra disciplina a la comunidad geriátrica para que mantenga en un buen estado de salud. Lo que hacemos en esta plaza saludable es evaluar cómo están nuestros adultos mayores, evaluar sus rangos articulares, la fuerza muscular, si tienen alguna dolencia, de qué se trata y su origen, para de esta forma prevenir lesiones y degeneraciones musculares”, detalló la joven de tercer año.

    La intervención se realizó el 25 de enero, entre las 11.00 y 13.30 horas, en pleno centro de Valparaíso.

  • En plena plaza Victoria se instaló un grupo de estudiantes de tercer año de la carrera de Kinesiología de la Universidad de Playa Ancha para realizar una intervención con adultos mayores.

    Su objetivo fue evaluar a las personas de la tercera edad, que así lo quisieran, en los ámbitos funcional, cognitivo y psicosocial, en el marco de la asignatura de “Geriatría” que imparte la profesional Angélica Gutiérrez Díaz y que contó con el apoyo de las especialistas de las áreas de evaluación kinésica y rehabilitación física, Pamela Marcone y Carolina Rojas.

    Para ello, los jóvenes invitaron a los abuelitos que se encontraban en la plaza para formar parte de este diagnóstico. El circuito comenzaba en el área social donde los universitarios hicieron una recolección de los datos de los adultos mayores.

    “En ese punto, los jóvenes debían identificar el ámbito en que el paciente estaba más deficiente para guiarlo al módulo correspondiente que podía ser área psicológica (para detectar una posible depresión), cognitiva (estado mental y de memoria) o funcional (motricidad)”, explicó Angélica Gutiérrez.

    Por su parte, la profesional Pamela Marcone expresó que este tipo de actividades no solo enfatiza el rol social que tiene la UPLA sino que también permite “al estudiante adquirir un vínculo mayor con los diferentes tipos de usuarios que existen y con las posibles dificultades que se pueden presentar. De esta forma, entran en contacto más cercano con el rol profesional que tendrán en el futuro”.

    Para la estudiante Gabriela Navarro la experiencia de trasladarse al centro de Valparaíso, a un lugar público, tiene que ver con el sello de la universidad.

    “Siempre la UPLA ha manifestado su compromiso social, por ello es importante contribuir desde nuestra disciplina a la comunidad geriátrica para que mantenga en un buen estado de salud. Lo que hacemos en esta plaza saludable es evaluar cómo están nuestros adultos mayores, evaluar sus rangos articulares, la fuerza muscular, si tienen alguna dolencia, de qué se trata y su origen, para de esta forma prevenir lesiones y degeneraciones musculares”, detalló la joven de tercer año.

    La intervención se realizó el 25 de enero, entre las 11.00 y 13.30 horas, en pleno centro de Valparaíso.

  • Alumnos del curso de Formación de Monitores en Habilidades Sociales, de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil de la Universidad de Playa Ancha, llevaron a cabo un Taller de Nutrición Integral para niños y niñas de Rodelillo (Valparaíso) en el Centro Comunitario San Leonardo de ese sector.

    La idea surgió en el marco de la creación y ejecución de actividades de vinculación con la comunidad que debieron realizar los futuros monitores organizados en grupos de trabajo, por lo que durante los últimos días ya se habían efectuado iniciativas como un taller sobre la música y los sentidos y un tour patrimonial en la Escuela de Verano de la UPLA.

    María Francisca Mella, estudiante de la carrera de Nutrición y Dietética y una de las creadoras de la actividad para los pequeños de Rodelillo, explicó que el “objetivo principal consistió en aclararles el tema e incentivar la promoción y prevención en salud, además de evitar enfermedades crónicas en los niños”.

    En la oportunidad se trabajó durante una hora y media con pequeños de 4 a 12 años, empleando una metodología teórico-práctica. Se les habló sobre la nutrición, se explicó qué son los carbohidratos, las proteínas, los lípidos, vitaminas y minerales, se recalcó la importancia del agua y también se generó conciencia sobre el consumo de frutas y verduras. Además, se hizo una muestra de videos didácticos.

    Mella aprovechó de destacar una actividad práctica en la que se utilizaron imágenes de futbolistas y de alimentos que los niños pudieron recortar y pegar en un papel, para posteriormente indicar cuáles eran beneficiosos y perjudiciales. Al respecto, indicó que este ejercicio “fue significativo porque los participantes los admiran mucho y de este modo entendieron qué comida les ayudará a tener un mejor desarrollo físico y mental”.

    Para finalizar el taller, se realizó una conversación para evaluar el aprendizaje de los contenidos, además de ejercicios de “Brain Gym”, un tipo de gimnasia que estimula la actividad cerebral y la concentración.

    “La encontré genial”

    Los pequeños se mostraron altamente participativos en cuanto a las actividades que se llevaron a cabo durante la hora y media de taller. Angélica Pizarro, de once años, comentó que asiste todos los días al centro comunitario y que le habían contado sobre la oportunidad, por lo que quiso estar presente. “La encontré genial, he aprendido sobre los carbohidratos, que el agua es un nutriente y que existen azúcares buenas”, manifestó Pizarro.

    Isabel Valenzuela, de ocho años, señaló sobre el tema de la nutrición que “mi mamá siempre compra fruta, me la da para el colegio y me la como toda. Me ha gustado cómo lo han hecho los tíos monitores y sobre todo poder recortar y pegar imágenes de alimentos buenos y malos”.

    En primera instancia, la actividad se había planificado para el sector de Laguna Verde por un plazo de dos semanas, pero debido al incendio desencadenado en ese sector, se tuvo que trasladar a Rodelillo y efectuarse en un día.

    Francisca Mella añadió sobre la oportunidad que “esto es lo último que teníamos que hacer para ser ser aprobados como Monitores en Habilidades Sociales. Me voy satisfecha, porque los niños estuvieron muy despiertos y respondieron adecuadamente a la actividades que nosotros les planteamos”.


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